Проектная деятельность по эффективному взаимодействию с родителями воспитанников «В гости к книжке»

Цаплина Наталья Александровна
Проектная деятельность по эффективному взаимодействию с родителями воспитанников «В гости к книжке»

Проблема: Отсутствие у детей интереса к чтению, низкая читательская грамотность у родителей, законных представителей воспитанников.

Актуальность: Чаще всего мы не задумываемся над тем, что мы читаем своим детям, даже приходя в магазин мы, часто не задумываясь, а что полезно, нужно читать ребенку в этом возрасте, мы просто берём с полки ярко иллюстрированную книжку. Выбор книги мы объясняем картинками, ребенка привлекает красивая обложка, значит, он захочет её прочитать! Ребёнок посмотрел картинки один раз прочитал с мамой и больше к ней не возвращается… Он просит, чтобы ему включили мультик…

Публикация «Проектная деятельность по эффективному взаимодействию с родителями воспитанников „В гости к книжке“» размещена в разделах

• Книга. Все материалы по теме книг
• Книги и книжки. Проекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Работа с родителями. Взаимодействие с семьями
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» август 2015

А ведь книга- это одно из первых, что формирует детский эстетический вкус. Формирует, или портит его. И здесь всё зависит от родителя (педагога) умеющего выбрать полезную и «грамотную» книгу.

Начнём с иллюстраций. Сейчас массово выпускают книги с компьютерными иллюстрациями которые не всегда пропорциональны (голова больше тела, например, не всегда соответствуют тексту (взрослый волк - изображается как волчонок) иногда путают даже времена (например, заяц белый- на картинке лето). А ведь сейчас массово переиздаются детские книги с иллюстрациями таких хороших художников Лебедев, Конашевич, Маврина, Чижов и т. д

Теперь текст. Бывает, что мы берём книгу, например классическую сказку известную всем, но при прочтении с ребёнком обнаруживаем, что текст сокращён или даже изменен (а ведь когда ребёнок начнёт читать сам, он может обнаружить не соответствие прочитав оригинал)

Часто детскую книгу превращают в комикс – большие иллюстрации (часто низкого качества) и небольшой текст (часто сокращённый). А ведь избыток картинок может быть вреден ребёнку, который должен учиться представлять то, что ему читают. Т. К одна из главных проблем, которая уже сейчас стоит в ДОО и школе это то что ребёнок не умеет слышать слово (он привык к картинке) Иллюстрация должна лишь давать подсказку для воображения, а не заменять его.

Чтение- это окно ребёнка в жизнь, в далёкий мир, мир сказок, загадок и тайн… Сколько удивительного и интересного прячется на страницах книги после слов «Однажды… или Жили-Были…

Начиная наш проект, мы старались активно сотрудничать с родителями воспитанников, тк ребёнок в 4 года ещё не читает сам, он читает глазами родителя и именно родитель осуществляет выбор книги.

Цель: Повышение читательской грамотности у родителей и интереса к чтению у детей.

Задачи:

1. Воспитывать интерес к чтению новых литературных произведений.

2. Способствовать воспитанию читательской культуры и грамотности у родителей и детей.

3. Выявить новые форм совместной работы с дошкольниками и их родителями через различные области литературы, продуктивной деятельности.

4. Осуществлять партнерское взаимодействие с родителями детей дошкольного возраста в условиях введения ФГОС.

5. Воспитывать любовь к своей Родине, культуре, литературе через чтения произведений Русской классики.

Методы и формы работы:

- экскурсия выходного дня «Поход в библиотеку»

- Мастер-класс «Родители- педагоги», «Чудеса от Мамы феи»

- Книжка-малышка «Любимые стихи» с родителями

- Сказка с мамой. Постановка спектаклей от родителей.

- Газета группы «Маленькая Страна»

- Сочинения «Моя Сказка» ребёнок и родитель

- Физкультурные занятия «Папа может»

-Итоговая Игра-Викторина по сказкам «По неведомым дорожкам»

-«Сказка в подарок» совместная театральная деятельность

Литературные Недели:

- Неделя Сказок

- Неделя Русской Народной сказки.

- Неделя Поэзии

- Неделя Здоровья (Витамины от сказочных героев-родителей)

- Неделя сказок В. Сутеева.

- Неделя творчества К. И Чуковского.

- Неделя «Сказка с мамой»

- Неделя Театра

- Неделя Чудес (мастер классы от родителей)

- Неделя Умной Книжки (Знакомство с энциклопедиями и профессиями родителей)

- Неделя «Путешествия Книжки» (походы в детские библиотеки с родителями «Экскурсии выходного дня») Поход в Кукольный театр (Экскурсия выходного дня)

Мастер классы от родителей.

Продуктивные: «Волшебная палочка» «Ёжик Шуня» «Рисуем сказку» «Открытка для Деда Мороза» «Девочка Снегурочка» «Символ года» «Волшебное животное» «Курочка Ряба» «Волшебное Яичко»

Познавательные: «Фокусы от мамы феи», «Весёлые чудеса»

Спортивные: «Зарядка с папой» «Зарядка с мамой» «Прогулки с мамой»

Оборудование (ресурсы)

Проектная деятельность осуществляется на базе МБДОУ № 159 «Золотая рыбка», помещение городских библиотек, театров.

Проект рассчитан на 1 год.

Итоги (Продукты)

1. Родители более внимательно подходят к выбору книг для дошкольника. Выбирают книгу соответственно возрасту.

2. Дети с интересом слушают новые произведения, пробуют сочинять сказки и рассказы.

3. Родители активно участвуют в совместной творческой, продуктивной деятельности.

4. Родители и дети во время проекта становились постоянными читателями городских библиотек.