Мария Степаненко
Семейный экологический проект «Красная книга Краснодарского края»
Семейный экологический проект.
Номинация: «Красная книга Краснодарского края»
Руководитель проекта :
Степаненко Мария Анатольевна
воспитатель подготовительной группы МБДОУ ДС №37
пос. Волна
Автор проекта :
Степаненко Артём воспитанник подготовительной группы
родители: Степаненко Мария Анатольевна
пос. Волна 2019 г.
ОГЛАВЛЕНИЕ:
Аннотация к конкурсной работе
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Справка о деятельности авторского коллектива 3
Публикация «Семейный экологический проект „Красная книга Краснодарского края“» размещена в разделах
- Детские проекты, исследовательная деятельность
- Красная книга
- Красная книга. Проекты
- Краснодарский край, Краснодар
- Природа Краснодарского края. Животные и растения
- Проекты. Проектная деятельность
- Республика, область, край. Список городов
- Семейные проекты
- Экология для детей. Дошколята - защитники природы
- Экология, экологическое воспитание, природа
- Темочки
2. Цель исследования 5
3. Задачи исследования 5
4. Объект исследования
5. Методы исследования 6
6. Основные формы реализации проекта 6
7. Схема осуществления проекта 7
8. Результаты исследования 7
ВЫВОД 8
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 9
Семейный экологический проект номинация
«Красная книга Краснодарского края»
Аннотация к конкурсной работе
Раздел программы. Познавательное развитие.
Автор проекта. Степаненко Артём
Вид проекта : познавательно-исследовательский;
Продолжительность: краткосрочный (1 неделя);
Срок выполнения: с 11.02.2019 г. по 15.02.2019 г.
Участники проекта. Воспитатель, дети и родители;
Название организации: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №37 пос. Волна
Место проведения исследования: частное домовладение семьи воспитанника МБДОУ ДС №37 Степаненко Артёма, подготовительная группа МБДОУ ДС №37.
Справка о деятельности авторского коллектива: Создан, 4 февраля 2019 года, для реализации проекта : «Красная книга Краснодарского края» В ходе работы коллектива, каждый участник внёс свой вклад в достижение цели. Степаненко Артём, воспитанник подготовительной группы МБДОУ ДС №37 выступил автором данного проекта, в основу его легли интересы в экологическом направлении. Артём изучал литературу по данной теме, а также, территорию Заповедных зон края и находящиеся на ней исчезающих животных, птиц и пресмыкающихся. Степаненко Мария - мама Артёма, она же воспитатель подготовительной группы МБДОУ ДС№37 и руководитель проекта, помогала в изучении литературы. Разработала план по созданию пособия Лепбука - «Красная книга Краснодарского края», для оснащения экологического уголка подготовительной группы, обучающим и развивающим пособием. В ходе работы, мною было проведено анкетирование для родителей, определяющее отношение к эколого-краеведческому воспитанию дошкольника, и даны рекомендации и консультации на эту тему. В процессе реализации проекта, я проводила беседы с Артёмом. Подбирала методическую литературу и пособия для разработки проекта в данном направлении. А так же, предложила провести совместную с родителями подготовительной группы выставку, по созданию детских работ на тему, «Животные красной книги Краснодарского края», что бы впоследствии создать свою малую Красную книгу из детских рисунков.
Воспитанники участвовали в выставке создании Красной книги
Введение:
В наше время люди, уделяют много внимания проблемам науки, политики, религии, войн и т. д., забывая об угрозе, которая нависла над миром - угрозы экологического кризиса.
Одним из серьезнейших проявлений глобальной экологической проблемы является быстрое сокращение численности многих видов животных и массовое их вымирание. Некоторые виды уже безвозвратно исчезли с лица Земли, другие находятся на грани вымирания. Гибелью животных и растений отмечен путь развития человечества.
Ежедневно исчезает примерно 10-130 видов живых существ. Больше 40% видов находятся под угрозой вымирания. За последние 40 лет количество братьев наших меньших на планете уменьшилось примерно на 60%. Человек наносит природе большой урон. Ученые, бьют тревогу. Животные и растения погибают.
Загрязнение атмосферы, почвы, воды. Огромные мусорные свалки! Главные виновники этого - промышленность, электростанции, автомобили. Вырубка больших лесных массивов! Осушение болот, непрерывное расширение автодорог! Лесные пожары! Охота на редких и пушных зверей.
Наверное, каждый человек знает о существовании Красной Книги, но кто всерьез задумывается, как, почему, какие животные вымирают? А ведь это крайне серьезная проблема.
В 1966 году по решению Международного союза охраны природы и природных ресурсов (МСОП) была впервые издана Красная книга.
На Кубани есть своя Красная книга - «Красная книга Краснодарского края», которая впервые вышла в свет в 1994 г. Книга включает в себя всех представителей флоры и фауны, которые на данный момент находятся под угрозой исчезновения, исчезнувшие в дикой природе, уязвимые виды, а также редкие и недостаточно изученные виды. На данный момент в Красную книгу Кубани занесено более 450 видов животных и растений.
1. Актуальность проекта :
Именно поэтому возникла необходимость уделить проблеме, которая так важна в современном мире. С ранних лет необходимо воспитывать бережное отношение к природе, формировать экологическую культуру, понятие ценности нашего мира. Первые познания в этом вопросе должны быть сформированы именно в дошкольном возрасте, когда ребенок смотрит на окружающий мир «широко» открытыми глазами.
2. Цель исследования:
Прежде чем приступит к осуществлению проекта, мы поставили перед собой цель:
- Познакомиться с Красной книгой Краснодарского края, с видами редких (исчезающих) животных, птиц, растений, рыб;
- Познакомиться с заповедными зонами Краснодарского края и их работой по сохранению редких видов животных;
- Воспитывать у ребёнка бережное отношение к природе и всему окружающему.
- Формировать экологическую культуру, развить навык повседневного природоохранного поведения в отношении животных.
3. Задачи исследования:
• Формировать Экологическую грамотность дошкольников.
• Формировать семейную экологическую культуру и активную жизненную позицию у взрослых и детей дошкольного возраста, по отношению к окружающему миру;
• Создать - пособие Лепбук «Красная книга Краснодарского края», Дать представление о назначении Красной книги
• Развивать знание о природе родного края, исчезающих видах животных, обитающих на территории нашего Краснодарского края.
• Способствовать воспитанию у детей добрых чувств, интереса и любви к окружающему посредством знакомства с представителями животного и растительного мира Красной книги родного края.
4. Объект исследования: процесс формирования представлений о Красной книге, с какой целью и для чего она необходима человечеству. Как влияет знание содержания книги на желание бережно относиться и сохранять окружающий мир.
5. Методы исследования: анализ теоретической и методологической литературы по данной проблематике. Наблюдения, беседы, просмотр мультфильмов, чтение художественной литературы.
Методологическую основу исследования составили труды:
Н. В. Гончарова; З. А. Михайловой; И. А. Холодова, А. В. Корнеева; О. М. Масленникова, А. А. Филиппенко; О. А. Соломенниковой
6. Основные формы реализации проекта :
• Беседы о животных, которые занесены в Красную книгу Краснодарского края.
• Просмотр мультипликационного фильма «Красная книга» (мультсериал «Смешарики»);
• Просмотр развивающего видео «Дикие животные».
• Просмотр презентаций «Красная книга Краснодарского кая», просмотр короткометражного фильма «Красная книга, исчезающие животные».
7. Схема осуществления проекта :
1 этап
Подготовительный:
На 1 этапе проекта - Вёлся подбор материала по данной теме.
1. Подготовила иллюстрации и краткое описание животных, птиц, растений, занесенных в «Красную книгу Краснодарского края».
2. Подготовила материал о заповедниках, которые есть на территории Краснодарского края.
4. Подобрала художественную и научно-популярную литературу для детей дошкольного возраста.
План реализации проекта :
2 этап
Реализация проекта :
1. Проведены беседы по тематике: «Что такое Красная книга», «Природе нужна твоя помощь», «Природа в опасности» и другие.
2. Рассматривание картин, иллюстраций по тематике.
3. Участие в выставках, культурных мероприятиях группы.
4. Изготовление Лепбука «Красная книга Краснодарского края»;
5. Оформление презентаций по тематике.
3 этап
Заключительный:
1. Изготовление обучающего и развивающего пособия Лепбука - «Красная книга Краснодарского края».
2. Создание презентации по теме.
2. Итоговая выставка, совместных рисунков с родителями, «Животные Красной книги», и составление из рисунков детей малой Красной книги Краснодарского края.
8. Результатом исследования является следующее:
1. Создан Лепбук «Красная книга Краснодарского края».
2. Экологический уголок подготовительной группы оснащён пособием.
Ребё нок знает и умеет:
• Знает значение Красной Книги, животный и растительный мир Краснодарского края;
• Научился соблюдать правила поведения в природе;
•Развита эмоциональность, инициативность, ответственность и самостоятельность;
• Умеет анализировать различные природные и социальные явления и события, сопоставляет их, обобщает, делает элементарные умозаключения;
• Имеет представления о взаимо связях природного мира и мира людей;
• Бережно относиться ко всему живому на Земле.
Вывод:
За время проведения проекта, можно сделать вывод что все цели и задачи поставленные перед нами, выполнены. Результат достигнут. Знания моего ребёнка расширены и пополнены
Получив результаты исследовательской деятельности мы сделали вывод, что необходимо постоянно и ежеминутно заботиться об экологической обстановке окружающего мира. Обращать внимание на то, что мы можем сделать, чтобы помочь сохранить вымирающий вид. Мы решили продолжить работу по теме, дополнив ее изучением «Красной книги России» отдельно по видам: животные, растения, насекомые и т. д. Экология будущего зависит от наших детей!
Список литературы:
1. Авдеева Н. Н., Степанова Г. Б. Жизнь вокруг нас. Экологическое воспитание дошкольников: Учебно-методическое пособие - Ярославль: Академия развития: 2013. - 112с. - (Жизнь вокруг нас.)
2. Зенина Т. Н. Наблюдения дошкольников за растениями и животными (совместная работа воспитателя с детьми и их родителями). Учебное пособие - М. : педагогическое общество России, 2015. - 64.
3. Масленникова О. М., Филиппенко А. А. - Экологические проекты в детском саду/ - Волгоград: Учитель, 2015 - 232с. :ил
4. Николаева, С. Н. Теория и методика экологического образования детей : учеб. пособие для студ. Учреждений сред. проф. образования - М. : Издательский центр «Академия», 2017. - 272с.
5. Николаева С. Н., Комарова И. А. Сюжетные игры в экологическом воспитании дошкольников. Игровые обучающие ситуации с игрушками разного типа и литературными персонажами: Пособие для педагогов в дошкольных учреждений. - М. : Издательство ГНОМ и Д, 2016, - 100с.
6. Соломенникова О. А. Экологическое воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации. - М. : Мозаика-Синтез, 2015-104 с.
7. Интернет ресурсы: http// ECOportal.info›krasnayaknigakrasnodarskogo-kraya/
