Сценарий классного часа «Я выбираю здоровье». 3–4 класс

Ольга Тимошина
Сценарий классного часа «Я выбираю здоровье». 3–4 класс

Классный час :"Я выбираю здоровье"

Цель: выработать правила для сохранения здоровья и на их основе составить "карту здоровья".

Задачи:

• формировать у учеников понятие о здоровом образе жизни;

• воспитывать бережное отношение к здоровью как к главной ценности.

Ход классного часа.

На доске девиз классного часа : " Здоровье дороже богатства "

Публикация «Сценарий классного часа „Я выбираю здоровье“, 3–4 класс» размещена в разделах

• Внеурочная деятельность. Внеурочные занятия в школе
• Здоровье. Мероприятия по теме здоровья для школьников
• ЗОЖ в школе. Уроки здоровья, внеклассные и классные часы
• ЗОЖ, здоровье. Cценарии развлечений, праздники
• ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
• Классные часы и внеклассные мероприятия в 4 классе
• Классный час
• Начальная школа. 1-4 классы
• Начальная школа. 4 класс
• Сценарии праздников и мероприятий в начальной школе
• Школа. Материалы для школьных педагогов
• Темочки

Учитель: Здравствуйте ребята. Сегодня мы проведем классный час в форме "круглого стола". За столом вы видите не только своих одноклассников, но и взрослых- это школьная медицинская сестра, учитель физической культуры и психолог нашей школы. Обратите внимание на доску, на ней записан девиз классного часа. Как вы думаете о чем мы будем говорить сегодня (ответы детей)

Поводом для сегодняшней встречи послужил Всемирный день борьбы с инсультом и именно поэтому классный час будет называться " Я выбираю здоровье ".

А что же такое здоровье? Я попросила Ученика1 изучить различные определения этого слова.

Ученик1: Здоровье -

- состоянье животного тела (или растения, когда все жизненные отправления идут в полном порядке; отсутствие недуга, болезни. (словарь В. Даля)

- правильная, нормальная деятельность организма, его полное физическое и психическое благополучие (словарь Ожегова С. И.)

- состояние полного физического, душевного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов (из Устава Всемирной организации здравоохранения).

Учитель: Цель нашей встречи: вместе составить правила, которые позволят сохранить наше здоровье и оформить "карту здоровья". Форма проведения классного часа - круглый стол, а это значит, что сегодня каждый получит возможность высказаться, поделиться своими взглядами на проблему, задать вопрос экспертам. Я передаю слово первому эксперту: учителю физической культуры.

Учитель физической культуры: Результаты медицинского осмотра показали, что состояние здоровья школьников в нашей стране с каждым годом ухудшается. Но всё в ваших руках!

Стать здоровым ты решил, значит, соблюдай… ( ответ: режим). На уроках физической культуры мы много раз говорили о режиме дня, вы получали творческое задание: составить и оформить свой режим дня. Лучшие работы мы сейчас увидим. (выступление учащихся о режиме дня 2-3 ученика)

В любой режим дня обязательно должны быть включены: зарядка, прогулка на свежем воздухе, должны чередоваться физическая, интеллектуальная нагрузка и отдых.

Учитель: Какие же пункты появятся в нашей "карте здоровья"? (обсуждение и формулирование пунктов)

Учитель: Учитель физической культуры подготовил для вас короткий комплекс упражнений. (Физминутка)

Пришло время выслушать второго эксперта - медицинскую сестру.

Медицинская сестра: Ребята, мы должны заботиться о своем здоровье каждый день и каждый час! Для этого достаточно соблюдать простые правила и я уверена, что вы их знаете и следуете им. Например, гигиена – это меры и действия для сохранения, поддержания здоровья, чистоты. Какие гигиенические процедуры вы выполняете каждый день? (ответы детей)

Еще одно всем известное правило это здоровое, правильное питание. Что вы знаете о правильном или о здоровом питании, полезной и вредной пищи? (ответы детей, корректируются, комментируются медицинской сестрой)

Так же мне хотелось бы отметить, что необходимо своевременно проходить вакцинацию, делать прививки, а так же своевременно обращаться к врачу.

Учитель: Какие же пункты появятся в нашей "карте здоровья"? (обсуждение и формулирование пунктов).

Учитель: Медицинская сестра сегодня покажет, как следует мыть руки. (Демонстрация)

Пришло время выслушать третьего эксперта - психолога.

Психолог: Здоровье человека зависит не только от работы его органов. Большое значение имеют различные психологические факторы (влечения, эмоции, чувства) умение управлять своей психикой. Большинство заболеваний связано с утратой человеком своего душевного благополучия. Основные признаки, по которым можно судить о психическом здоровье : позитивное настроение, в котором находится человек. Основу составляют такие состояния как: полное спокойствие, уверенность в своих силах, вдохновение.

Что каждый из вас может сделать для того, что бы у всего класса было позитивное настроение? (ответы детей, корректируются и направляются психологом)

Ребята, я предлагаю выполнить простое упражнение-тренинг, которое подарит вам хорошее настроение. Вы знаете, что такое комплемент? (ответы детей)

Упражнение «Комплимент»

Участники встают в большой круг и дарят по очереди друг другу комплименты, тот кто получил комплимент говорит «спасибо».

Учитель: Какие же пункты появятся в нашей "карте здоровья"? (обсуждение и формулирование пунктов)

Таким образом мы составили "карту здоровья", которая будет помогать нам укреплять и сберегать наше здоровье.

Приложение№1 "Карта здоровья"