Создание условий для всестороннего развития детей в ДОУ в летне-оздоровительный период

Лариса Миншатова
Создание условий для всестороннего развития детей в ДОУ в летне-оздоровительный период
▼ Скачать + Заказать документы

Основное направление в деятельности МБДОУ № 408 на летне-оздоровительный период 2013-2014 учебный год.

Цель: сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей с учётом их индивидуальных особенностей.

Задачи летне-оздоровительной работы педагогического коллектива

МБДОУ детского сада № 408 на 2014г:

1. Создать условия, обеспечивающие охрану жизни и укрепления здоровья детей, предупреждение заболеваемости и травматизма.

Публикация «Создание условий для всестороннего развития детей в ДОУ в летне-оздоровительный период» размещена в разделах

• ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
• Лето
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» июль 2014

2. Реализовать систему мероприятий, направленных на оздоровление и физическое развитие детей, через :

- формирование двигательной активности дошкольников;

- использование разнообразных видов закаливания;

- формирование культурно – гигиенических навыков.

3. Разнообразить работу по формированию экологических навыков, воспитание положительного отношения к природе у детей дошкольного возврата.

4. Осуществление педагогического и медицинского просвещения родителей по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.

Создание условий для всестороннего развития детей.

№ Направление работы Условия, оборудование Ответственный

1. Санитарно-гигиенические условия

1. Переход на режим дня в соответствии с теплым периодом года

• Утренний прием детей на индивидуальных групповых участках;

• Прогулка – 4-5 часов;

• Сон – до 3 часов;

• НОД на свежем воздухе

• Наборы игрушек для воды с песком и водой;

• Выносное физкультурное оборудование;

• Магнитофон;

• Реквизиты для театральной деятельности;

• Наборы для творчества и изодеятельности;

• Наборы игрушек для экспериментальной деятельности Старший воспитатель, воспитатели

2. Организация водно-питьевого режима

• Полоскание рта кипяченой водой после принятия пищи;

• Питьевой режим во время прогулки • Стол на веранде;

• Чайник;

• Индивидуальные стаканчики;

• Поднос для стаканчиков;

• Охлажденная кипячёная вода;

• Салфетка Младшие воспитатели

3. Организация закаливающих процедур

• Обливание ног;

• Мытье рук до локтя;

• Солевые дорожки;

• Солнечные ванны • Индивидуальные полотенца для рук и ног;

• Тазы;

• Термометры;

• Лейки;

• Пеленки;

• Корригирующие дорожки;

• Морская соль;

• Головные уборы Младшие воспитатели, воспитатели

2. Условия для физического развития

1. Организация безопасных условий пребывания детей в ДОУ • Аптечка первой помощи,

• Оборудование на прогулочных площадках медсестра,

воспитатели

2. Формирование основ безопасного поведения и привычки к здоровому образу жизни

• работы по ОБЖ

• обучения детей правилам дорожного движения,

• работы по ЗОЖ • Наглядно-дидактический материал

• Наборы знаков дорожного движения и рекомендации по изучению Правил дорожного движения по ним;

• Демонстрационный материал

• Светофоры (с автоматическим переключением цвета сигнала)

• Игрушки

• Музыкальный центр

• Интерактивная доска

• Ноутбуки

• Видеопроектор

• Микрофоны старший воспитатель, воспитатели

3. Организация оптимального двигательного режима

• Утренняя зарядка;

• НОД на свежем воздухе;

• Коррекционная и профилактическая работа (коррекция зрения, осанки, плоскостопия и др.);

• Развлечения, праздники. • Игровое и спортивное оборудование, обеспечивающее оптимальную двигательную активность детей в разных видах деятельности;

• Выносной материал для проведения подвижных и спортивных игр на прогулке;

• Выполнение требований к игровому и спортивному оборудованию (гигиенических, ТБ и охрана жизни и здоровья);

• Музыкальные инструменты;

• Музыкальный центр;

• Интерактивная доска

• Ноутбуки;

• Компьютеры;

• Видеопроектор;

• Беспроводные микрофоны;

• Корригирующие дорожки;

• Реквизиты для театральной деятельности; старший воспитатель, педагоги

3. Условия для познавательного и экологического развития

1. Организация

• Экскурсий по заявке;

• Целевых прогулок • Флажки для перехода дороги;

• Опознавательные жилеты для сопровождающих;

• Прохождение специального инструктажа;

• Письменная заявка;

• Согласованная схема маршрута, с указанием автомобильных дорог;

• Головные уборы;

• Аптечка первой медицинской помощи;

• Вода. старший воспитатель, воспитатели

2. Организация труда и наблюдений в природе • Цветник;

• Огород;

• Уголок природы в группах;

• Оборудование и пособия (лопатки, лейки, грабли и т. д.). старший воспитатель, воспитатели

5. Организация игр с песком и водой • Песочницы с крышками на участках

• Сертифицированный песок;

• Лейки для обработки песка,

лопат

• Наборы игрушек для экспериментальной деятельности

Воспитатели, мл. воспитатели

4. Условия для развития изобразительного творчества

1. • Организация изобразительного творчества;

• Организация ручного труда;

• Организация выставки детских работ

• Традиционные и нетрадиционные материала для изобразительной деятельности и ручного труда (картон, бумага, цветная бумага, клей, ножницы, нитки, трафареты, тесто, ткань, пластилин, бросовой материал, крупы, овощи и т. д.). воспитатели