Система работы по воспитанию экологической культуры детей дошкольного возраста

Анна Горшкова
Система работы по воспитанию экологической культуры детей дошкольного возраста
▼ Скачать + Заказать документы

Экологическое воспитание - направление в дошкольной педагогике, которое в последнее время стало особенно актуально в связи с возросшей деятельностью человека в мире природы.

Чтобы говорить об экологическом воспитании, нужно уточнить, что такое экология. Экология – это наука о взаимодействиях живых организмов и их сообществ между собой и с окружающей средой.

Публикация «Система работы по воспитанию экологической культуры детей дошкольного возраста» размещена в разделах

• Воспитание детей. Материалы для педагогов
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки

Слово «экология» древнегреческое: «эко» – жилище, «логос» – понятие, наука.». Современная трактовка понятия «экология» намного шире.

В работе по экологическому воспитанию мы опираемся на нормативные документы, в которых отражены аспекты экологического воспитания, образования, просвещения: .• Конвенция о правах ребенка от 20.11.1989.

• Конституция Российской Федерации от 12.12.1993.

• Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования, утв. приказом Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155.

• Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года, утв. распоряжением Правительства РФ от 29.05.2015 № 996-р.

Согласно Стратегии развития воспитания в Российской Федерации

Экологическое воспитание предполагает :

• развитие у детей и их родителей экологической культуры, бережное отношение к родной земле, природным богатствам России и мира;

• воспитание чувства ответственности за состояние природных ресурсов, умений и навыков разумного природопользования;

• нетерпимого отношения к действиям, приносящим вред экологии.

Что же нужно, чтобы дети могли ежедневно пополнять свои знания, реализовывать потребность в общении с природой?

Чтобы сформировать у них потребность в общении с представителями животного и растительного мира, познавательный интерес к ним, воспитать бережное отношение к окружающему, нужно создать для этого необходимые условия.

Сл№6

Условия:

• создать познавательную экосреду на территории ДОО;

• проводить экскурсии на свежем воздухе и систематические наблюдения за объектами живой и неживой природы;

• экспериментировать с детьми с природным материалом;

• организовывать самостоятельные игры с природным материалом;

• проводить занятия по изобразительной деятельности с использованием природного материала;

• привлекать детей к уходу за живыми объектами в уголке природы;

• оформлять интерьер групповых комнат и участков с использованием экологически безопасных материалов.

Работа педагога по экологическому воспитанию начинается с изучения методической литературы. Затем составляется план работы с детьми (нод, совместная деятельность, с родителями (дни открытых дверей, акции, проекты, экскурсии).

Система экологического воспитания дошкольников включает в себя следующие компоненты:

1. Создание условий для экологического воспитания детей.

2. Формирование системы целей и задач экологического воспитания.

3. Формирование системы знаний о природе.

4. Создание «Экологической тропы» и методика работы с ней.

5. Элементарная поисковая деятельность детей.

6. Кружковая работа.

7. Совместная работа с родителями.

Приоритетными являются следующие методы, формы и средства экологического воспитания :

• наблюдения за окружающей природой, знакомство с фольклором, чтение литературы, просмотр телепередач и т. д. на экологические темы;

• озеленение открытых площадок;

• фенологические наблюдения за живыми объектами;

• участие в организации экологических уголков с живыми обитателями природы;

• поделки из природного материала;

• дидактические, сюжетно-ролевые игры, занятия, праздники на экологические темы.

Согласно экологической этике, все организмы нужны в этом мире, каждый делает с вою важную работу по сохранению и продолжению жизни, и все они достойны любви и уважения. Эти новые, закладывающиеся в детях представления, которые могут позже найти выражение в традициях, приведут к более продолжительной жизни, снизят число экологических катастроф и, в конечном счете, видимо, продлят жизнь человечества нашей планеты.