Развитие творческого потенциала детей дошкольного возраста с помощью Lego-конструирования

Лариса Карпова
Развитие творческого потенциала детей дошкольного возраста с помощью Lego-конструирования

ФГОС уделяет огромное значение на создание условий развития ребенка, открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческого потенциала.

Уважаемые коллеги, в нашем детском саду сложилась практика по применению робототехники, образовательных конструкторов в изобразительной, музыкальной, театрализованной деятельности дошкольников, что, на наш взгляд,позволяет наиболее эффективно развивать творческий потенциал дошкольников.

Публикация «Развитие творческого потенциала детей дошкольного возраста с помощью Lego-конструирования» размещена в разделах

• Лего. Конструктор LEGO
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» ноябрь 2015

Использование образовательных конструкторов в изобразительной деятельности

Лего-рамка

При знакомстве дошкольников с картинами художников,мы обращаем внимание на оформление их работ. А затем предлагаем дошкольникам создать лего-рамку для своего рисунка. Цвет и форма рамки подбирается ребенком самостоятельно. Данный вид деятельности способствует развитию творческих и математических способностей.

Лего-пейзаж

Создание лего-пейзажа приемом печатания деталями конструктора развивает художественный вкус дошкольников, умение подбирать цветовую гамму, развивает мелкую моторику.

«Оживление рисунка»

Почувствовать себя волшебниками. фокусниками,дошкольники могут в процессе оживления рисунка. Сначало рисуется пейзаж. а затем дети создают лего-героев. которыми «заселяют»свой картинку. Данный вид детской деятельности способствует развитию творческого и конструктивного мышления.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ КОНСТРУКТОРОВ В ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Леко-маркеры игрового пространства

При проведении праздников или постановке детских спектаклей, мы вместе с детьми создаем объемные маркеры игрового пространства из леко –конструктора, что способствует развитию социализации дошкольников, их желанию участвовать в совместной творческой деятельности, позволяет сразу увидеть результат своего творчества, ведет к созданию ситуации успеха.

Лего-эмоции.

При знакомстве с мимикой, эмоциями. целесообразно использовать специальные лего-схемы. Схемы лего-эмоций могут быть предложены детям уже готовые, а можно попросить дошкольников сконструировать настроение героя или свои чувства самостоятельно.

Лего-театр.

Использование конструктора лего в театрализованной деятельности способствует развитию речи, воображения и творческого мышления. Ведь даже мимика у лего –героев может меняться,по замыслу создателей конструктора, путем простого поворота головы.

Лего-декорации

Яркие лего-декорации способствуют созданию творческого пространства для театрализованной деятельности, дошкольники создают из образовательных конструкторов декорации и затем используют их в режиссерских играх или обыгрывании сказок.

Лего-крепление для настольного театра.

Детали конструктора могут служить креплением для героев настольного театра.

Лего-герои для пальчикового театра.

Детали конструктора могут использоваться и в пальчиковом театре, дошкольникам предлагается придумать героев и самостоятельно расписать детали краской, фломастером,пластелином. Данный вид деятельности развивает самостоятельность, инициативность творческое мышление дошкольников. Развивает мелкую моторику и речь.

Использование образовательных конструкторов на музыкальных занятиях

Создание лего-шумелок способствует созданию атмосферы творчества и радости, а использование таких шумелок развивает чувство ритма и музыкальный слух.

При знакомстве с музыкальными инструментами целесообразно использовать схемы создания лего инструментов. Данный вид деятельности способствует развитию мелкой моторики, творческой инициативы,воображения. лего-саксофон. лего-гитара.

Лего-палочки для барабана.

Использование образовательных конструкторов в муз-дидактических играх способствует формированию мышления, умению найти выход из проблемной ситуации. Например-у барабана потерялись палочки. как помочь барабанщику сыграть марш на параде(.Дети приходят к выходу-можно сконструировать.)

Конструирование под музыку.

Знакомясь с произведениями композиторов,дошкольникам предлагается воссоздать (сконструировать) тот сюжет,который они представляют себе при прослушивании муз произведения.

Мастерская тех творчества»межгалактический зоопарк»

Разнообразие образовательных конструкторов, их цветовой гаммы способствует проявлению детского творчества и раскрывает творческий потенциал личности каждого дошкольника.

Робо –мир.

Использование на занятиях с дошкольниками таких конструкторов как робо-робо, лего-дупло и др позволяет не только придумать и создать ярких героев, но и при помощи специальных механизмов и устройств заставить их двигаться, вращаться, и даже петь,что способствует развитию технического мышления и творческого начала дошкольника.

Творческое начало рождает в ребенке живую фантазию, живое воображение. Творчество по природе своей основано на желании сделать что-то, что до тебя еще никем не было сделано, или хотя бы то, что до тебя существовало, сделать по-новому, по-своему, лучше. Иначе говоря, творческое начало в человеке - это всегда стремление вперед, к лучшему, к прогрессу, к совершенству и лего конструирование в этом стремлении является одной из фундаментальных основ.