Горлова Елена
Видео и описание развивающей игры на основе кинезиологических упражнений «Веселые кнопочки»
«Рука – это инструмент всех инструментов» Аристотель
«Руки – это своего рода внешний мозг» Кант
С раннего детства и на протяжении всей жизни человек знакомится и общается с миром через тактильные ощущения. Наблюдая интерес и потребность детей нажимать на разные кнопочки, у меня возникла идея - сделать пальчиковую игру с привлекательными кнопочками и веселыми картинками.
Ведь под рукой всегда столько подходящих мягких, пористых, упругих интересных материалов.
Публикация «Видео и описание развивающей игры на основе кинезиологических упражнений „Веселые кнопочки“» размещена в разделах
- Видео
- Дидактические игры
- Игры для детей
- Кинезиология. Кинезиологические упражнения и игры для детей
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая авторская дидактическая игра» апрель 2019
В процессе работы пришлось подобрать варианты пальчиковых упражнений, придумать и сделать яркие карточки - картинки (заламинировав их для прочности, приклеить приготовленные кнопочки.
В основе моей игры лежат кинезиологические упражнения, помогающие ребенку в его сенсорном, интеллектуальном и музыкальном развитии. В процессе игры формируются
• зрительное восприятие, произвольное внимание
• координация, речь и память
• воображение и фантазия.
Кисти рук приобретают силу, хорошую подвижность и гибкость. Это способствует подготовке руки к письму и выполнению любой работы, даже самой тонкой.
Как музыкальному руководителю, мне важна углубленная работа с детьми, обладающих музыкальными способностями. С помощью простых песенок- попевок и их графических изображений я помогаю ребенку
• получить первоначальные навыки слухового анализа
• развить ладовый и ритмический слух.
Кроме того, упражнения моей игры создают благоприятный эмоциональный фон, помогают переключить гиперактивного ребенка в спокойный режим, повысить самооценку детей. В результате развиваются творческие способности ребенка.
Для игры ребенку предлагается множество карточек с картинками разной тематики. На каждой карточке есть место, указывающее, как расположить кисти или в каком порядке нажимать пальцами. Педагог с помощью текстовых подсказок осваивает с ребенком игровое пространство.
В дальнейшем дети могут заниматься самостоятельно.
Я уверена, что дети, которые будут получать музыкальное образование вспомнят и проведут аналогию с этой игрой и при освоении музыкальной грамоты, и при постановке руки на клавишах.
