Реализация принципа интеграции обр. областей в соответствии с ФГОС ДО через создание книг с использованием детских рисунков

Екатерина Новикова
Реализация принципа интеграции обр. областей в соответствии с ФГОС ДО через создание книг с использованием детских рисунков

Основополагающий принцип развития современного дошкольного образования в соответствии с ФГОС дошкольного образования – принцип интеграции образовательных областей. В педагогической науке понятие «интеграция в сфере образования» определяется как средство и условие достижения целостности мышления. Данный принцип направлен на построение образовательной деятельности в детском саду на основе синтеза, объединения образовательных областей, с целью получение единого целостного образовательного продукта, обеспечивающего формирование интегральных качеств личности дошкольника и гармоничное его вхождение в социум.

Принцип интеграции образовательных областей выступает как основополагающий принцип работы ДОУ. Задачи образовательных областей решаются в различных видах деятельности, интегративно, при взаимодействии всех участников образовательного процесса, так как реализацию принципа интеграции невозможно представить без взаимодействия всего педагогического коллектива, а также родителей воспитанников. Можно выделить следующие формы реализации принципа интеграции образовательных областей: совместные творческие проекты, праздники, эксперименты, экскурсии, сюжетно-ролевые игры и т. д. Мы предлагаем самодельные печатные книги с использованием детских рисунков и рассказов.

Рассмотрим интеграцию областей:

Художественно-эстетическое развитие – прослеживается через формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности, удовлетворение потребности детей в самовыражении при создании рисунка.

Речевое развитие – выражается в обогащении активного словаря, развитии связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи, развитии речевого творчества при составлении пояснительных рассказов к рисункам, работе с печатными книгами.

Познавательное развитие – выражается в развитии интересов детей, любознательности и познавательной мотивации, развитии воображения и творческой активности, формирование целостной картины мира, расширении кругозора детей в зависимости от выбранной темы.

Социально-коммуникативное развитие – прослеживается через процесс общения и взаимодействия ребёнка со взрослыми

и сверстниками, а также развитие эмоциональной отзывчивости, сопереживания при совместной работе воспитанников, родителей и педагогов по созданию книги.

Физическое развитие – если тема книги направлена на достижение целей формирования у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, на достижение целей охраны здоровья детей и формирования основы культуры здоровья.

Выбор темы при создании книгипроисходит с учетом определенных требований:

-План работы Центра речевого развития детей МБДОУ «Центр развития ребенка-детский сад №11» на 2014-2015 учебный год.

-Тематическое планирование.

-Непосредственно интерес воспитанников к какой-либо теме.

Нами выбраны следующие темы на 2014-2015 учебный год: «Огонь – не забава!», «Вежливые слова», «Все профессии нужны, все профессии важны», «Путешествие в мир насекомых».

Каждой книга создаетсяпо определенному алгоритму:

1. Выбор темы.

2. Предварительная работа – проведение консультаций, мастер-классов с участием родителей, бесед, НОД с воспитанниками.

3. Выполнение задания детьми и родителями – рисунки по определенной теме, подбор стихов, загадок, рассказов.

4. Изготовление книги педагогом в программе Microsoft powerpoint. Каждая книга соответствует структуре:

-Титульный лист: название учреждения, автор (воспитанники какой группы, родители, воспитатели, название книги, год создания.

-Аннотация — это краткое, обобщенное описание книги.

-Содержательная часть: рисунки воспитанников, рассказы, стихи, загадки и т. д. к рисункам.

-Авторы (воспитанники, участвующие в создании книги: фамилия, имя, фото).

По итогам 2013-2014 учебного года уже созданы книги «Кем я стану»; «Праздники и традиции русского народа глазами детей»; «Моя семья»; «В стране сказок». Книги, созданные в 2014-2015 уч.г: «В стране вежливых слов»; «Огонь - друг, огонь-враг». Запланировано изготовление книг: «Все профессии нужны, все профессии важны», «Путешествие в мир насекомых».

Таким образом, печатные книги с использованием детских рисунков и рассказов являются современной формой реализации принципа интеграции образовательных областей в соответствии с ФГОС ДОО. Данная форма соответствует основной цели процесса интеграции областей - обеспечение целостного восприятия окружающего мира у ребенка дошкольного возраста

Публикации по теме:

План методической работы ДОУ по введению ФГОС Цель: совершенствование профессиональных компетенций педагогических работников Учреждения и формирование у них психолого-педагогической.

Современная образовательная среда ДОУ Программно-методическое обеспечение образовательного процесса направлено на выполнение государственного стандарта дошкольного образования,.

Библиотека изображений:
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
  • Сюжетные картинки
Автор публикации:
Реализация принципа интеграции обр. областей в соответствии с ФГОС ДО через создание книг с использованием детских рисунков
Опубликовано: 15 марта 2015 в 21:56
+6Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 4.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
27 октября. Праздник зеркал на МААМ

Загадочному миру зеркал посвящен очередной тематический день. Воспользуйтесь нашей подборкой интересных игр и занятий, чтобы познакомить ребенка со всеми возможностями зеркала и увлечь «зеркальным»...

27 октября. День шишки на МААМ

Во многих детских садах сейчас проходят выставки осенних поделок из природного материала. За основу многих из них берутся шишки хвойных деревьев. Материал хороший, удобный для творчества, и далеко ходить...

Игра для детей младшего возраста «Разноцветные бусы»
Цель: формирование умения у детей собирать бусы на шнурок. Задачи: обогащать сенсорный опыт детей; развитие мелкой моторики; развитие зрительного,...
«Осенний букет в тыкве». Конспект занятия по изодеятельности (аппликация с элементами...
Интеграции: социально-коммуникативное, художественно-эстетическое и познавательное развитие. Цель: Продолжать знакомить с различными техниками...
Конспект занятия по развитию связной речи (составление сказки по опорным картинкам) в...
Программное содержание: 1. Образовательные: упражнять детей в описании игрушки, упражнять в словообразовании существительных с помощью суффиксов, учить...