Сценарий сказки «Сказка о типах темперамента»

Нина Ряснова
Сценарий сказки «Сказка о типах темперамента»

Сказка о темпераментах.

Действующие лица:

Ведущий,

психолог,

4 рыцаря (Флегматик, Холерик, Меланхолик, Сангвиник)

Великан

Дракон

Король

Принцесса

Начало:

Ведущий подход к детям и говорит:

-знаете (слышали) ли вы дети, что люди делятся на типы темпераментов?

Дети отвечают. - нееет.

Ведущий: давайте же мы позовем и спросим у нашего психолога, что же такое темперамент и чем они отличаются друг от друга?

Дети зовут психолога.

Приходит психолог - «Что случилось, кто меня звал?»

Публикация «Сценарий сказки „Сказка о типах темперамента“» размещена в разделах

• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший сценарий праздника» сентябрь 2017

Выходит один ребенок «Н. С., (психолог) у нас О. В. (воспетатель) спросила знаем ли мы, что такое темперамент? Как их различать?» (грустно)

Второй ребенок: «Мы уже совсем взрослые, в школу собираемся, хотим все все знать!» (громко)

Третий реб. «расскажите нам пожалуйста!»

Все вместе: расскажите!

НС (психолог) «ну хорошо. Я вам сейчас расскажу сказку о четырех прекрасных рыцарях …»

- Когда то очень давно жили в одном королевстве 4 рыцаря их звали Холерик, Сангвиник, флегматик. меланхолик. Все они носили доспехи и ездили на прекрасных конях, но были очень разные. Давайте с ними познакомимся.

(все дети на конях в доспехах)

НС (психолог) - Звали первого рыцаря Холерик, он ни минуты не мог посидеть на месте.

(выбигает веселый, быстрый кричит еге-гей, (на коне, в руках меч, стоят группа детей разбойников, всех разогнал, убежали). Выходит дракон, сражается с драконом, у него не получается, машет рукой,

холерик - «А, да ну его, там еще жар птица есть, пойду ее поймаю». Уходит

НС (психолог, второго прекрасного рыцаря звали сангвиник он делал все быстро с весело, любил посмеяться.

Выходит ребенок, начинает строить замок (конструктор, пирамиду, к нему подходит другой ребенок, хлопают друг-друга по плечу, смеются). Уходит. К сангвинику выбигает холерик, начинает трогать всячески сангвиника, тот отмахивается, но затем встает показывает кулак, холерик машет на него рукой и убегает. Расходятся.

Н. С. (психолог) третьего прекрасного рыцаря звали Флегматик, он все делал медленно и неторопливо.

Выходит ребенок, берет конструктор, очень медленно складывает конструктор, Раскладывает, ходит вокруг него, смотрит в пол, на потолок, на конструктор. Вокруг бегают драконы, некоторое время их не замечает. Когда заметит, показывает на них пальцем, начинает искать меч (на полу, щит, собирается, драконы убигают, ребенок разводит руками. Уходит.

НС (психолог) – и четвертого прекрасного рыцаря звали Меланхолик. Он был из них самый тихий и грустный.

Выходит ребенок Робкий, оглядывается по сторонам, выходит в центр, выбегает дракон, кричит, Меланхолик, начинает плакать, дракон улетает. Ребенок садится на лавочку - стул, нюхает цветы. Подходит к конструктору начинает строить замок, каждый из рыцарей по очереди подходит и дает советы, меланхолик, ломает и заново строит.

НС (психолог). Мы познакомились с 4 прекрасными рыцарями, они служили королю у которого была прекрасная дочь принцесса.

выходит важный король и принцесса.

Король

– рыцари мои верные, отдам замуж принцессу за того, кто будет самый достойный. Но сначало вам нужно пройти испытания…

Расходятся. Принцесса наблюдает с балкона. Рыцари подходят к замку, у ворот стоит великан размахивает дубинкой и не пускает к принцессе.

Холерик первый кидается в бой на великана, размахивая мечем. Великан отмахивается, холерик падает на пол, поднимается, поднимает меч с пола, размахивает, кричит

Холерик: «Ты поступаешь не честно, у тебя дубина, а у меня меч! И вообще мы в разных весовых категориях!» Уходит.

Меланхолик подходит ближе, Делает грустное лицо, всхлипывает говорит : «Вот так всегда! Ну почему я такой не везучий?» Уходит

Флегматик чешет в затылке, говорит «Ничего с этим великаном не сделаешь. Ну да ладно. Поеду-ка я завтра. Может, ему надоест здесь сидеть. А нет, так я и могу подождать, пока он уйдет». Уходит.

Сангвиник, хитро прищуривается проговаривает: «мне с великаном не справится, поеду кА я лесом, объеду замок.» Объезжает закидывает веревку к принцессе и делает движение, как будто-то залезает на башню, при этом напивает ла-ла-ла… Веревка, как будто обрывается, сангвиник падает на пол. Поднимается гладит по коленкам, по плечу, ухмыляется, делает знак рукой вверх «во! Сделаю воздушный шар!» уходит.

Принцесса из своей башни грустно говорит:

-все они меня разочаровали, рыцарь-Холерик, хоть и был храбрицом, но только кричал, а не искал выхода из ситуации; рыцарь-флегматик, видно не очень-то торопился ко мне, рыцарь- сангвиник, постоянно хитрит и не желал вступать в открытый бой со страшным великаном. А рыцарь меланхолик, так тот вообще испугался и отчаялся.

НС (психолог) «прошло несколько дней и снова все четверо рыцарей появились у ворот замка.

Холерик пришел первый за ним толпа детей (войско). Говорит: «я за несколько дней обскакал все королевство и собрал самых сильных рыцарей на битву с тобой великан!»

Великан увидев большой отряд бросает дубинку держится за голову, убегает.

Принцесса восхищенно вздыхает, ах!

Затем поворачивает голову, видит…

Сангвиник держится за воздушный шар, имитация летит.

-Я лечу к тебе принцесса!

Принцесса в восторге, машет рукой.

В башню к принцессе бросаем имитацию голубя, к нему привязываем бантом свиток с бумагой.

Принцесса берет разматывает, читает, говорит: Да это же любовная баллада, которую сочинил Меланхолик. ах! Машут друг –другу руками.

Музыка, скрежет, флегматик несет мешок золота.

Принцесса

- да это же флегматик несет мне щедрые дары, какой он сдержанный и деловитый. Машут друг-другу рукой.

Расходятся.

Выходит король, принцесса 4 рыцаря.

Король «Ну рыцари мои верные, каждый из вас был хорошь, но что скажет моя любимая дочь?»

Принцесса «сначала я разочаровалась вас, а теперь я восхищаюсь вамивсеми. В темпераменте каждого из вас оказались замечательные черты. Но я выбираю….

Уходят.

К НС (психолог) подбегают дети,

Один ребенок - что же дальше было? Второй – кого выбрала принцесса?

НС (психолог) – а вы как думаете?

Дети - мы не знаем, я же не принцесса, кто стал ее мужем.

Звучит музыка релаксационная.

НС (психолог) – не знаю, честно это и не важно. Принцессы ведь бывают разные: они могут быть и сангвиник, и флегматик, и меланхолик, и холериками. Все девочки у нас принцессы и все мальчики –принцы. Какой-то больше нравится один тип темперамента, а другой принцессе – совершенно иной. У каждой принцессы свой рыцарь. Главное, что надо понять, это то, что нет хороших и плохих типов темперамента – в каждом типе человека есть всего понемножку: и от сангвиника, и от Холерика, и от Флегматика, и от меланхолика.

Все выходят. Разворачиваемся к зрителям

НС (психолог). - Мы все с вами индивидуальны и непохожи друг на друга. Кланяемся, уходим.