Оксана Халеева
Сценарий КВН «Знатоки родной природы» для детей разновозрастной группы
▼ Скачать + Заказать документы
Цели: Воспитание бережного отношения к растительному и животному миру, чувство переживания и сопричастности к природе; расширение кругозора детей: развитие познавательного интереса жизни леса и его обитателям, а так же память, связную речь, внимание, воспитывать экологическую природу и любовь к родной природе.
Публикация «Сценарий КВН „Знатоки родной природы“ для детей разновозрастной группы» размещена в разделах
- Викторины. Сценарии викторин и интеллектуальных игр
- КВН. Сценарии по мотивам игры «Клуб весёлых и находчивых»
- Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
- Экологические викторины. Знатоки природы
- Экология, экологическое воспитание, природа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший сценарий праздника» январь 2021
Задачи: Образовательные: способствовать углублению и общению имеющихся представление детей о живой и неживой природе: расширять представление о лесе и его обитателях, формировать устойчивый интерес к природе
Развивающие задачи: Развивать у детей познавательный интерес к жизни леса и обитателя, а так же памятную связь, умение анализировать, делать выводы, развивать умения, слушать друг друга, дополнять ответы товарищей.
Воспитательные: Воспитывать чувство товарищества, уважение к партнерам. Воспитывать у детей интерес к жизни леса, понимание его целостности, умение вести себя в лесу.
Предварительная работа
Рассматривание иллюстрации о природе «Дикие животные», «Домашние животные», «Времена года», «Перелетные птицы».
Чтение художественной литературы: В. Бианки «Лесные домушки». Е. Благинина «Рябина»: И. Винокуров «Кто как зимует?»: В. Чарушин «Что за зверь?»
Экологические беседы: «Как помочь птицам зимой?». «Живые ли деревья зимой?». «Мой домашний любимец»: «Как живется диким животным в лесу?»: «Кто в лесу вредный, а кто полезный?»
Оборудование: Набор дидактических карточек птиц, зверей, растений, картины с изображением животных и растений: таблицы с изображением, луга, леса, водоема, медали для награждения.
ХОД:
Звучит музыка входят участники.
-Тема нашего КВНа – «Знатоки родной природы». Мы с вами сегодня совершим путешествие в мир природы, наш КВН выявит, кто из команд лучший знаток природы, и застуживает звание самые дружной и находчивой команды.
-Мы начинаем КВН!
Представляем команды:
1. Команда - «Семицветик»
Наш девиз: Лепестки летят по свету-экологии приветы.
Капитан команды - Нестеров Егор.
2. Команда - «Знатоки природы»
Наш девиз: Давайте друзья в любую погоду будем беречь родную природу.
Капитан команды -Захаров Дима.
Представление жюри:
1. Халеева Оксана Ивановна – ст. воспитатель
2. Емельянова Екатерина Николаевна - заведующий
3. Полухина Евгения Сергеевна – муз. руководитель
Воспитатель: Дети наша планета Земля - самая красивая из всех планет, которые мы знаем. Нашим домом называют не только Землю, но и ее природу! А что такое природа?
Дети: Природа – э то всё, что нас окружает, не созданное руками человека.
Солнечное тепло, ягоды, вода, животные, грибы, воздух, деревья, цветы - это всё природа!
-Ребята, а вы любите ходить в гости?
Итак, мы отправляемся в гости к природе. А зачем?
Природа просит помощи!
- У кого она просит помощи?
- А какие же природные обитатели просят у человека помощи?
- Об этом мы сейчас узнаем, отгадав загадки:
Конкурс "Разминка с загадками"
1. Что же это за девица, не швея, не мастерица,
Ничего сама не шьет, а в иголках круглый год (Ель)
2. Сердитый недотрога живет в глуши лесной,
Иголок очень много, а ниток ни одной (Еж)
3. Черный жилет красный берет, нос как топор,
Хвост, как упор (Дятел)
4. Прыгает пружинка- зеленая спинка (Кузнечик)
5. Зимой спит, летом ульи ворошит (Медведь)
6. Красногрудый, чернокрылый,
Любит зернышки клевать,
С первым снегом на рябине,
Он появится опять (Снегирь)
Воспитатель: Какая бывает природа?
Дети: Природа бывает живая и неживая.
Воспитатель: Почему мы называем природу живой?
Дети: Потому что, все живое питается, растет, дышит, движется, умирает.
Воспитатель: Что относится к живой природе?
Дети: К живой природе относится человек, животные, птицы, рыбы, растения.
Воспитатель: А может ли человек прожить без природы? Что дает человеку природа?
Дети: Человек - часть природы. Она дает человеку воздух, воду, тепло, пищу, одежду. И прожить он без нее не может.
Воспитатель: Давайте поиграем в игру «Живая и неживая природа». Посмотрите внимательно на задание. Вам надо зелеными кружочками отметить картинки, которые относятся к живой природе, а синими кружочками, которые относятся к неживой природе.
Воспитатель: Ребята, а вы не забыли, что вы в гостях! Вы - в чужом доме в котором много своих жильцов и правил которые необходимо выполнять. Что же это за правила?
(Дети называют правила поведения в природе)
Воспитатель: Молодцы ребята, правила поведения мы вспомнили и я надеюсь, что вы их никогда не будете нарушать.
Воспитатель: Следующее задание Конкурс «Назови одним словом»
1. Волк, лиса, заяц, еж - (это звери)
2. Черника, малина, земляника, брусника- (это ягоды)
3. Ель, береза, сосна, клен (это деревья)
4. Воробей, соловей, снегирь, жаворонок (это птицы)
5. Бабочка, пчела, муравей, паук, кузнечик (это насекомые)
6. Ромашка, клевер, колокольчик, ландыш, тюльпан (это цветы)
Воспитатель: Физкультминутка «Тополь-Ива-Ель»
А сейчас я вам предлагаю немножко отдохнуть.
А где самый лучший отдых? Да, на природе.
Детям дается установка:
Один хлопок - тополь. Дети превращаются в тополь- выпрямленные руки и соединены над головой; два хлопка-ива, дети наклоняются в сторону свесив руки вниз; три хлопка- ель, руки отпущены чуть разведены в стороны.
Воспитатель: Конкурс «Собери и расскажи»
Предлагаются части животного и птицы и картина в целом. Каждый участник команды кладет часть животного, делает на стол и собирает в единое целое.
Воспитатель: - Как вы думаете, что самое страшное зимой для птиц? (Голод)
Почему вы так думаете? (Земля покрыта снегом, не хватает корма, всё под снегом, всё замерзло)
Ребята, как вы думаете, чем вы можете помочь птицам? (Делать кормушки и подкармливать птиц)
Проверим, знаете ли вы, чем питаются птицы? Соедините линиями корм и птицу.
Воробьям - крошки, синице - сало, снегирю - рябину, голубю- пшено. (Ответы детей)
Воспитатель: Как вы думаете, куда нужно насыпать корм для птиц? (В кормушки)
- А какие бывают кормушки? (Ответы детей)
Да ребята, кормушки бывают самые разные.
А сейчас я вам предлагаю изготовить самим кормушки для птиц, мы приготовим им необычное угощение. Вот оно (показывает)
- Ребята, как вы думаете из чего это угощение?
-Давайте я вас научу.
- Сначала мы укладываем в емкость немного семечек, зерен, ягод и кладем ленточку, это обязательный элемент так как, с помощью ленты мы будем подвешивать наши угощение.
Потом аккуратно желатином. Наше угощение готово, осталось его заморозить, для этого мы плотно закроем емкости крышкой, а завтра все вместе развесим угощения на нашем участке детского сада.
Заключительная часть (5 минут)
Итог занятия:
- Ребята, вам понравилось в гостях у природы?
- Каких животных, насекомых, растения, цветы мы вспомнили?
-Что вам больше всего понравилось?
Природа просит о нас помощи! Если вы хотите быть защитниками природы, помните, что надо беречь в лесу и деревья, и травы, зверей и птиц, а чтобы вы не забывали о правилах поведения в природе, она дарит плакат.
- Попросим жюри объявить результаты. Давайте все вместе порадуемся за наших победителей (аплодисменты).
Вы поняли, что для того чтобы победить, нужно быть дружными, умными и наблюдательными и конечно же главное - мы с вами должны любить природу, помогать ей и ее обитателем!
А теперь перейдем к самому приятному - награждению. (Участникам вручаются медали).
Подготовила и провела: воспитатель Бутенко Надежда Николаевна.
Благодарю за внимание.
