Рекомендации для родителей детей с задержкой психического развития (ЗПР)

Юлия Гладкова
Рекомендации для родителей детей с задержкой психического развития (ЗПР)
▼ Скачать + Заказать документы

Воспитание в семье ребенка с ЗПР - ответственная задача, так как важнейшим в процессе воспитания любых детей, и особенно детей с ЗПР, является понимание состояния ребенка прежде всего родителями. С признанием того, что в семье растет ребенок с ЗПР, ответственность родителей значительно возрастает. Они постоянно задают себе вопрос: что будет дальше с нашим ребенком? В этой ситуации родителям важно понять, что их ребенок будет обучаться медленнее других детей.

Публикация «Рекомендации для родителей детей с задержкой психического развития (ЗПР)» размещена в разделах

• ЗПР. Задержка психического развития
• Консультации для родителей
• ОВЗ. Проекты, планы, консультации
• Работа с Особыми детьми. Дети с особыми возможностями здоровья (ОВЗ)
• Развитие ребенка. Консультации для родителей
• Темочки

Родителей детей с ЗПР необходимо обучить, как и чему учить ребенка дома. С детьми необходимо постоянно общаться, проводить занятия, выполнять рекомендации педагога. Больше времени следует уделять ознакомлению с окружающим миром: ходить с ребенком в магазин, в зоопарк, на детские праздники, больше разговаривать с ним о его проблемах (даже если его речь невнятна, рассматривать с ним книжки, картинки, сочинять разные истории, чаще ребенку рассказывать о том, что вы делаете, привлекать его к посильному труду. Важно также научить ребенка играть с игрушками и другими детьми.

Для развития познавательных процессов необходимо выполнять упражнения:

Развитие мелкой моторики:

- Графические упражнения;

- Прописи;

- Лепка;

- Рисование;

- Пальчиковая гимнастика;

- Оригами.

Развитие внимания:

- Выкладывать узоры из мозаики;

- Выкладывать фигуры из палочек по образцу;

- Исключение лишнего;

- Находить различия в двух похожих картинках;

- Находить два одинаковых предметов среди множества;

- Срисовывать по клеточкам.

Развитие восприятия:

- Различать цвета и их оттенки;

- Различать форму предметов и геометрические фигуры;

- Сравнивать предметы по величине (длине, ширине, высоте);

- Измерять длину предметов с помощью условной мерки (нитки);

- Различать и называть части суток, их последовательность;

- Знать и понимать названия дней недели, месяцев года.

Развитие памяти:

- Заучивать небольшое стихотворение один раз в неделю;

- Находясь на кухне, спрашивать у ребенка, что вы забыли положить в салат или правильно вы накрыли на стол;

- Перед сном, когда вы прочли книгу, сказать ребенку: «Запомни, на какой страничке мы остановились, завтра мы продолжим с этого места», например, 4 строчка сверху, 10 страница;

- После просмотра мультфильма, задавать вопросы по его содержанию;

- После уборки можно спросить у ребенка: «Все ли игрушки лежат на своих местах?» (переложив одну из них в другое место);

- Придя домой с прогулки, спросить у ребенка, что он сегодня видел на улице;

Развитие мышления:

- Описывать различные свойства окружающих его предметов;

- Разделять предметы на классификации (одежда, посуда, игрушки.);

- Находить противоположные по значению понятия.

Развитие речи:

- Выполнять артикуляционную гимнастику;

- Выполнять упражнения: «Один-много», «Назови ласково», «Какой? Какая? Какие?», «Посчитаем предметы»;

- Составлять рассказы по картинкам;

- Пересказывать сказки, мультфильмы.