Сценарий развлечения по ФЭМП для детей подготовительной группы «Лесная сказка» (4 фото)

Наталья Бедай
Сценарий развлечения по ФЭМП для детей подготовительной группы «Лесная сказка»

Бедай Наталья Витальевна

Рахматуллина Венера Алиевна

Музыкальный руководитель

Сценарий развлечения по ФЭМП для детей подготовительной группы

Программное содержание:

Упражнять в счёте в пределах 10 в прямом и обратном порядке;

Закреплять знания о составе числа 10 из двух меньших чисел;

Упражнять в распознавании различных геометрических фигур;

Закрепить понятия: выше - ниже, шире - уже, длиннее - короче, толще - тоньше;

Публикация «Сценарий развлечения по ФЭМП для детей подготовительной группы „Лесная сказка“» размещена в разделах

• Дикие животные. Сценарии развлечений
• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Математика. Сценарии математических развлечений
• Подготовительная группа
• Сценарии по сказкам
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший сценарий праздника» август 2021

Продолжать учить детей анализу и синтезу, конструктивному мышлению. Продолжать совершенствовать умение сравнивания 2-х рядом стоящих чисел, используя знаки >,<,=.

Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.

Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

Материал и оборудование: ширма-трансформер с перекидными декорациями: волшебный лес, болото, дом Бабы- Яги, Замок Кощея, сказочная дверь; магнитная доска, цифры на магнитах, демонстрационный материал: «Чудо-заяц» из геометрических фигур, картинки с изображением растений и цифр. Игры «Танграм», палочки Кюизинера, логические блоки Дьенеша.

Костюмы для детей : звери (медведи, зайцы); русские народные костюмы для девочек и мальчиков, костюмы лягушек для танца.

Костюмы для взрослых: Старичок-Лесовичок, Кикимора, Баба-Яга, Кощей Бессмертный.

Действующие лица:

Дети: Настенька, Ваня

Взрослые-воспитатели: Старичок – Лесовичок (исполняет родитель, Кикимора, Баба-Яга, Кощей Бессмертный.

Ход развлечения:

Воспитатель: Дети, вы любите сказки? Хотите побывать в сказке?

Дети: Да! Хотим!

Звучит мелодия «В гостях у сказки» (сл. Юлий Ким муз. Владимир Дашкевич)

Воспитатель:

Много сказок есть на свете

Сказки очень любят дети,

Все хотят в них побывать,

И немножко поиграть.

Перед нами в сказку дверь,

Ты открой её скорей.

(Декорация «Сказочная дверь») воспитатель снимает замок.

Воспитатель: Вот мы и в сказке!

Дети исполняют хоровод под русскую народную мелодию. ( приложение: муз. сопровождение «Хоровод»

Звучит страшная музыка (муз. сопровождение «Выход Кощея», прилетает Кощей Бессмертный и забирает Настеньку.

Ваня идет ее искать и зовет своих друзей помочь ему.

Ваня. Ребята я иду выручать Настеньку у злого Кощея, вы поможете мне.

Ребята. Да.

Воспитатель.

Отправился Иванушка в дорогу.

На его пути вырос волшебный лес,

Верхушки сосен до небес.

В этом лесу живет Старичок-Лесовичок,

Вообще-то он добрый старичок,

Но тех, кто его задания не выполняет,

Он в пеньки превращает.

Декорация «Волшебный лес»

Появляется Старичок-Лесовичок ( приложение: муз. сопровождение «Выход Старичка-Лесовичка»

Иванушка. Здравствуй, дедушка!

Старичок-Лесовичок. Здравствуй, добрый молодец! Куда путь держишь?

Иванушка. Идем мы с ребятами Настеньку из беды выручать. Не подскажешь ли дорогу к Кощею бессмертному?

Старичок-Лесовичок. Вы попали в Волшебный лес. Обратно вы пройдете беспрепятственно, но сейчас должны мои задания выполнить.

Задание «Узнай и назови фигуры». В лесу живет Чудо-заяц. Посмотрите и скажите, из каких геометрических фигур он состоит? (приложение№1)

Задание «Поставь нужный знак». Назовите то, что в моем лесу растет, и поставьте знаки >, <, = между изображениями растений и цифрами.

Задание «Сравни количество». Назовите, кого больше в моем лесу: зайцев или медведей? (танец зверей исполняют дети средней группы (муз. сопровождение «Танец зверей», описание танца –приложение №3)

Старичок-Лесовичок. Молодцы! Справились с моими заданиями. Перед умом и сообразительностью даже деревья расступаются.

Воспитатель. Отправился Иванушка с ребятами дальше. Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается. Вышел Иванушка к болоту, а как его перейти – не знает.

Декорация «Болото». Игра «Перейди болото» (муз. сопровождение «Веселая песенка»)

Описание: две "кочки" на команду детей. Ребенок на одной "кочке стоит, вторую кладет перед собой и встает на нее. Затем берет "кочку", которая за ним и кладет ее перед собой. Так дети, перекладывая "кочки" доходят до края "болота" (ограниченная часть участка).

На полянку выходит Кикимора.

Кикимора. Ходют тут, бродют, шумят, спать мешают. Вот я вас сейчас! Безобразие, какое,

Нет покоя для души,

Взбаламутили болото,

Ну-ка быстро в камыши!

Я живу в лесу дремучем,

У поляны сонной,

Кикимора болотная Собственной персоной!

Ваня. Ты погоди ругаться. Помоги лучше из болота выбраться, и найти дорогу в Кощеево царство. Настеньку мы идем выручать.

Кикимора. Скучно мне тут одной сидеть… давайте я вам загадки загадаю! Если отгадаете, то покажу вам дорогу.

Ваня. Хорошо, Кикимора.

Загадки.

У домика утром

Два зайца сидели

И дружно веселую песенку

Пели.

Один убежал,

А второй вслед глядит.

Сколько у домика Зайцев сидит(1(2-1=1)

На березе две синички

Продавали рукавички.

Прилетело еще пять,

Сколько будет продавать(7(2+5=7)

Цапля по воде шагала-

Лягушат себе искала.

Двое спрятались в траве,

Шесть под кочкой.

Сколько лягушат спаслось,

Отвечайте точно! (8) (2+6=8)

Кикимора. Ну ладно, так и быть. Раз обещала, надо выполнять. Идите по тропинке и выйдете из болота. Но сначала потанцуйте с моими лягушатами.

Танец лягушат

Воспитатель. Отправился Иванушка с ребятами дальше.

Декорация «Дремучий лес»

Видят, сидит Баба – Яга у избушки и кряхтит. (муз. сопровождение «Выход Бабы-Яги»

Баба – Яга. Ох. Что же делать! Ну что это такое! Беда, ой беда!

Ваня. Здравствуй бабушка.

Баба – Яга. Чего вам? А вы откуда взялись? Не мешайте мне!

Ваня. Идем мы с ребятами Настеньку из беды выручать. Не подскажешь ли дорогу к Кощею Бессмертному? Бабушка, а что ты делаешь?

Баба – Яга. Да вот хочу новый дом построить, а какой придумать не могу! Моя избушка, совсем дряхлая стала! Что же мне делать? Придумала! Если поможете мне дом придумать, так и быть покажу вам дорогу.

Воспитатель. Ну конечно поможем! Сейчас ребята целый город построят из различных домов, а ты выбирай, который тебе по душе!

Дети по схемам выкладывают фигуры домов из игр: «Танграм», «палочки Кюизенера», «логические блоки Дьенеша».

Баба – Яга. Да это просто чудо, а не город! Вы настоящие архитекторы! Прямо глаза разбегаются! Помогите мне выбрать домик! (подвижная игра «Ищи свой домик» Приложение №2) Баба Яга играет вместе с детьми.

Баба-Яга. Спасибо, ребята за помощь.

Вот вам клубочек, он приведет вас прямо к Кощееву царству.

Воспитатель: Отправился Иван в Кощеево царство.

Декорация «Замок Кощея Бессмертного.

Кощей. Зачем пожаловал Иван?

Ваня. Здравствуй, Кощей! Пришел я за Настенькой, отпусти ее домой.

Кощей. Ты знаешь наш сказочный закон. Выполнишь мои задания – Настенька уйдет с тобой, нет – навеки у меня останется.

Ваня. Ну, ребята, не подведите!

Задания

- счет от заданного числа до 10;

- обратный счет от 10 до 0;

- назови число, которое больше 4, но меньше 6;

- назови число, которое больше 5, но меньше 7;

- назови числа, стоящие в ряду справа от 5;

- назови число, которое стоит перед числом 6;

- назови число, которое следует за числом 8;

- если дорога шире тропинки, то тропинка. .(уже) дороги;

- если линейка длиннее карандаша то карандаш. .(короче) линейки;

- если верёвка толще нитки, то нитка. .(тоньше) верёвки;

Кощей. Ну что ж, я слово держу! Забирайте Настеньку и прощайте.

Появляется Настенька

Финальная песня «Песенка о сказке» авт. С. Никитин- Ю. Мориц

Настенька. Спасибо тебе, Иванушка, и вам, ребята! Возвращаемся мы с Иванушкой домой!

Воспитатель. И нам, дети, пора возвращаться в детский сад.

(Декорация «Сказочная дверь»). Воспитатель закрывает сказочную дверь и вешает замок.

Воспитатель. Вот и мы и вернулись в детский сад. Понравилось вам, ребята, путешествовать по сказке? Какие задания показались вам трудными? Задания, какого персонажа были самые интересные? Как можно назвать эту сказку?

Список литературы:

1. Купецкова Е. Ф. Парциальная образовательная программа «Непрерывная образовательная деятельность по формированию элементарных математических представлений дошкольников»-Пенза, 2018

2. Щеткин А. В. Театральная деятельность в детском саду-М. Мозаика-Синтез, 2008