Совместная деятельность «Кинезиологические игры и упражнения как средство развития мелкой моторики детей» (7 фото)

Марина Анатольевна Барсукова
Совместная деятельность «Кинезиологические игры и упражнения как средство развития мелкой моторики детей»

В дошкольном возрасте работа по развитию мелкой моторики и координации движений рук является важной частью развития детской речи, формирования навыков самообслуживания и подготовки руки к письму. От того, насколько ловко научится ребёнок управлять своими пальчиками, зависит его дальнейшее развитие. Наряду с развитием мелкой моторики, развиваются память, внимание, мышление, а также словарный запас.

Публикация «Совместная деятельность „Кинезиологические игры и упражнения как средство развития мелкой моторики детей“» размещена в разделах

• Игры для детей
• Кинезиология. Кинезиологические упражнения и игры для детей
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Мелкая моторика
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший фотоотчет» декабрь 2021

В этом году мы решили поработать по этой теме с детьми старшего дошкольного возраста. Средством работы мы выбрали кинезиологические игры и упражнения. Основная цель кинезиологии - развитие межполушарного воздействия, способствующее активизации мыслительной деятельности.

Кинезиологические игры и упражнения улучшают мыслительную деятельность, синхронизируют работу полушарий, способствуют улучшению запоминания, повышают устойчивость внимания, формируют пространственные представления, укрепляют мелкую моторику пальцев рук.

К изготовлению игр мы активно привлекаем детей. они помогают вырезать и наклеивать детали на карточки. Игры, изготовленные своими руками, пользуются у детей популярностью. Дети с удовольствием выполняют разные задания.

Представляю вам некоторые игры :

Игра "Послушные ладошки"

Условные обозначения:

- красный круг - кулак, большой палец вверх;

- зеленый овал - ладонь ребром;

- желтый овал - кулак ладонью вниз;

- синий прямоугольник - ладонь вниз.

Игра "Пальчики играют в классики"

Действия в играх начинают сначала одной рукой (ведущей, затем двумя руками одновременно.