Ролево-игровой проект «Аптека»

Наталия Чиенева
Ролево-игровой проект «Аптека»

Тип проекта : ролево-игровой (имитационно-деловой)

По времени: краткосрочный (1 неделя)

По количеству участников: групповой

Участники проекта : дети средне-старшей группы, родители воспитанников, воспитатели

Актуальность проблемы:

Во время игровой ситуации «На приёме у врача» больному выписали рецепт на лекарство. У ребё нка возник вопрос: «Что с ним делать и куда идти?» Обратились за помощью к ребятам группы, но выяснилось, что большинство детей не знают, где продают лекарства, кто их продаёт. Знания дошкольников об аптеке, её работниках, о лекарствах оказались весьма недостаточными и привели к выбору темы проекта.

Публикация «Ролево-игровой проект „Аптека“» размещена в разделах

• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки

Цель проекта

Создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей, обогащение игровых сюжетов за счет накопления знаний по теме проекта

Задачи

Способствовать умению детей выполнять частично поисковую деятельность, анализировать её результаты, делать выводы;

Развивать умения определять возможные методы решения проблемы с помощью взрослого, а затем и самостоятельно;

Расширять представления воспитанников об аптеке, её назначении;

Углублять знания детей о профессиях работников аптеки (провизор, фармацевт, таксировщик и др., воспитывать интерес к их труду;

Побуждать детей самостоятельно подготавливать условия игры, распределять роли, планировать свои действия;

Закреплять умение развивать сюжет на основе знаний, полученных при восприятии окружающего;

Развивать инициативу, творчество, самостоятельность дошкольников;

Помогать налаживать взаимоотношения детей, воспитывать культуру общения в общественных местах.

Закреплять навыки спокойной плавной речи в совместной и самостоятельной деятельности воспитанников.

Формы реализации проекта

Предполагаемые результаты

Во время проекта дети научатся решать проблемные ситуации, планировать свою деятельность;

У дошкольников будут сформированы знания о работе аптеки и её сотрудниках;

Игровая среда пополнится новыми костюмами и атрибутами;

Совершенствуются умения детей проектировать сюжетно-ролевую игру, распределять роли, подбирать себе необходимые атрибуты, готовить игровое пространство, выполнять различные игровые действия, соответствующие выбранной роли, взаимодействовать с другими детьми согласно сюжету игры.

Продукты проекта

Костюмы фармацевта, провизора, таксировщика

Ширма-аптека с витринами; схемы, обозначающие витрины, вывеска «АПТЕКА +»

Товары для продажи : пластинки с таблетками, коробочки с символами, обозначающими от чего данное лекарство (капли для глаз, для носа, таблетки от боли (головы, сердца, желудочно-кишечные препараты, лекарства от простуды, витамины и др); медицинская техника (фонендоскоп, массажёры, ингаляторы, градусники и др); детские товары (соски, бутылочки, смеси); предметы гигиены (зубная паста, мыло и др, косметические товары (крема, шампуни, гели) и прочие товары

Коробки, в которых поставляют товары в аптеку

Компьютер, принтер, кассовый аппарат

Лента с ценниками, чеки, деньги

Итоговое мероприятие: сюжетно-ролевая игра «Аптека»

Этапы проекта

Подготовительный

Обсуждение проблемы с воспитанниками, поиск путей решения проблемы, обсуждение возможных вариантов;

Поиск дополнительной информации в Интернете;

Организация РППС для реализации проекта;

Подготовка иллюстраций по теме;

Подбор дидактических игр, художественной литературы;

Оформление консультаций для родителей;

Составление плана экскурсии в аптеку;

Разработка конспектов бесед с детьми по теме проекта.

Основной этап

Чтение художественной литературы: Пёрт Синявский «Зелёная аптека», Тамара Крюкова «Лесная аптека» (сказочная энциклопедия лекарственных растений, Валентин Прозоровский «Обязательная аптечка для каждого дома»;

Дидактические игры «Здоровый малыш», «Витаминка и её друзья»; «Кому что нужно для работы?»;

Рассматривание иллюстраций по теме проекта;

Беседы «Для чего нужна аптека», «Таблетки - хорошо или плохо?»;

Экскурсия в аптеку, интервью у сотрудников аптеки;

Самостоятельная художественная деятельность по изготовлению атрибутов для игры: лепка таблеток, капсул, витаминов; рисование схем, обозначающих лекарственные препараты; изготовление символов для обозначения витрин аптеки, изготовление вывески «Аптека» и медицинского креста.

Заключительный этап

Организация и руководство сюжетно-ролевой игрой «Аптека»;

Участие детей в обсуждении проведенной сюжетно - ролевой игры, подведение итогов проекта;

Анализ игры;

Результаты проекта

Результаты проекта

Дети имеют представления о работе аптеки, о профессиях людей, работающих в аптеке.

Словарь детей пополнился такими понятиями как: заведующая, провизор, фармацевт, таксировщица, поставщик.

Дошкольники могут самостоятельно делать атрибуты, готовить

игровое пространство.

Игровой опыт детей пополнился разнообразными действиями,

новыми сюжетами.

Игра стала более содержательной, насыщенной, интересной.

Воссоздавая в игре взаимодействие взрослых, дети освоили правила культуры поведения, научились согласовывать свои действия и намерения с другими детьми.

Проект способствовал развитию игровой деятельности,

познавательной активности детей, формированию навыков исследовательской деятельности, развитию инициативы, творчества,

самостоятельности.