Тематическая прогулка в старшей группе «Осень золотая»

Лидия Новикова
Тематическая прогулка в старшей группе «Осень золотая»

Задачи:

• способствовать расширению знаний детей о характерных признаках осени, подчеркивая красоту осенней природы и разнообразие красок

• создать условия для побуждения детей к речевой активности

• способствовать развитию наблюдательности, воспитанию любознательности и любви к родной природе

• формировать представление о значимости труда, учить выполнять начатое дело до конца

• создать условия для организация двигательной деятельности

Ход прогулки:

1. Обратить внимание на красоту золотой осени.

Стихотворение Ю. Капустиной «Осень» :

Публикация «Тематическая прогулка в старшей группе „Осень золотая“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Осенние прогулки и наблюдения
• Осень. Материалы для воспитателей
• Старшая группа
• Темочки

В золотой карете, что с конем игривым,

Проскакала осень по лесам и нивам.

Добрая волшебница все переиначила,

Ярко-желтым цветом землю разукрасила.

С неба сонный месяц чуду удивляется,

Все кругом искрится, все переливается.

2. Беседа об осени :

Ребята, о каком времени года говориться в стихотворении? Какой месяц?

(осень, октябрь)

Какие приметы, признаки осени вы знаете? (дети перечисляют)

- Кто любит осень, а кто нет? Почему? (ответы детей)

Привести приметы осени.

Ребята, отгадайте загадки:

Пушистая вата

Плывет куда — то.

Чем вата ниже,

Тем дождик ближе. (облака)

Падают с ветки

золотые монетки. (Осенние листья)

3. Дид. игра «Когда это бывает». Цель: Формирование представлений у детей о временах года, о цикличности природных явлений, развитие познавательного интереса.

4. Приглашаю детей к клёну. Цель: сформировать у детей представление о состоянии растений осенью, расширить и уточнить знания детей о клене; дать знания о семенах клена, показать приспособления семян к распространению, полюбоваться красотой листвы, почему листья стали жёлтыми. Какие листья? (красивые, расписные, хрупкие и т. д.)

5. П. игра «Возьми листок» : дети берут по листочку и образуют круг. Затем кладут лист перед собой. Бегут по кругу, по сигналу останавливаются и берут лист.

Цель: учить детей бегать по кругу, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу быстро. Развивать ориентировку в пространстве.

6. Труд: сбор листьев для гербария и аппликаций.

Заключительная часть.

Окончание прогулки.

Сзываю детей, спрашиваю:

- Ребята, что мы сегодня с вами наблюдали?

- В какие игры играли?

Выслушиваю ответы детей, хвалю их за хорошую работу.

Самостоятельная игровая деятельность детей.