Елена Мануилова
Программа дополнительного образования «Забавное тесто»
▼ Скачать + Заказать документы
Пояснительная записка.
Лепка – одно из полезнейших занятий для детей. Воспроизводя пластически тот или иной предмет с натуры, по памяти или по рисунку, дети знакомятся с его формой, развивают руку, пальчики, а это в свою очередь способствует развитию речи детей. Дети приучаются более внимательно рассматривать предмет, что развивает в них наблюдательность. Работа с тестом дает простор детской фантазии. В лепке ребенок имеет дело с действительной формой предмета. Он не просто рассматривает его – он осязает его своими руками. А чем большее количество органов чувств принимает участие в восприятии, тем отчетливее становится впечатление. Полученный результат можно увидеть, потрогать. Его интересно показать другим и получить одобрение. Благодаря этому ребенок чувствует себя созидателем и испытывает удовлетворение и гордость за свои достижения.
Публикация «Программа дополнительного образования „Забавное тесто“» размещена в разделах
- Поделки. Мастерим с детьми
- Программы образовательные, основные и дополнительные
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» февраль 2015
Тесто – хороший материал для лепки. Это приятный, податливый, пластичный и экологически чистый материал. Из него можно вылепить что угодно, а после сушки и раскрашивания оставить в виде сувенира на долгие годы.
Соленое тесто – один из наиболее доступных материалов для творчества. Но даже самый простой материал полностью раскроет свои возможности только в том случае, если почувствовать его красоту, узнать его свойства и научиться работать с ним. Солёное тесто в последние годы стало очень популярным материалом для лепки - оно эластично, его легко обрабатывать, изделия из него долговечны, а работа с солёным тестом доставляет удовольствие и радость.
Непосредственная образовательная деятельность лепкой являются благоприятной почвой для испытания детьми фундаментальных человеческих потребностей. В сфере общения, на занятиях лепкой, в существенной степени формируется характер ребенка, в частности, такие качества, как инициативность, уверенность в себе, настойчивость, упорство, аккуратность и др.
Особая ценность занятий заключается в том, что, имея ярко выраженные физиологический, психологический и социальный аспекты, они могут помочь детям реализовать то лучшее, что в них есть. Сравнительно несложные приёмы изготовления поделок из теста делает данное направление творчества необыкновенно привлекательным. Каждый имеет уникальную возможность выразить свои скрытые таланты, погрузиться в мир безграничной фантазии, в мир красоты и добра.
-Раскрытию и развитию творческих способностей ребёнка;
-Формированию интереса к художественной деятельности;
-Формированию эстетического вкуса;
-Развитию пространственного воображения и мышления;
-Развитию мелкой моторики рук;
-Формированию умения планировать работу по реализации замысла, предвидеть результат и достигать его;
-Умению видеть, чувствовать, оценивать, и создавать по законам красоты;
-Освоению основных навыков лепки из солёного теста.
Формы и методы работы:
Непосредственная деятельность проходит. в разнообразных формах, с использованием различных методов.
- Используется словесный метод: беседа, рассказ, обсуждение, игра.
- Практическая работа является основной формой проведения занятия.
- Используется наглядный метод – демонстрация иллюстраций, презентаций, образцов изделий и т. п.
Теоретическая часть даётся в форме бесед с просмотром иллюстративного и наглядного материалов и закрепляется практическим освоением темы.
Постоянный поиск новых форм и методов организации учебно-воспитательного процесса позволяет делать работу с детьми более разнообразной, эмоционально и информационно насыщенной.
Промежуточным и конечным итогом работы является занятие - «творческая мастерская», где дети выполняют индивидуальную, творческую работу.
Занятия построены на основных педагогических принципах:
• доступности (от простого, к сложному);
• систематичности и последовательности;
• дифференцированного подхода к детей ;
• гибкости и динамичности раздела в программе, обеспечивающего разностороннее, свободное и творческое развитие учащихся;
• учет требований гигиены и охраны труда;
• учет возможностей, интересов и способностей детей ;
принцип разнообразия форм обучения;
принцип учёта индивидуальных особенностей детей.
Программа создана на основе методических разработок Горичева В. С.,
Кисколь И. Т.
Данная программа описывает курс подготовки по изготовлению поделок из соленого теста детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет).
Образовательное и воспитательное значение лепки огромно, особенно в плане умственного и эстетического развития ребенка. Лепка расширяет его кругозор, способствует формированию творческого отношения к окружающей жизни и нравственных представлений.
Цель программы : Развитие творческих и коммуникативных способностей детей через изготовления изделий из солёного теста.
Задачи:
1. Обучение основным приемам и навыкам (способность тонкому восприятию формы, фактуры, цвета, веса, пластики, пропорций) ;
2. Развитие вкуса и творческих способностей, общей умелости, мелкой моторики, а также развивать пространственное мышление и воображение;
3. Воспитание личностных качеств – самостоятельности, активности, коммуникабельности создание условий для его самообразования и самореализации;
4. Стимулирование творческой активности ребенка, развитие индивидуальных задатков и способностей, повышать сенсорную чувствительность
5. Формировать умение планировать работу по реализации замысла, предвидеть результат и достигать его, при необходимости внося коррективы в первоначальный замысел.
Ожидаемые результаты:
У детей посещающие кружок «Забавное тесто» будут высокий результат.
Где получат :
Знания:
-о творческом подходе к работе и об использовании полученных знаний в практической деятельности;
- о работе с соленым тестом, о способах и приемах лепки из соленого теста, об использовании дополнительных приспособлениях, о способах сушки изделий из теста, о применении различных эффектов;
-о работе в коллективе, понятий о взаимовыручки и поддержки, знаний о способах самоорганизации в групповой работе.
Умения и навыки:
- использование лакокрасочных материалов, инструментов и приспособлений; применение различных красок, знаний основных цветов, цветового круга, сочетания цветов, умение работать с палитрой; применение на практике проектировочной деятельности (выполнение эскизов работы и инструкционных карт, применение стилизации в работе с соленым тестом
- корректировать деятельность с целью исправления недочетов;
- работать в коллективе, умение сопереживания и помощи, взаимовыручки и поддержки, самоорганизация в групповой работе.
К оценкам результатов относятся похвала за самостоятельность инициативу выбора темы, выставка работ, оформление фотоальбома,
Программа составлена с учетом реализации межпредметных связей по разделам.
Разделы:
1) Развитие речи: Использование на занятиях художественного слова, знакомство с русским фольклором.
2) Ознакомление с окружающим: Расширение кругозора в процессе различных наблюдений, экскурсий, занятий по ознакомлению с окружающим
3) Изобразительная деятельность : Оформление готовых изделий, лепка по образцу и по замыслу. Закрепление различных навыков лепки, составление тематических композиций. Закрепление знаний детей о различных жанрах искусства (натюрморт, пейзаж, портрет) .
4) Обучение грамоте: Знакомство с буквами с помощью тестопластики. Закрепление гласных и согласных звуков.
Кружок посещают 10 детей старшего возраста.
Программа предполагает проведению два занятия в неделю вторую половину дня.
Вторник, четверг
Время работы: 15 .30- 16.00
Продолжительность: 30 минут
Педагогический анализ- в октябрь, май.
Занятия распределены и выстроены в порядке увеличения сложности и объема работы Все занятия взаимосвязаны по темам.
Елена Мануилова | Все публикации
