Психолого-педагогический марафон для школьников «Добро начинается с тебя» (5–6 класс) (3 фото)

Алена Домке
Психолого-педагогический марафон для школьников «Добро начинается с тебя» (5–6 класс)

Сценарный ход

Добрый день. Давайте познакомимся, мы педагоги-психологи гимназии Анжелика Яковлевна и Алена Александровна. Наша встреча сегодня посвящена проблеме взаимоотношений между сверстниками как в школе, так и за ее пределами.  

Как вы считаете, легко ли общаться с людьми?

Ответы детей

Учиться жить среди людей и общаться с ними так же нелегко, как и изучать математику или физику. Приходится осваивать и применять различные формулы поведения, пробираться через дебри непонимания.

Человек должен уметь общаться с людьми.

Общаться с людьми, которые ему нравятся? Ответы детей

Публикация «Психолого-педагогический марафон для школьников „Добро начинается с тебя“ (5–6 класс)» размещена в разделах

• Доброта. Воспитание доброты, учимся быть добрыми
• Доброта. Консультации для педагогов
• Консультации для педагогов и воспитателей
• Психология подростка
• Психология школьников
• Средняя школа, 5 класс
• Средняя школа, 6 класс
• Средняя школа. 5-9 классы
• Школа. Материалы для школьных педагогов
• Темочки

Да, есть определенный «круг общения» у каждого человека – круг людей, с которыми ему приятно и хочется общаться. Но, к сожалению, большая часть жизни, складывается из вынужденного общения. Так необходимость общаться со многими людьми создает множество проблем. Почему? В чем состоит сложность?

Ответы детей

В том, что нет одинаковых людей.

Как вы считаете, почему люди такие разные?

Ответы детей

У них разные темпераменты.

У них разный характер.

А какая черта характера является фундаментом, основой общения? Чем каждый человек хочет быть окружен всю жизнь? (ответы детей: доброта и дружба)

Верно, доброта – качество, обозначающее гуманное отношение ко всему живому, готовность помочь ближнему. Добрый человек понимает, каково другому, умеет посочувствовать другому человеку.

Предлагаем посмотреть небольшой видеосюжет.

Показ ролика «Очкарик»

Обсуждение.

Как вы считаете, о чем данный сюжет?

Какие эмоции вызывает у вас поведение одноклассников мальчика?

Заступились бы вы за товарища в такой ситуации?

Делаем вывод

Упражнение «Лист бумаги» (5 мин.)

А теперь предлагаем каждому из вас смять лист бумаги (дети выполняют задание).

А теперь попытайтесь вернуть его в исходное состояние, то есть, чтобы лист бумаги стал снова гладким и ровным (дети выполняют задание).

Вопросы для обсуждения:

Можно ли восстановить эмоциональное отношение человека к обидчику сказав «прости»?

Делаем вывод: Обидеть человека легко, а вернуть доверие длительный процесс.

Игра «Паутинка». Две команды.

Говорим друг другу пожелания и кидаем клубок, край оставляем у себя.

На что похожа наша паутинка? (дети выполняют задание).

Да, мы все в классе связаны незримой нитью, мы одна большая семья, каждый в этой семье уникален, важен и нужен.

И чтобы вы об этом не забывали давайте каждый унесет частичку этой нити.

Обрезаем и завязываем на руку каждому ребенку.

Предлагаем вам создать свой свод положений для создания дружеской обстановки в классе «Мы готовы, мы должны».

Прописываем правила на доске.

Примеры:

– Не быть равнодушными к чужой беде.

Выносится флипчарт

Школьное пространство как эта доска изначально белое и чистое, а красками и событиями его наполням мы с вами. Какие эмоции и действия каждый из нас вложит, таким оно и будет: пустым и серым или ярким и насыщенным.

ПРЕДЛАГАЕМ КАЖДОМУ ЗАПОЛНИТЬ НАШЕ ПРОСТРАНСТВО И НАПИСАТЬ ПОЖЕЛАНИЯ КЛАССУ И ШКОЛЕ

Раздаем листочки, каждый пишет и клеит на доску.