Ира Кондратьева
Талаш — доступный природный материал для работы с детьми
Талаш - доступный природный материал для работы с детьми
В нашем МБДОУ ЦРР детский сад №37 п. Ахтырского Абинского района, более 15лет, ведется работа по ознакомлению детей с кубанской культурой и традиционными художественными промыслами.
Многолетняя организация работы с детьми по обучению их использованию распространенного на Кубани природного материала – талаша (листья кукурузных початков) позволила накопить определенный опыт. Наблюдения показывают, что не ослабевает интерес детей и взрослых к работе с талашом, проявляются и успешно реализуются творческие замыслы, возникают и внедряются все новые и новые идеи использования этого материала в детских поделках, играх, дизайне.
Публикация «Талаш — доступный природный материал для работы с детьми» размещена в разделах
- Кукуруза. Все о кукурузе для детей
- Поделки из природного материала
- Поделки из талаша для детей
- Темочки
Накопленный и обобщенный передовой педагогический опыт стал основой программы «Кружева из талаша».
Программа помогает воспитателям детских садов, родителям, педагогам системы дополнительного образования освоить своеобразие забытого и вновь возрожденного промысла кубанских мастеров – плетения из талаша, приобщить детей к этой интересной работе.
В ходе выполнения упражнений дети знакомятся с простейшими техническими приспособлениями, осваивают навыки работы с различными инструментами, учатся бережно относиться к материалам, предметам и орудиям труда.
Дошкольники на собственном опыте усваивают элементарные представления о свойствах талаша, узнают и видят, что материал может подвергаться различным превращениям, из него можно делать разнообразные вещи, применяя для этого различные инструменты и способы соединения деталей или частей.
По мере овладения более сложными навыками и умениями дети работают с большей инициативой; у них проявляются элементы творчества, конструктивной смекалки, сообразительности. Дошкольники уже могут самостоятельно добавить к поделке, какие – либо детали, украшать свои изделия; стремятся сделать вещь красивой, оригинальной.
Чем старше становятся дети, тем более общественную направленность приобретают мотивы трудовой деятельности. Все, что создает ребенок, имеет свое продолжение и применение в разных жизненных ситуациях.
Если перед детьми стоит конкретная цель – сделать что-то в подарок младшим братьям и сестрам, папе или маме к празднику, то все стараются довести дело до конца, проявляют особое старание, желание выполнить работу как можно лучше, аккуратнее. От понимания результативности и полезности своего труда ребенок испытывает радость, что вызывает у него положительные эмоции, усиливает интерес к подобным видам деятельности, любовь к труду.
Хорошо, если началу работы предшествует небольшая выставка, которая наглядно покажет детям возможности выбранного материала.
Данным промыслом любят заниматься не только девочки, но и мальчики, причем заинтересовать работой мальчиков можно соответствующим подбором изделий: если, например, девочки плетут «косички» для изготовления коврика, то мальчики с удовольствием делают помпоны, применяя их в оформлении различных игрушек; изготавливают предметы и атрибуты для своих игр.
Работа с талашом формирует вкус, развивает и совершенствует чувство формы, делает зримыми художественные образы, которыми владеет народ, из поколения в поколение передающий свои традиции.
При правильной организации занятий по ручному труду дети проявляют не только старательность, тщательность, аккуратность в работе, но и обнаруживают много выдумки, фантазии, творчества, активности. Все это, в свою очередь, важно не только в трудовой деятельности, но и ценно в воспитательном отношении, формировании социально – нравственных качеств малышей.
Для большей эффективности работы ребенок должен иметь свободный доступ к материалу, его изобилие, причем не только в дошкольном учреждении, но и дома, где дети часто лишены возможности иметь свой уголок, где могли бы заниматься интересным делом.
Воспитатели ведут соответствующую работу с родителями, разъясняя им, что у ребенка должен быть свой уголок, где он будет хранить свой материал и заниматься творческой деятельностью. Важно не только вести беседы с родителями, но и проводить выставки детских поделок, выполненных совместно с родителями; привлекать родителей к работе по ознакомлению и приобщению малышей к истокам кубанской культуры и участию в поселковых праздниках, посещению библиотеки, знакомству с историей своего рода, оформлению и пополнению музейных экспозиций.
Талаш – это листья, в которые скрыт початок кукурузы. Они заготавливается во время уборки кукурузы - с середины июля до середины августа. Початок кукурузы освобождается от талаша. Отбираются листья внутри початка (верхние, более жесткие и самые нижние, прилегающие к самому початку к работе не пригодны). В зависимости от сорта кукурузы, времени уборки, погодных условий талаш имеет разные цвета и оттенки (светло – зеленый, золотистый, от светло – сиреневого до сиреневого, светло – коричневый). Собранный материал сортируется по толщине листа, по цвету и оттенкам, по длине. Просушивается в сухом месте. Необходимо следить, чтобы талаш не отсырел, чтобы в нем не появились насекомые (моль, которые могут погубить запасы.
Подготовка материала к работе
Перед началом работы с талашом педагог вместе с детьми отбирает нужное количество материала по цвету, длине, толщине листа. Талаш необходимо замочить в теплой воде, выложить на салфетку, а сверху прикрыть еще одной салфеткой, чтобы убрать лишнюю влагу и сохранить необходимую. Подготовленный таким образом материал легко поддается обработке.
Выполнение поделок и игрушек из целых листьев талаша.
В процессе работы с целыми листьями талаша детям даются понятия о том, что в зависимости от способа деления, расщепления и скрепления отдельных листьев или частей, создаются различные игрушки.
Рыбку
связывают из одного листа.
Бабочку
из двух листьев, которые скрепляются посередине и вытягиваются один кверху, другой книзу.
Зайчик
делается из одного большого согнутого листа, который дважды перевязывается, а в конце разъединяется:
Паук
состоит из разорванных и связанных полос.
Мышь
– из трех – пяти листьев, которые перевязывают спереди (для головы) и сзади (для хвоста, а затем им придается форма.
Цветок
К палочке, обмотанной талашом, которая станет стеблем цветка, привязываются прочной нитью, вниз острыми концами, влажные листья талаша. Затем концы листьев поднимаются кверху, скрепляются до высыхания между собой. После высыхания края лепестков цветка отгибаются наружу с помощью ножниц или карандаша и фиксируются. К стеблю прикрепляется ровный целый лист талаша, который по форме похож на лист тюльпана.
Изготовление бантиков
Для изготовления бантиков необходим широкий лист талаша (1, заранее смоченный в теплой воде, обрезанный с двух сторон (2). А также длинная полоска из талаша для связывания бантика (3). Концы широкого листа складываются к середине, связываются узкой полоской листа так, чтобы с двух сторон получались одинаковые по размеру части бантика (4). Из завязанных длинных полосок талаша методом накручивания на карандаш изготавливаются спирали, которые украшают бантик (5). Таким образом, получаются оригинальные украшения: заколки, броши, дополнительные детали для других изделий.
«Косички» из талаша
Для плетения «косички» необходимо взять три одинаковые по цвету, длине, ширине влажных полоски талаша (1). С более толстого конца связать их вместе нитью светлого цвета (2). Затем закрепить скотчем на краю стола. Для удобства плетения детей нужно посадить подальше от стола и друг от друга. Крайние полоски талаша попеременно поворачивать внутрь (3, придерживаясь одинаковой плотности плетения, – как обычная косичка. Конец «косички» скрепляется так же, как и начало (4).
Соприкоснувшись с народными традициями, научившись перевоплощать в образы, ребенок начинает творить, изображать, реализовать свой творческий потенциал на основе полученных знаний, умений и навыков. Это чувство эмоционально значимо для каждого, развивает потребность ежедневной встречи со всем прекрасным, формирует детей духовно.
