Наталья Прокофьева
Рассказ детям о детской железной дороге
Рассказ детям о детской железной дороге. Цель: познакомить детей с историей и работой детской железной дороги.
Оборудование: макет поезда, фотографии детской железной дороги.
Методика руководства:
Добрый день, ребята. Сегодня я принесла вам посмотреть макет поезда. Посмотрите на него. Кто из вас катался на поезде? А вот в нашем городе и в нашем районе есть необычная железная дорога, где маленькие рельсы, маленькие поезда, в которые могут поместиться дети. Она так и называется Детская Железная Дорога. Располагается она в парке им. 1 мая. Посмотрите на фотографии. Зеленое здание - это касса ДЖД. А за ней находится вокзал.
Публикация «Рассказ детям о детской железной дороге» размещена в разделах
Детская Железная Дорога построена была очень давно, в 1939 году. Раньше на ней располагалось 4 станции: Родина, Пушкинская, Маяковская и Счастливая и поезда доезжали до автозаводского района. Начинается железная дорога со станции Родина, а заканчивалась раньше станцией Счастливой. На каждой из этих станций были построены вот такие красивые вокзалы.
Сейчас на железной дороге работает только 3 станции все те же, кроме Маяковской. Станция Счастливая, которая была конечной, и останавливалась в автозаводском районе, былаперенесена. Поэтому ДЖД стала намного короче. Во время остановок дети с родителями могут выйти и прогуляться по станции, но обязательно нужно успеть сесть обратно в поезд.
Детская Железная Дорога была построена за несколько лет до Великой Отечественной войны. В годы войны она не работала, но приносила большую пользу. На ней учились взрослые управлять поездами для войны и фронта. После окончания войны ДЖД снова начала работать. На ней стали обучать уже детей железнодорожным профессиям таким, как машинист, железнодорожник, проводник.
Вы можете тоже побывать на детской железной дороге вместе с родителями, прокатиться на ней, посмотреть как работают ребята. И, если вам понравится, то, когда вы вырастите и станете школьниками, пойти учиться на одну из профессий.
