Фатима Джемакулова
Программа «Сказка как средство целостного развития детей 2–3 лет» Сентябрь
КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО РЕЧЕВОМУ РАЗВИТИЮ
Русская народная сказка «КУРОЧКА РЯБА».
Целевые ориентиры развития ребенка (на основе интеграции образовательных направлений) :узнает на картинках, в игрушках домашних птиц (курицу, утку, гуся);эмоционально воспринимает сказку, участвует в рассказывании сказки;отвечает на простейшие вопросы («что?»,«кто?»,«что делает?»);умеет сопереживать героям; употребляет в речи прилагательные (простое, золотое и глаголы (бил, не разбил, упало, разбилось, плачет, кудахчет); играет вместе со сверстниками, умеет понимать обращенную к ним речь, проявляет интерес к драматизации сказки, к ряжению.
Публикация «Программа „Сказка как средство целостного развития детей 2–3 лет“ Сентябрь» размещена в разделах
- Младшая группа
- Развитие ребенка. Материалы для педагогов
- Сценарии по сказкам
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» апрель 2015
НОД:Слушаем русскую народную сказку «Курочка Ряба».Познакомить со сказкой. Учить узнавать на картинках, в игрушках домашних птиц (курицу, утку, гуся).Способствовать развитию речи как средства общения. Формировать умения проявлять интерес к игровым действиям сверстников. Обогащать представление детей о предметном мире. Воспитывать интерес к русской народной сказке.
Фигуры настольного театра «Курочка Ряба», картинки домашних птиц, декорации к сказкам, музыкальное оформление.
НОД: Рассказываем русскую народную сказку «Курочка Ряба» с использованием театра кукол би-ба-бо. Продолжать знакомить со сказкой. Познакомить детей с куклами театра би-ба-бо. Учить
эмоционально воспринимать сказку,участвовать в рассказывании. Учить отвечать на простейшие вопросы («что?», «кто?», «что делает?»). Побуждать к сочувствию пожилым людям. Кукольный театр, декорации, ширма.
НОД: Показ русской народной сказки «Курочка Ряба» с использованием мультимедийного оборудования (презентация).Учить детей слушать сказку с использованием презентации,формировать умение сопереживать героям. Расширять и обогащать словарный запас детей за счет имен существительных (дед, баба, мышка, яйцо,Развивать зрительную память, зрительное сосредоточение, умение рассматривать.
Ноутбук, мультимедийное оборудование.
НОД:Показ русской народной сказки «Курочка Ряба» с использованием фланелеграфа Формировать у детей умение внимательно слушать сказку, не перебивая говорящего. Совершенствовать общую моторику,расширять и обогащать словарный запас детей за счет имен прилагательных
(простое,золотое)и глаголов (бил,не разбил,упало,разбилось,
плачет,кудахчет);
Игрушка курочка или петушок, персонажи сказки «Курочка Ряба» (настольный театр, пальчиковый, фланелеграф, миска-кормушка для курочки, мисочка с фасолью (горохом)
НОД Игра - инсценировка сказки «Курочка Ряба»
Побуждать к совместной игре. Активизировать речевые высказывания.
Развивать умения играть вместе со сверстниками, умение понимать обращенную к ним речь, стимулировать желание вступать в контакт с окружающими и обогащать словарь. Воспитывать интерес к русской народной сказке, поддерживать бодрое, веселое настроение. Театр резиновых кукол.
НОД Игра-драматизация сказки «Курочка Ряба»
Вызвать интерес к драматизации сказки, к ряжению. Побуждать использовать отрывки из сказки в собственной игре. Побуждать отзываться на игры – действия, подражать движениям животных под музыку, под звучащее слово. Развивать умение детей по словесному указанию находить предметы по названию, цвету, размеру.
Маски, элементы костюмов, декорации,игр. яйца разных размеров и цветов,
НОД «Дружная семья»
Учить детей по просьбе воспитателя рассказывать об изображенном на картинке. Обогащать словарь детей глаголами, обозначающими действия характеризующие взаимодействия людей (пожалеть, обнять,их эмоциональное состояние (плакать, радоваться).Воспитывать внимательное отношение к родителям, близким людям.
Книги с иллюстрациями, игрушки (персонажи сказки).
(РИСОВАНИЕ)
Русская народная сказка «КУРОЧКА РЯБА»
Целевые ориентиры развития ребенка (на основе интеграции образовательных направлений) : знаком с кистью, гуашью, водой и бумагой, проявляет интерес к материалам, процессу рисования; умеет ритмично наносить мазки на бумаге; эмоциональную отзывается на произведение устного народного творчества, сопереживания, пытается помочь; умеет рисовать нетрадиционным способом, рисовать пальчиками аккуратно, набирает необходимое количество гуаши. Примакивает ритмичными движениями рук; обследует предметы, выделяя их величину, цвет; умеет имитировать действия цыплят (клюют, пьют….); проводит прямые длинные линии, пытается правильно держать карандаш, следить за движением карандаша по бумаге.
"Рисование яиц"
Знакомство с кистью, гуашью, водой и бумагой. Вызвать у детей интерес к материалам, процессу рисования. Формировать
изобразительные умения и навыки пользования гуашью. Обучать
рисованию ритмичных мазков на бумаге. Знакомить с сенсорными эталонами (цвет). Совершенствовать речевую активность, слуховое и зрительное восприятие. Вызвать эмоциональную отзывчивость на произведение устного народного творчества, чувство сопереживания, желание помочь.
Гуашь, кисти, непроливайки с водой, салфетки.
"Рисование зернышек" Учить детей рисовать нетрадиционным способом, рисовать пальчиками аккуратно, набирать необходимое количество
гуаши. Примакивать ритмичными движениями руки. Формировать умения обследовать предметы, выделяя их величину, цвет. Развивать умения имитировать действия цыплят (клюют, пьют….) Развивать речь детей, восприятие и внимание, мелкую моторику. Побуждать детей эмоционально откликаться на происходящие события в процессе знакомства со сказкой, приобщать детей к русской культуре. Создать радостное настроение, вызвать у детей положительные эмоции. Гуашь, стаканы с водой, бумага А4 на каждого ребенка.
«Хвостик для мышонка» Учить детей проводить прямые длинные линии, учить правильно держать карандаш.
Учить следить за движением карандаша по бумаге. Формировать правильную позу при рисовании (свободно сидеть, не наклоняться низко над листом бумаги).Развивать речь детей, интерес к театрализованной деятельности, обогащать словарный запас детей
Формировать нравственные качества: сочувствие, готовность прийти на помощь.
Карандаши, готовые силуэты мышонка,
"Рисование цыплёнка"
Учить правильно держать кисть, макать ее в банку с водой, аккуратно обмакивать в гуашь, ритмично наносить мазки на силуэт цыпленка.
Закреплять знания цветов. Побуждать детей принимать участие в рассказывании сказки, учить заканчивать предложения словами из сказки. Расширять знания детей о домашних птицах.
Гуашь, кисти, салфетки, непроливайки, готовые силуэты цыплят.
(ЛЕПКА)
Русская народная сказка «КУРОЧКА РЯБА»
Целевые ориентиры развития ребенка (на основе интеграции образовательных направлений) : знаком с пластилином, его свойствами и правилами работы с материалом; проявляет интерес к процессу и результату лепки, раскатывает комок пластилина между ладонями круговыми движениями, аккуратно пользуется материалом; отщипывает небольшие комочки, раскатывает его между ладонями круговыми движениями, складывает изделия на дощечку; узнает и называет с зеленым цвет
"Зернышки для цыплят"
Знакомство с пластилином, его свойствами и правилами работы с материалом. Развивать у детей интерес к процессу и результату лепки.
Учить детей раскатывать комок пластилина между ладонями круговыми движениями. Формировать умения аккуратно пользоваться материалом.
развивать общую и мелкую моторику. Учить отличать домашних птиц друг от друга по внешним признакам. Имитировать их звукоподражание.
Создавать положительный эмоциональный настрой.
Пластилин, салфетки, дощечки,Курочка, картинки с изображением зернышек.
«Червячки для цыпленка»
Продолжать знакомить детей с пластилином, его свойствами и правилами работы с этим материалом. Рассматривание разноцветного пластилина, выделение и называние разных цветов. Учить детей раскатывать валик («колбаску») из пластилина на дощечке прямыми движениями руки. Развивать интерес к литературным произведениям. Воспитывать отзывчивость и доброту. Учить пользоваться салфеткой и дощечкой.
Пластилин, салфетки, дощечки,
"Угостим мышку горошком"
Учить отщипывать небольшие комочки, раскатывать его между ладонями круговыми движениями, складывать изделия на дощечку; познакомить с зеленым цветом. Воспитывать доброе отношение к животным, желание сделать для них что – то хорошее.
Пластилин, салфетки, дощечки, мышонок, горох.
«Цыпленок»
Продолжать учить отщипывать маленькие куски пластилина и раскатывать комочек круговыми движениями ладоней для изображения предметов круглой формы. Формировать интерес к работе с пластилином, развивать мелкую моторику. Учить различать желтый цвет.
Знакомить детей с особенностями внешнего вида, повадками домашних птиц. Воспитывать интерес к сказкам, умение радоваться своим работам. Продолжать учить пользоваться салфеткой и дощечкой.
Кукла Би-ба-бо бабушка, картинки с изображением цыплят, пластилин, салфетка, дощечка.
