Проект «Юный финансист» (7 фото)

Яковлева Анастасия Юрьевна
Проект «Юный финансист»

В соответствии с ФГОС ДО главной целью и результатом образования является развитие личности ребенка. Дети учатся в первую очередь тогда, когда просто видят, как мы себя ведем, чем мы занимаемся. Они наблюдают за родителями, поэтому рано включаются в экономическую жизнь семьи. Они ходят с нами в магазин, наблюдают, как мы оплачиваем счета, сталкиваются с рекламой. В ходе беседы с детьми выяснилось, что большинство детей не знают цену деньгам, не ценят и не берегут вещи, требуют дорогих подарков.

Публикация «Проект „Юный финансист“» размещена в разделах

• Проекты. Проектная деятельность
• Финансовая грамотность, деньги. Экономическое воспитание
• Финансовая грамотность. Проекты, планы, тематические недели
• Темочки

Актуальность проекта обусловлена современными условиями жизни. В нашем быстро развивающемся мире недостаточно просто уметь зарабатывать деньги. Человек любого возраста должен обладать высоким уровнем финансовой грамотности, чтобы добиться успеха в жизни. Поэтому с дошкольного возраста надо учить детей овладевать экономической информацией на житейском уровне. К сожалению, повышение финансовой грамотности в дошкольных учреждениях уделяется мало внимания, и работа в этом направлении ограничивается использованием банкнот и банковских карт в игровой деятельности.

Проект «Юный финансист» предусматривает тесный контакт между детьми, родителями и воспитателем.

Цель проекта – расширить знания дошкольников о финансах, формировать финансовую грамотность у детей.

Задачи:

Образовательные:

- познакомить родителей с информацией «Зачем ребенку нужна финансовая грамотность»

- дать начальные представления о понятиях «вклад», «банк», «кредит», «валюта», «зарплата», «накопления», «пенсия».

Развивающие:

- развивать познавательный интерес детей к вопросам финансовой грамотности и применение этих знаний на практике

- формировать готовность детей копить, вкладывать

Воспитательные:

- воспитывать разумный подход к трате денег, к своим желаниям.

- формировать интерес к профессиям, связанными с деньгами

-способствовать воспитанию уважения к работе родителей

Участники: подготовительная группа 6-7 лет

Сроки реализации: 1 месяц (16 января – 13 февраля)

Методы:

- словесные методы (беседа с детьми, чтение художественной литературы, обсуждение,

- наглядные методы (просмотр слайд – презентации, мультфильмов, видеороликов,

- практические методы (поход в магазин за продуктами, знакомство с работой банка, работников, творчества работа по созданию купюры,

- игровые методы (сюжетно-ролевая игра «Магазин», «Занять и одолжить», «Найди дешевле», «Копим на любимую игрушку»)

Применение ИКТ: телевизор, проекторная доска

Материалы и оборудование: Сказка Алексея Толстого «Золотой ключик или приключения Буратино», деньги разных стран, презентация по теме: «Путешествие денежки», настольная игра, кассовый аппарат, продукты, тележка.

Этапы работы:

1. Подготовительный этап (16 января – 22 января)

На данном этапе была изучена справочная и методическая литература, проведен сбор необходимого материала для реализации проекта; подбор художественной литературы для детей по выбранной теме, необходимого оборудования, игр для практического обогащения проекта. А так же информирование родителей о планируемой работе с детьми по проекту.

2. Практический этап (23 января – 5 февраля)

На данном этапе реализуются запланированные мероприятия в форме совместной деятельности воспитателя и детей, чтение художественной литературы, разыгрывание ситуаций, просмотр презентации, беседа с детьми о семейном бюджете, об истории возникновения денег. Дети на данном этапе изготавливают праздничные денежные банкноты, любым номиналом. С родителями дети идут в магазин, оплачивают продукты. Воспитатель обучает детей играть в настольную игру.

3. Заключительный этап (6 февраля – 12 февраля)

На данном этапе подводим итоги реализации проекта, представляем и анализируем результаты.

Этапы проекта

Подготовительный

1 Изучение художественной литературы по теме -Просмотр методической и художественной литературы для дальнейшего применения на практике

2 Рекомендационная брошюра для родителей «Зачем ребенку нужна финансовая грамотность»

Практический

3 В гостях у сказки А. Толстого «Золотой ключик или приключения Буратино»

4 Интерактивное занятие «Путешествие денежки»

5 Изготовление праздничной бумажной купюры, любым номиналом

6 Беседа «Семейный бюджет»

7 Поход в банк, знакомство с работой банка и банковских работников

Заключительный

8 Подведение итогов

-Собрать коллекцию купюр разных стран

-Проанализировать какие знания о финансах получили

-Рассказать о работе банка и сотрудниках

-Сделать выставку нарисованных купюр

Ожидаемые результаты:

- дети приобретут первичный финансовый опыт, научатся устанавливать разумные финансовые отношения в различных финансовых сферах жизни

- родители получат дополнительные знания по воспитанию финансовой грамотности детей

- педагоги получат систему работы по формированию финансового опыта детей.

Результат: поставленная цель достигнута путем успешного решения задач. Запланированные мероприятия прошли в соответствии с планом. Получена положительная рефлексия участников проекта.