Галина Буянова
Развитие речи как средство творческого воображения детей. Конспект занятия по развитию речи в средней группе
▼ Скачать + Заказать документы
Конспект занятия по развитию речи в средней группе.
Тема: «Развитие речи как средство творческого воображения детей»
Цель: 1. Обогащать речь детей за счёт слов и речевых оборотов, встречающихся в стихах и потешках.
Публикация «Развитие речи как средство творческого воображения детей, Конспект занятия по развитию речи в средней группе» размещена в разделах
- Воображение. Развитие воображения у детей
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
- Средняя группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2017
2. Развивать диалогическую речь (умение вступать в диалог, высказывать своё суждение, закреплять умение образовывать существительные по аналогии с суффиксом «лк».
3. Формировать умение слушать и понимать обращённую речь, правильно строить предложения.
4. Воспитывать общительность, доброе отношение друг к другу.
Пособие: кукла Ваня, костюм бабушки Загадушки, сундучок, картинки животных: лиса, медведь; картинки небылиц.
Предварительная работа: чтение потешек, стихов К. Чуковского, рассматривание иллюстраций про животных, небылиц, заучивание потешки «Наш козёл - Стрекозёл».
Словарная работа: пополнить словарь детей словами : мыльце, рыльце, дразнилка, ерши, ушат, ковш.
Ход занятия
Воспитатель, переодевшись в костюм, приходит в гости к детям: "Дети, я бабушка Загадушка, к вам в гости пришла и сказку принесла. Хотите со мной полететь на ковре -самолёте в волшебную страну?"(Ответы детей). Предлагаю сесть на ковёр–самолё т поудобнее и произношу волшебные слова: "Раз, два, три – самолёт наш лети!» (звучит музыка).
- Дети мимо нас пролетают облачка. Какие облачка? Что вы чувствуете? Расскажите о ваших чувствах. Дети, а ветерок какой? (Ответы детей).
В сказках всё бывает, в сказках чудеса:
Спящая царевна, девица – краса,
Золушки и принцы, ведьмы, короли:
Чудо совершится, если веришь ты.
После чтения отрывка стихотворения предлагаю детям отгадать загадки: - «Дети, мимо нас пролетают не только облачка, но и загадки. (ловлю руками загадки) Вот, одну поймала, другую (читаю).
Над бабушкиной избушкой
Висит хлеба краюшка
Собака лает,
А достать не может! (Месяц).
«Глазищи, усищи, хвостище, а моется всех чище?» (Кот).
«По горам, по долам ходит шуба да кафтан». (Баран)
«Сторожем не состоит, а всех будит рано» (Петух) (Ответы детей)
-Молодцы, дети, все отгадали загадки.
Произношу волшебные слова: «Крибле, крабле, бумс – вот мы и приземлились в волшебном лесу страны сказок (звучит музыка). Какая музыка прозвучала? Что вы услышали в ней? Кто живёт в нашем лесу? (ответы детей). Изобразите обитателей леса - каждый своего. (Показ детьми зверей) Молодцы, ребята! Звери у вас получились как настоящие. А вот и портрет нашего одного знакомого животного. (Показываю медведя) Кто это? Молодцы, ребята, кто больше придумает о мишке интересных слов. (Словесная игра «Здразнилка»- Придумай по аналогии с помощью суффикса «л»кусалка, топталка, едалка, спалка, рычалка и т. д.) (Ответы детей)
Показываю картинку лисы и предлагаю придумать об этом животном интересные слова с помощью суффикса «лк» подразнивают объект. (Ответы детей)
-А вот и наша чудесная поляна. Давайте отдохнём и расскажем стихи, но не просто расскажем, а покажем.
«А мышонок вымыл рыльце
Без водицы и без мыльца».
Приплывали два ерша
Поливали из ковша
Прибегали лягушата
Поливали из ушата.
(К. Чуковский «. Путаница»)
Наш козёл –
Стрекозёл
То-то умный был
Он и по воду ходил,
Он и тесто месил,
Он и печку топил,
Творогом лепёшки смазывал,
Песни пел и сказки сказывал,
Песни пел и сказки сказывал,
Песни – сказки, небылицы, небывальщины
Небывальщины да неслыхальщины.
(Русская народная песенка)
Молодцы, дети, а нам козёл-Стрекозёл принёс картинки, помогите мне разобраться, что здесь не так. (Показываю картинки – небылицы)
-Почему так не делают? А как надо делать? (Ответы детей)
Сидела я на лесной полянке и удивлялась, сколько же вокруг меня живых существ летает, порхает, ползает! Как вы думаете, кто это был?
(Ответы детей) Предлагаю поиграть в игру «Раз, два, три ко мне беги, у кого есть крылья и т. д.» (Дети должны придумать каждый себе какое-нибудь существо)
(Слышится плач куклы)
-Дети, кто это плачет? (Достаю игрушку куклы Вани) что случилось?
Ваня: «На меня напали осы. Спасибо, что спасли меня, вот вам за это волшебный сундучок с подарками (Раскрываю и раздаю детям сушки).
-Дети, на какую букву похожи Ванины гостинцы? (Ответы детей)
Правильно, а вот и наша буква «О».
-Дети, кушайте угощение, а в группе слепим нашу новую букву.
