Конспект для составление описательного рассказа с опорой на мнемотаблицу «Зима»

Екатерина Швенк
Конспект для составление описательного рассказа с опорой на мнемотаблицу «Зима»

Тема: Составление описательного рассказа с опорой на мнемотаблицу «Зима»

Цель: Учить детей составлять описательный рассказ с опорой на мнемотаблицу «Зима»

Задачи:

Коррекционно – образовательные:- учить детей описывать картинку используя в активном словаре: существительные, прилагательные (эпитеты, глаголы, наречия;

- отвечать на вопросы полными распространенными предложениями;

- формировать обобщающие понятия: «Зима», «Погода», «Зимующие птицы», «Зимняя одежда», «Зимние забавы»;

- закрепить умение образовывать слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами; подбирать однокоренные слова к заданному слову.

Коррекционно – развивающие: - развивать зрительное и слуховое внимание, логическое мышление, память, артикуляционную, тонкую и общую моторику.

Коррекционно – воспитательные: - формировать доброжелательность, инициативность, чувство взаимопомощи;

- воспитывать бережное отношение к природе и всему живому.

Оборудование: ИКТ (проектор, ноутбук, презентация); музыкальное сопровождение (звуки природы, письмо от снеговика, задания для детей от «Зимушки», снежинка, Су-Джок шарики на каждого ребенка, цветные карандаши, листы с заданием на каждого ребенка, жетоны – паззлы, сюрприз для детей.

Предварительная работа: - изучение с детьми самомассажа «Ой, мороз»;

- работа с мнемотаблицами по лексическим темам;

- пальчиковая гимнастика с Су-Джок шариками;

- физминутка «Зимние забавы».

Длительность НОД: 30 – 35 минут

Приёмы руководства деятельностью детей:

1. Словесный (чтение, беседа, пересказ);

2. Наглядный (рассматривание, показ);

3 Игровые (познавательная, развивающая, двигательная);

Интеграция образовательных областей:

Познавательное развитие детей, Речевое развитие детей, Физическое развитие детей, Социально-коммуникативное развитие детей

Ход занятия

Дети вместе с логопедом заходят в кабинет здороваются с гостями.

Вводная часть

Л. Ой, ребята, кто же это побывал до нас? Как вы думаете? (Зима)

Так холодно стало, а вы замерзли? А давайте с вами погреемся

Самомассаж «Ой, мороз»

Ой, мороз, мороз, мороз,

Щиплет щечки, (по тексту выполняем пощипывания)

Щиплет нос, Щиплет ушки, Щиплет губки,

Забирается под шубки. (ручки спрятать подмышки)

Чтоб согреться, посмотри,

Все как следует потри. (по тексту выполнять растирания)

Щечки, носик, ушки, губки.

Пар пошел даже из шубки. (сложить губки трубочкой, сделать долгий плавный выдох).

Л. Согрелись? Ой, ребята, а что это? (Письмо)

А от кого же оно? (От снеговика)

Давайте прочитаем его

Письмо

«Здравствуйте, ребята! Сегодня утром, я вышел на прогулку со своими друзьями, снеговиками. Вдруг, неожиданно, началась сильная метель. И мы потерялись. Ребята, помогите нам с друзьями собраться вместе. Ваш друг Снеговик.»

Л. Ну что, ребята, поможем? Тогда, давайте пройдем на свои места.

Основная часть

(Включается презентация)

1 слайд с записью

З. Здравствуйте, ребята! Я рада, что вы меня узнали. Вижу даже не испугались моего холода и умеете от моих морозов согреваться. А над снеговиком действительно я пошутила, так забавно было. Хорошо, я позволю вам ему помочь, но, если только выполните все мои задания. Готовы? Тогда вот вам мои конверты.

2 слайд

Л. - Что изображено на картине? (Зима)

- Какая погода зимой? (Холодная, суровая, ветренная, дуют сильные ветры, метут метели, необычная).

Л. Вот мы и ответили на вопрос. Ой, что это? (Снежинка)

Что же мы должны с ней сделать?

З. Поиграйте с моей снежинкой так, чтобы она не растаяла.

Л. Ребята, для того, чтобы поиграть со снежинкой, нам нужно встать в круг.

Р. И. «Снежинка»

Л. Ребята, мы сейчас будем передавать снежинку, а чтоб она не растаяла, мы будем называть зимние слова. (Дети передают снежинку по кругу и называют слова).

Л. Вот сколько зимних слов получилось. А теперь, чтоб снежинке не было скучно, мы будем называть, слова – родственники. Вам нужно придумать такое слово, чтоб в нем было слово «Снег». (Дети передают снежинку и называют однокоренные слова).

Л. А вот и первый жетон за правильный ответ. (логопед отдает 1-му ребенку.)

3 слайд

Л. - Что изображено на картинке? (Дерево)

- Деревья зимой какие? (Голые, сонные, мрачные, холодные, грустные, покрыты инеем);

Л. Вот и еще один жетон, за правильный ответ (второй ребенок получает жетон);

4 слайд

Л. - Что изображено на картинке? (Снегирь);

- Снегирь это кто? (птица);

- Птица какая? (Зимующая, красивая, красногрудая);

- Каких вы знаете зимующих птиц? (Снегирь, сорока, воробей, синица);

- Назовите зимующую птицу ласково:

Снегирь – снегирек;

Синица – синичка;

Сова – совушка;

Ворона – воронушка;

Клест – Клесток и т. д.

Л. Вот и еще один жетон за правильный ответ.

5 слайд

Л. - Что изображено на картинке? (Зимняя одежда);

- перечислите зимнюю одежду. Отвечать нужно полным ответом. (Я знаю меховую шапку, я знаю шерстеные варежки);

- ребята, посмотрите, Зима и над нами хочет подшутить, приготовила для нас варежки и все их перепутала. Давайте с вами найдем каждой варежке пару и соединим их. (Дети выполняют индивидуальное задание).

А вот и жетон.

6 слайд

Л. - Что изображено на картинке? (Дети играют на улице);

- Как это модно назвать одним словом? (Зимние забавы);

- За что мы любим зиму? (Я люблю зиму, потому что можно кататься на лыжах. Я люблю зиму, потому что можно….)

Л. – Вот мы и ответили на вопрос. Ой, какой необычный снежок.

З. - Поиграйте с моим необычным снежком.

Л. – Вот зимы выдумщица. Ребята, берите себе по снежку (раздает Су-Джок);

П. Г. «Снежок»

1,2,3,4, мы с тобой снежок слепили.

Круглый, крепкий, он не гладкий,

И совсем, совсем не сладкий.

Раз- подбросим. Два – поймаем.

Не уроним, не сломаем.

Наш снежок возьмем мы в руки

И подуем на него.

Чтобы не замерзли ручки,

Перекатывай его.

Л. – Вот мы и ручки наши размяли и жетон еще один получили.

7 слайд

Л. – Что изображено на картинке? (Новый год);

- Когда люди отмечают этот праздник? (Зимой люди отмечают новый год).

8 слайд

Л. – Ребята, перед нами появилась целая таблица с картинками. Что же мы должны сделать? (Составить рассказ про зиму).

Но для начала нам нужно размяться

Физминутка «Мы бежим с тобой на лыжах»

Мы бежим с тобой на лыжах, снег холодный лыжи лижет.

(Дети изображают ходьбу на лыжах)

А потом на коньках. (изображают бег на коньках0

Чуть не упали, ах( «Покачнулись»)

А потом снежки лепили,а потом снежки катили (лепят снег)

А потом без сил упали(«Падают»)

И на место побежали (садятся на свои места).

Послушайте, какой рассказ получился у меня.

Зимой часто погода снежная, дуют сильные ветра, метут метели. Сонные деревья покрыты белым инеем. Зимой к нам прилетают красногрудые снегири. Дети надевают зимнюю одежду. И идут играть на улицу. Зимой на улице можно кататься на санках, лыжах, играть в снежки и лепить снеговика. А еще зимой люди встречают самый веселый праздник «Новый год». Вот какие подарки нам приносит Зимушка – зима.

Л. Ребята, кто хочет выйти и составить свой рассказ про Зимушку?

(Дети по очереди выходят и составляют описательный рассказ).

Л. -Молодцы, ребята! Вот какие у нас получились рассказы. И за это еще один жетон.

9 слайд аудиозапись

З. Молодцы, ребята! Со всеми моими заданиями справились, все жетоны собрали. Ну, а теперь соберите все жетоны вместе и помогите снеговику.

Заключительная часть

Ребята, давайте соберем все жетоны вместе. Вот какая картинка получилась «Снеговики на прогулке», смотрите, тут письмо.

«Спасибо за помощь, ребята. А это подарок от меня и моих друзей. Ваш Снеговик.

Л. – Ребята, а где же подарок. Давайте поищем его. (Дети находят коробку с сюрпризом.

Рефлексия

- Вам понравилось? Что больше всего понравилось на нашем занятии? (Ответы детей).

Прикреплённые файлы:

otkrytoe-dekabr-17_qpo9j.ppt | 4899,5 Кб | Скачан: 39
 
Публикации по теме:

Конспект интегрированной НОД в старшей группе «Составление рассказа о весне с опорой на мнемотаблицу» Конспект интегрированной НОД в старшей группе по теме: «Составление рассказа о весне с опорой на мнемотаблицу». Образовательная область:.

Конспект ООД по развитию речи «Игрушки». Составление описательного рассказа Тема: "Игрушки" Цель: «Учить составлять описательный рассказ». Задачи: 1. Учить детей описывать игрушку, употребляя в речи названия предметов,.

Конспект занятия по развитию речи, по составление описательного рассказа «Зима» в старшей группе Занятие по развитию речи в старшей группе на тему: СОСТАВЛЕНИЕ ОПИСАТЕЛЬНОГО РАССКАЗА «ЗИМА». Цель: - учить детей составлять небольшой.

Конспект «Составление описательного рассказа по игрушке «Цыпленок» Тема: "Составление описательного рассказа по игрушке цыпленок" Тип: контрольно-проверочный Группа: средняя. Виды детской деятельности: игровая,.

Конспект занятия по развитии речи в старшей группе «Составление описательного рассказа «Зима» Программное содержание: 1. Учить детей при описании событий указывать время действия, используя разные типы предложений (простые, сложные,.

Конспект занятия по развитию речи для детей второй младшей группы «Составление описательного рассказа по игрушке «Чебурашка» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка — детский сад № 69 «Золотой ключик» Конспект.

Конспект занятия в старшей группе по составлению описательного рассказа с опорой на мнемотаблицу «Дикие животные» СП ДО ГБОУ СОШ им. Е. М. Зеленова д/сад № 16 п. г. т. Новосемейкино Самарская обл. Конспект занятия в старшей группе по составлению описательного.

Конспект открытого занятия по развитию речи «Составление рассказа о весне с опорой на мнемотаблицу» «Составление рассказа о весне с опорой на мнемотаблицу». Образовательная область: «Речевое развитие». Интеграция: «Познание», «Социализация»,.

Составление описательного рассказа по теме «Одежда». Конспект занятия с применением ИКТ Цель: развитие связной речи на основе составления описательного рассказа по лексической теме «Одежда» Задачи: Обучающие: 1. закреплять.

Конспект занятия «Составление описательного рассказа об игрушке — лисе» Цель:создавать условия для формирования у детей умения составлять описательный рассказ по игрушке. Задачи: Формироватьу детей умение отвечать.

Библиотека изображений:
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
  • Зима
  • Зима
Автор публикации:
Конспект для составление описательного рассказа с опорой на мнемотаблицу «Зима»
Опубликовано: 4 мая 2018 в 06:51
+22Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 8.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
17 октября. Выставка чайных домиков на МААМ

Чай появился в русской кухне относительно недавно, но быстро завоевал популярность и стал любимым напитком. В России он не только обязательный элемент повседневного и праздничного застолья, но и отдельная...

16 октября. Международный день хлеба

Хлеб – наш самый важный продукт. Его можно кушать по нескольку раз в день, и он никогда не надоест! Хлеб присутствует в традиционных национальных кухнях всех народов мира. О его значимости говорит то, что...

Фотозарисовка «Осенняя пора…» Часть 2
Фотозарисовка «Осенняя пора… ». Часть 2. Осенняя пора вдохновляла многих великих людей замечать ее необычный шарм и обращать внимание на преобладающую...