Спортивная профориентация на физкультурных занятиях в ДОУ посредством технологии «Гость группы»

Ирина Николаева
Спортивная профориентация на физкультурных занятиях в ДОУ посредством технологии «Гость группы»

Спортивная профориентация на физкультурных занятиях в ДОУ через социальную адаптивность детей дошкольного возраста посредством технологии «Гость группы»

Мы в профессии играем, по душе их выбираем.

И мечтаем поскорее мамы с папой стать взрослее.

Чтоб не просто так мечтать, а кем быть решить и стать.

Публикация «Спортивная профориентация на физкультурных занятиях в ДОУ посредством технологии „Гость группы“» размещена в разделах

• Гость группы, образовательная технология
• Профессии. ВСЕ материалы про труд взрослых и профессии
• Профессии. Конспекты
• Ранняя профориентация дошкольников
• Физическое развитие, спорт. Работа инструкторов по физкультуре
• Физическое развитие. Образовательные технологии
• Темочки

В жизни каждого человека профессиональная деятельность занимает важное место. С первых шагов ребенка родители задумываются о его будущем, внимательно следят за интересами и склонностями своего ребенка, стараясь предопределить его профессиональную судьбу.

Страна детства удивительна. В ней дети мечтают о своём будущем, например, кем быть? Свои мечты воплотить в мир: сегодня ты врач, завтра банкир и даже президент. Уже в возрасте 5 лет ребёнок способен ответить на вопрос, кем бы он хотел быть. У него проявляются способности, наклонности, определенные потребности в той или иной деятельности. Дошкольный возраст – это подготовительный этап для дальнейшего профессионального самоопределения в обществе.

Введение спортивной профориентации в дошкольных образовательных учреждениях (ДОУ) становится все более актуальной задачей, нацеленной на раннее выявление интересов и склонностей детей к различным видам спорта. Особую роль в этом процессе играет развитие социальной адаптивности, способности легко и эффективно взаимодействовать с окружающими, что является ключевым фактором успеха в любой профессиональной деятельности, включая спортивную.

Задумавшись над социализацией детей в ДОУ, я выбрала раннюю спортивную профориентацию детей, целью, которой стало формирование у ребёнка отношения к профессиональному миру спортивных профессий. Считаю, что профориентационная работа должна начинаться именно здесь.

Утро в детском саду начинается с весёлой зарядки. В течение дня проводятся различные спортивно-оздоровительные мероприятия, в соответствии с планированием образовательных событий. На них воспитанники примеряют на себя роль инструктора по физкультуре, спортивного тренера, журналиста, и др. Устраиваю разнообразные встречи, совместные спортивные мероприятия с родителями, с тренерами, обсуждаем телепередачи о спорте и участие в воспитанников в соревнованиях разного уровня.

Я уверены в том, что надо не только познакомить воспитанников с разнообразным миром профессий, но и помочь детям соотнести свои интересы и увлечения с работой взрослых людей. Чем больше ребенок «примерит» на себя различных спортивных профессий, чем больше приобретет знаний, умений и навыков, тем лучше он будет оценивать свои возможности в старшем возрасте, и чем разнообразнее представления дошкольника о мире спортивных профессий, тем этот мир ярче и привлекательнее для него.

Работая в данном направлении по ознакомлению детей со спортивными профессиями, строю её в соответствии с возрастными особенностями. С детьми проводятся беседы «Я — спортсмен», «Что такое спорт?».

Игровая деятельность является ведущей для детей дошкольного возраста. И самое главное правило для взрослых: ребенку мало знать о профессии, в нее нужно играть! В ходе игры дошкольники начинают отражать содержание деятельности представителей самых разных спортивных профессий (спортивного врача, тренера, педагога и т. д.) В игре «Едем на соревнования» совершенствуем знания детей о профессиях, заодно повторяем правила дорожного движения). Вызвать интерес к жизни детского сада, установить тёплые неформальные отношения между педагогами и родителями, а также более доверительные отношения между родителями и детьми помогают разнообразные формы работы. Сближению детей, родителей и педагогов способствовала такая форма работы, как создание роли для родителей — «Гость группы».

Актуальность данной темы заключается в важности дошкольного возраста, как периода интенсивной социализации, которая является одним из главных условий жизни ребёнка в обществе вообще и личностной готовности ребёнка к школе, в частности. По мнению Н. П. Гришаевой, автора технологии «Технология эффективной социализации детей дошкольного возраста» социализации подразумевает под собой процесс усвоения человеком правил поведения, социальных норм, моральных ценностей, умений, навыков, знаний и психологических установок, которые дают ему возможность нормально взаимодействовать с остальными людьми.

Такие встречи приносят много положительных эмоций, позволяют познакомить детей с разнообразными видами профессиональной деятельности взрослых. Вносят в жизнь воспитанников радость от общения, а также прививают детям определенные культурные ценности. Формы проведения и их тематика разнообразны. Содержание, организация мероприятия, его форма выбираются с учётом возрастных особенностей обучающихся и решаемых общеобразовательных и воспитательных задач. По плану проводятся спортивно-оздоровительные мероприятия; «На зарядку становись!»; спортивные семейные праздники, тематические спортивные мероприятия : «Юный спортсмен», «Мой папа и я», «День бега». Кроме этого, дети участвуют в муниципальных и региональных соревнованиях, сдают нормы ГТО.

Спортивная профориентация в ДОУ является важным этапом в формировании здорового и активного образа жизни у детей. Комплексный подход, включающий активное участие педагогов и родителей, создание благоприятной спортивной среды и взаимодействие со спортивными организациями, позволит выявить и развить спортивные таланты детей, а также сформировать у них устойчивый интерес к спорту на протяжении всей жизни.

Одним из эффективных методов спортивной профориентации является технология «Гость группы». Суть метода заключается в приглашении в группу спортсменов, тренеров или людей, связанных со спортом. Встречи с интересными людьми позволяют детям получить информацию из первых уст, задать вопросы и вдохновиться их примером. Гости рассказывают о своей профессии, демонстрируют навыки, делятся историями успеха и мотивируют детей к занятиям спортом.

Технология «Гость группы» способствует развитию социальной адаптивности детей. В процессе общения с гостями дети учатся задавать вопросы, слушать ответы, выражать свои мысли и уважать мнение других. Они учатся взаимодействовать с незнакомыми людьми, проявлять любознательность и устанавливать контакт. Все это способствует формированию коммуникативных навыков, уверенности в себе и умения адаптироваться к новым ситуациям.

Для успешной реализации технологии «Гость группы» необходимо тщательно планировать каждую встречу. Важно учитывать возрастные особенности детей, их интересы и уровень подготовки. Реализация технологии «Гость группы» требует тщательной подготовки и организации. Необходимо заранее согласовывать программу встречи с приглашенным гостем, учитывая возрастные особенности детей и задачи спортивной профориентации. Важно, чтобы занятие было интересным и познавательным, а также способствовало развитию у детей положительного отношения к физической культуре и спорту.

Наряду с технологией «Гость группы», в процессе спортивной профориентации необходимо использовать и другие методы и приемы, такие как: игровые упражнения, эстафеты, подвижные игры, тематические беседы, просмотр видеоматериалов о различных видах спорта. Это позволит расширить кругозор детей, сформировать у них представление о многообразии спортивных профессий и помочь им сделать осознанный выбор в будущем.

Перед встречей педагог проводит подготовительную работу: знакомит детей с профессией гостя, подготавливает вопросы, которые дети могут задать, и создает атмосферу ожидания. После встречи проводится рефлексия, в ходе которой дети делятся своими впечатлениями, обсуждают услышанное и увиденное, а также закрепляют полученные знания.

Интеграция технологии «Гость группы» в физкультурные занятия позволяет сделать их более интересными и познавательными. Например, после встречи с тренером по футболу дети могут разучить несколько футбольных упражнений, а после беседы с тренером по рукопашному бою – попробовать выполнить простые элементы самозащиты, после беседы с гимнасткой - простые гимнастические элементы. Такой подход не только расширяет кругозор детей, но и способствует развитию их физических способностей и формированию двигательных навыков.

Кроме того, технология «Гость группы» способствует установлению партнерских отношений между детским садом и спортивными организациями, клубами и секциями. Это позволяет привлекать к спортивной профориентации квалифицированных специалистов, использовать современное спортивное оборудование и организовывать экскурсии на спортивные объекты.

Таким образом, технология «Гость группы» является мощным инструментом спортивной профориентации в ДОУ. Она не только знакомит детей с миром спорта и профессий, но и способствует развитию их социальной адаптивности, коммуникативных навыков и уверенности в себе, является эффективным инструментом формирования у детей интереса к спорту, выявления их талантов и подготовки к будущей профессиональной деятельности.

Важно также подчеркнуть роль семьи в процессе спортивной профориентации. Родители, являясь первыми и наиболее важными педагогами для своих детей, должны поддерживать их интерес к спорту, создавать условия для занятий физической культурой и быть примером здорового образа жизни. Совместные занятия спортом, посещение спортивных мероприятий и обсуждение спортивных достижений могут укрепить семейные узы и способствовать формированию у детей положительного отношения к спорту.

Не менее значимым аспектом является создание в ДОУ спортивной инфраструктуры, отвечающей современным требованиям и обеспечивающей возможность для разнообразных видов физической активности. Наличие спортивного зала, оборудованного необходимым инвентарем, спортивной площадки на свежем воздухе, а также бассейна (при наличии возможности) позволяет расширить спектр спортивных занятий и удовлетворить различные интересы детей. Важно, чтобы спортивное оборудование было безопасным и соответствовало возрасту и физическим возможностям детей.

Для эффективной реализации спортивной профориентации необходимо проводить систематический мониторинг и оценку результатов. Это позволит отслеживать динамику развития детей, выявлять проблемные зоны и корректировать образовательный процесс. Важно использовать различные методы диагностики, такие как наблюдение, анкетирование, тестирование и анализ результатов спортивных достижений.

Таким образом, спортивная профориентация в ДОУ является важным этапом в формировании здорового и активного образа жизни у детей. Комплексный подход, включающий активное участие педагогов и родителей, создание благоприятной спортивной среды и взаимодействие со спортивными организациями, позволит выявить и развить спортивные таланты детей, а также сформировать у них устойчивый интерес к спорту на протяжении всей жизни. Регулярное повышение квалификации, участие в семинарах и конференциях, а также обмен опытом с коллегами помогут быть в курсе современных тенденций и методик спортивной профориентации.

Таким образом, я пришла к выводу о том, что технология «Гость группы» оказывает положительное влияние на социальное развитие дошкольников, способствует ранней спортивной профориентации. Уверены, что нам удалось сформировать у детей эмоциональное отношение к профессиональному миру, что является непосредственной целью ранней спортивной профориентации дошкольников