Самоанализ воспитателя «Здоровьесберегающие технологии на занятиях по физической культуре»

Сауле Дисенбекова
Самоанализ воспитателя «Здоровьесберегающие технологии на занятиях по физической культуре»

Самоанализ воспитателя МАДОУ д/с № 186 города Тюмени

«Здоровье сберегающие технологии на занятиях по физической культуре»

В своей педагогической работе первостепенное внимание уделяю охране и укреплению здоровья детей. Мною, проводятся закаливающие и профилактические мероприятий, способствующих укреплению здоровья детей. Систематически проводится утренняя гимнастика, гимнастика после сна, пальчиковые игры, гимнастика для глаз, физкультминутки, спортивные подвижные игры, прогулки на свежем воздухе, сквозное проветривание группы в отсутствие детей, ходьба по колючим коврикам, ребристым дорожкам, растирание тела жёсткой варежкой после сна, кварцевания помещении. Особое внимание обращаю на выработку правильной осанки. Для приобщения детей к здоровому образу жизни я провела цикл бесед по ОБЖ, в результате моей работы мне удалось снизить уровень заболеваемости в группе.

В группе оформлен спортивный уголок, где дети самостоятельно могут брать спортивный инвентарь и другие принадлежности, для игр. Одним из немало важных направлений в укреплении здоровья детей, является физкультурные занятия на свежем воздухе, одно из занятий по физкультуре хотела проанализировать.

Образовательный процесс по физической культуре проходил на свежем воздухе, на котором присустовало подгруппа детей в количестве 14 человек. При планировании образовательной деятельности, я исходила из особенностей детей этого возраста, возможностей детей, интереса детей.

На занятии были поставлены следующие задачи

Задачи:

Образовательные:

Совершенствовать двигательные умения в броске мяча в корзину;

Формировать умения сравнивать предметы по размеру (узкий – широкий);

Формировать познавательные умения: аргументировать свою точку зрения, сравнивать анализаторы

Оздоровительные:

Укреплять здоровье детей.

Развивать двигательные качества – ловкость, быстроту движении, координацию.

Воспитательные:

Воспитывать морально- волевые качества - смелость, честность, коллективизм, вызвать положительно эмоциональный настрой и желание укреплять здоровье.

При отборе материала руководствовалась программой «От рождения до школы» под редакции Н. Е. Вераксы

Занятие построено в соответствии с задачами на данный период, основными физиологическими принципами и уровнем подготовленности детей. Я использовал разнообразные методические приёмы и способы организации детей, для

выполнения упражнений, с целью увеличения их двигательной активности (фронтальный, поточный, групповой). Чёткость, краткость речи. Старалась проследить последовательность при обучении детей движениям, подбор и сочетание нового материала с повторением и закреплением усвоенного, распределение физической нагрузки на детский организм на протяжении всего занятия. Многократное повторение упражнений. Развитие у детей физических и нравственно-волевых качеств личности. Привлечения детей к оценке, самооценке, самостоятельный выбор детьми способ выполнения действий. Использование на занятии сравнений, анализа, вопросов, создание поисковых заданий. Эффективное использование разнообразного спортивного инвентаря, повышающих эмоциональное состояние и активность детей при выполнении упражнений. Активизация мыслительной деятельности детей осуществлялась с помощью названий упражнений и проговаривания действий, использования специальных упражнений на ориентировку в пространстве.

Нравственное и трудовое воспитание детей осуществлялось через использование ситуации возникающих в ходе занятия (где дети проявляли смелость, находчивость, оказывали помощь товарищу, проявляли выдержку и честность). Привлечены дети были в расстановке оборудования. На всем этапе проведения занятия восстанавливали дыхание с помощью дыхательной гимнастики. Время проведения образовательного процесса соответствует САНПИНу и гигиеническим требованиям. Задачи были полностью реализованы. Для тех, кто быстро выполняет упражнения, продумать дополнительный объем задании.

Самоанализ воспитателя МАДОУ д/с № 186 города Тюмени

«Здоровье сберегающие технологии на занятиях по физической культуре»

В своей педагогической работе первостепенное внимание уделяю охране и укреплению здоровья детей. Мною, проводятся закаливающие и профилактические мероприятий, способствующих укреплению здоровья детей. Систематически проводится утренняя гимнастика, гимнастика после сна, пальчиковые игры, гимнастика для глаз, физкультминутки, спортивные подвижные игры, прогулки на свежем воздухе, сквозное проветривание группы в отсутствие детей, ходьба по колючим коврикам, ребристым дорожкам, растирание тела жёсткой варежкой после сна, кварцевания помещении. Особое внимание обращаю на выработку правильной осанки. Для приобщения детей к здоровому образу жизни я провела цикл бесед по ОБЖ, в результате моей работы мне удалось снизить уровень заболеваемости в группе.

В группе оформлен спортивный уголок, где дети самостоятельно могут брать спортивный инвентарь и другие принадлежности, для игр. Одним из немало важных направлений в укреплении здоровья детей, является физкультурные занятия на свежем воздухе, одно из занятий по физкультуре хотела проанализировать.

Образовательный процесс по физической культуре проходил на свежем воздухе, на котором присустовало подгруппа детей в количестве 14 человек. При планировании образовательной деятельности, я исходила из особенностей детей этого возраста, возможностей детей, интереса детей.

На занятии были поставлены следующие задачи

Задачи:

Образовательные:

Совершенствовать двигательные умения в броске мяча в корзину;

Формировать умения сравнивать предметы по размеру (узкий – широкий);

Формировать познавательные умения: аргументировать свою точку зрения, сравнивать анализаторы

Оздоровительные:

Укреплять здоровье детей.

Развивать двигательные качества – ловкость, быстроту движении, координацию.

Воспитательные:

Воспитывать морально- волевые качества - смелость, честность, коллективизм, вызвать положительно эмоциональный настрой и желание укреплять здоровье.

При отборе материала руководствовалась программой «От рождения до школы» под редакции Н. Е. Вераксы

Занятие построено в соответствии с задачами на данный период, основными физиологическими принципами и уровнем подготовленности детей. Я использовал разнообразные методические приёмы и способы организации детей, для

выполнения упражнений, с целью увеличения их двигательной активности (фронтальный, поточный, групповой). Чёткость, краткость речи. Старалась проследить последовательность при обучении детей движениям, подбор и сочетание нового материала с повторением и закреплением усвоенного, распределение физической нагрузки на детский организм на протяжении всего занятия. Многократное повторение упражнений. Развитие у детей физических и нравственно-волевых качеств личности. Привлечения детей к оценке, самооценке, самостоятельный выбор детьми способ выполнения действий. Использование на занятии сравнений, анализа, вопросов, создание поисковых заданий. Эффективное использование разнообразного спортивного инвентаря, повышающих эмоциональное состояние и активность детей при выполнении упражнений. Активизация мыслительной деятельности детей осуществлялась с помощью названий упражнений и проговаривания действий, использования специальных упражнений на ориентировку в пространстве.

Нравственное и трудовое воспитание детей осуществлялось через использование ситуации возникающих в ходе занятия (где дети проявляли смелость, находчивость, оказывали помощь товарищу, проявляли выдержку и честность). Привлечены дети были в расстановке оборудования. На всем этапе проведения занятия восстанавливали дыхание с помощью дыхательной гимнастики. Время проведения образовательного процесса соответствует САНПИНу и гигиеническим требованиям. Задачи были полностью реализованы. Для тех, кто быстро выполняет упражнения, продумать дополнительный объем задании.

Публикации по теме:

Фитбол-аэробика в детском садуФитбол-аэробика в детском саду На протяжении 10 лет в своей работе я использую традиционную программу по физической культуре и «Здоровье» П. П. Болдурчиди, так соединив.

Перечень документации инструктора физического воспитания Перечень документации. Нормативно - правовые документы 1. должностная инструкция инструктора по физической культуре. 2. инструкция по охране.

Библиотека изображений:
  • Спорт и физкультура
  • День Победы, 9 мая
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
Автор публикации:
Самоанализ воспитателя «Здоровьесберегающие технологии на занятиях по физической культуре»
Опубликовано: 25 декабря 2014 в 19:01
+10Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 4.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
20 августа. День рождения Чебурашки

Официальный День рождения Чебурашки установил сам автор этого популярнейшего сказочного персонажа – детский писатель Эдуард Успенский. В 2005 году, на благотворительном мероприятии для детей-сирот он...

20 августа. День часов на МААМ

Про время все говорят, за ним следят, но что это такое – непонятно. Почему время можно тянуть, губить и терять, как оно идет и возможно ли его остановить – на эти и другие детские «почему» приходится...

Стихотворение «Яблочный Спас»
Яблочный спас у ворот Яблочный Спас постучал у ворот, Значит, промчался уже целый год! Раннее утро лучом разбудило, Раннее утро нас в сад...
Поздравление с Яблочным Спасом
Доброго времени суток, уважаемые коллеги! 19 августа в народном календаре отмечается праздник «Яблочный Спас». С Яблочным Спасом я вас поздравляю,...
Виды игр по обогащению словаря детей с ДЦП
Доклад на тему: «Виды игр по обогащению словаря детей с ДЦП» В настоящее время все более актуальной становится проблема профилактики, медицинской,...