Инна Пшеницына
Символ года. Петух
Коллективная работа. Младшая группа. Конструирование: "Петух с красивым хвостом"
Задачи: Учить видеть перья петушиного хвоста в разноцветных полосках бумаги. Учить рвать бумагу на ровные длинные и короткие полоски. Учить достраивать композицию, подклеивая в нее полоски бумаги. Продолжать совершенствовать технику приклеивания деталей к фоновой поверхности. Познакомить с различными изображениями питуха. Углубить представление о его внешнем виде. Активизировать словарь: Петух, крылья, гребешок, крылья, лапы, туловище, бородка, перья, хвост, клюв, шпоры, разноцветные, короткие, длинные, широкие, узкие.
Публикация «Символ года, Петух» размещена в разделах
Материалы: Не завершенный рисунок петуха, нарисованного на ватмане (без хвоста, Разноцветные полоски цветной бумаги с маленькими надрезами, клей карандаш для каждого ребенка.
Содержание занятия:
Воспитатель подзывает к себе детей и предлагает рассмотреть разные рисунки и фотографии где изображены петухи. отмечают характерные особенности петуха. Дети выбирают самого красивого (кому какой понравился больше всех). Уточняют, что у всех больших петухов есть большой, пышный хвост. Внимание переводим на незаконченный рисунок петуха, расположенный на магнитной доске. Спрашиваем у детей: "Чего не хватает петуху?" (Хвоста). Воспитатель предлагает сделать хвост из цветной бумаги. Бумагу надо нарвать на узкие и широкие, длинные и короткие полоски и приклеить их. Получится пышный хвост. Дети садятся за столы и им предлагаются, ранее заготовленные листки цветной бумаги. Разорвав свои листочки, дети подходят к рисунку, который располагается горизонтально и сначала выкладывают свои полоски на рисунок. Потом приклеивает их с одной стороны, для получения объема. Воспитатель организует анализ работы. Обращает внимание на качество работы и участие в ней каждого ребенка.
В конце занятия дети с воспитателем читают припевку.
Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Масляна головушка,
Шелкова бородушка.
Что ты рано встаешь,
Голосисто поешь,
Деткам спать не даешь?
