Наталья Сударикова
Сценарий проведения Дня психологического здоровья в старшей и подготовительной группах
Цель: сохранение психологического здоровья детей в условиях ДОУ.
Задачи: профилактика стресса; создание положительного эмоционального настроя; развитие когнитивной сферы.
Материалы: раздаточные карточки-эмоции (по количеству детей) , 3 картинки: 2 ослика ИА (грустный и веселый,Карлсон, «волшебная шляпа», разноцветные ленточки 2 платка,2 покрывала,конфеты-подарки.
Публикация «Сценарий проведения Дня психологического здоровья в старшей и подготовительной группах» размещена в разделах
- День здоровья. Сценарии развлечений
- ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
- Подготовительная группа
- Работа психолога в ДОУ
- Старшая группа
- Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший сценарий праздника» октябрь 2018
Ход занятия.
Всем здравствуйте! Я- Пеппи- Длинный Чулок! Вы знаете меня? Приятно познакомиться! У нас сегодня необычный день-День Психологического ЗДОРОВЬЯ!А что такое, ЗДОРОВЬЕ? (ответы детей) Всё правильно, а как сохранить наше здоровье? Правильно питаться, закаляться, соблюдать правила гигиены, а ещё… нужно быть всегда в хорошем настроении!
Вот сегодня, мы с вами попробуем поднять себе и своим друзьям НАСТРОЕНИЕ И ОСТАВАТЬСЯ ВЕСЕЛЫМИ И РАДОСТНЫМИ ЦЕЛЫЙ ДЕНЬ!
Встанем в большой круг.
1. Первое задание для вас будет таким:
У меня есть волшебная шляпа, 2 домика :в одном живет наш знакомый Карлсон, в другом- ослик ИА. Слушаем «волшебное задание» :возьмите каждый по одной карточке, рассмотрите их и по команде «1-2-3, домик свой найди: те,у кого грустная, печальная картинка бегут к домику грустного ослика, а с веселыми, радостными «личиками»-в дом веселого Карлсона. Будьте внимательны, не перепутайте!
Ага, молодцы! У нас получились 2 команды: «Грустинки» и «Веселинки».
Попробуйте скопировать то настроение,которое у вас на картинке и покажите его друг другу!
2. «Веселинки! Давайте развеселим наших «Грустинок»?
Игра «Весёлая шляпа».
Цели: развитие внимания, воображения, музыкальных способностей.
(Дети становятся в круг. Звучит музыка, шляпа «гуляет»переходит по кругу от одного ребенка к другому. Музыка останавливается. У кого шляпа на голове, тот танцует в кругу)
Кто помнит, почему ослик ИА грустный? (он потерял хвостик).
Хотите,чтобы ослик стал весёлым? Давайте найдем хвост! («Грустинки»)
3. Игра «Хвосты».
Цель: развитие выносливости, ловкости и внимания.
В начале игры с помощью считалочки выбирается водящий. Остальным игрокам прикрепляются ленточки (хвостики) так, чтобы их было легко оторвать. Водящий догоняет играющих и забирает у них ленточку (хвост). Игроки, у которых забрали «хвост» выбывают из игры. В конце игры останется игрок, у которого остался «хвост». Он и признаётся самым ловким и быстрым.
«Ура! Мы нашли хвост! Теперь наш ослик тоже веселый!».
А теперь, команды меняются: первая-«Весёлый ослик»,вторая-«Забавный Карлсон» (делим на 2 команды по возрастным группам).
Я теперь хочу посмотреть, как вы знаете друг друга. Дети встают,образуют два круга (каждый в своей группе).
4. «Узнай друга»
Цель: сплочение детского коллектива, дружеских взаимоотношений.
Одному ребенку из группы завязывают глаза, он узнает другого по голосу.
Кого угадали, становится ведущим.
«Здорово! А теперь,посмотрим,какие вы внимательные, ловкие!»
5. Игра «Смена настроений!»(игры с двумя группами по очереди).
Цель: развитие ловкости, дружелюбия.
Когда звучит музыка,вы «веселые»,а когда музыка заканчивается- вы прячетесь в укрытие и…успокаиваетесь. Прячетесь в свои НЛО. Главное-вместиться всем!
А теперь,новое задание. Я такая рассеянная, все путаю, забываю. Помогите мне! А вам нужно внимательно рассмотреть друг друга!
6. Игра: «Кто потерялся?»
Цель: развитие внимания, сенсорное восприятие
Через рупор ведущий объявляет признаки ребенка, которого надо угадать и найти в зале (дети угадывают себя и других)
«Потерялась девочка в красном платье с длинными волосами.»
«Потерялся мальчик,которого зовут Руслан»…
«Девочка с темными волосами, белыми бантами»
«Мальчик, который исполнял роль Кота в сапогах на празднике!»
«Две подружки, которые на празднике, на сцене танцевали!»
Отлично, вы себя показали дружными и внимательными!
Пора отдохнуть! Дети ложатся на ковер, звучит спокойная музыка.
«А теперь все-все медленно просыпаемся,садимся в круг, берёмся крепко за руки и. волшебная шляпа угостит вас!
Угадайте, что вам приготовила «шляпа» для улучшения настроения?
«Да, конечно,сладости поднимут настроение!»
«Вот и всё, пора прощаться. Какое у вас настроение? А что помогает быть здоровыми, веселыми, бодрыми?»(ответы детей)
Пеппи под весёлую музыку уходит.
