Конспект урока «Роль существительных в речи»

Ольга Яворская
Конспект урока «Роль существительных в речи»

Урок №26 Дата :

Тема:Роль существительных в речи.

Цели и задачи: Ознакомить с ролью существительного в речи, использование слов синонимов и антонимов, раскрыть знаение имени существительного, учиться правильно и к месту употреблять имена существительные; уметь подбирать синонимы и антонимы к именам существительным. Развивать орфографическую зоркость, память, мышление.

ТСО: словарное слово, картинка к словарному слову

Публикация «Конспект урока „Роль существительных в речи“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Школа. Материалы для школьных педагогов
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2017

Ход урока:

1. Психологический настрой.

- азір адай саба?

- й жмысын тексереік.

Напиши бабушке (д. п., пришел за книгой (т. п., тетрадь подруги (р. п., шишки на ёлке (п. п., плывет на лодке (п. п., лежит в столе (п. п., бежал по дороге (д. п., забыл о задаче (п. п., гулял по площади (д. п., был за школой (т. п., горжусь братом (т. п.).

2. Актуализация знаний.

Бгін нешесі?

Саусаты кимылы (если нравится тебе.)

Минутка чистописания

Оз и Зз

Пошел спозаранку Назар на базар.

Назовите имена существительные. Расскажите о них все что знаете.

3. Постановка темы урока.

- Уберите из предложения имена существительные. Что будет?

- какова роль имен существительных в нашей речи?

- Вот на это вопрос и постараемся найти ответ.

4. Работа по теме урока.

С. 48 упражнение 138 (устно)

Звезды, облака, пар, луг, вода, лозняк, свет.

- Какую роль играет имя существительное?

С. 48 Упражнение 139 (устно)

- какие имена существительные помогли найти отгадку?

- какя часть речи используется в загадке в качестве сравнения?

- Найдите существительные в переносном значении.

- какую роль играет имя существительное?

С. 49 Упражнение 140

- Какие имена существительные использовал поэт, чтобы описать внешний вид жеребенка?

- С чем сравнивает поэт кончики ушей. Его челку, губы, копыта, бег коня?

- Для чего нужно имя существительное?

Кончики – мн. ч, м. р. ,

Чёлка – ед. ч., ж. р.

Губы – мн. ч., ж. р.

Круп – ед. ч., м. р.

Шерсть – ед. ч., ж. р.

По степи – ед. ч., ж. р.

Ветра – мн. ч., м. р.

Шерсть – 1 слог

Ш [ш] согл., твер., глух

Е [э] глас., удар

Р [р] согл., твер., звон.

С [с] согл., мяг., глух

Т [т] согл., мяг., глух

ь

Словарная работа.

По лексическому значению определите имя существительное.

Самодвижущееся транспортное средство с двигателем для перевозки грузов и пассажиров по безрельсовым путям.

АВТОМОБИЛЬ

Слово, искусственно составленное из греческого «авто» и латинского «мобилис». «Автос» - сам, «мобилис» - движущийся.

Однокоренные слова.

Автомобильчик, автомобильный, автомобилист.

Синонимы.

Автомашина, машина.

Работа над ошибками в сочинении.

Лексическая работа.

Учитель анализирует лексические ошибки учащихся.

Орфографическая работа.

Ученики выписывают свои ошибки, объясняют их.

5. Итог

- Какую роль играет имя существительное в нашей речи?

6. Домашнее задание.

С. 50 упражнение 144