Технологическая карта организованной образовательной деятельности «Ягоды для мишки Топтыжки» в форме игровой деятельности (7 фото)

Винар Анастасия
Технологическая карта организованной образовательной деятельности «Ягоды для мишки Топтыжки» в форме игровой деятельности
▼ Скачать + Заказать документы

Тема «Ягоды для мишки Топтыжки»

Форма проведения : ОС, подгрупповая, игровая ситуация

Цель: Закреплять навык рисования красками способом примакивания кисточки или ватной палочки к листу бумаги.

Задачи:

Образовательные :

Продолжать знакомить детей с рисованием красками нетрадиционным способом.

Закреплять название цвета (красный).

Закреплять умение различать количество предметов (один - много).

Публикация «Технологическая карта организованной образовательной деятельности „Ягоды для мишки Топтыжки“ в форме игровой деятельности» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Фрукты и ягоды. Все на фруктовую тему для детей
• Фрукты и ягоды. Конспекты занятий
• Ягоды садовые
• Темочки

Развивать мелкую моторику рук, логическое мышление, внимание.

Воспитывать у детей чувство отзывчивости, желание помочь.

Технические навыки :

Продолжать учить обмакивать кисть и ватную палочку в краску.

Рисовать плотно примакивая (кисть, палочку) к листу бумаги.

Интеграция ОО: ПР, СКР, РР, ФР

Материалы и оборудование:

Демонстрационный: игрушка медведь, корзина, иллюстрации с изображением ягод на веточке (много ягод и одна ягода, колонка, физминутка, магнитная доска.

Раздаточный: разведенная гуашь красного цвета, заготовка из бумаги, изображающая корзину, стаканчики с кисточками, тарелочки с ватными палочками, салфетки по количеству детей.

Используемые технологии (технологии, методы, приемы, средства обучения) : ИКТ (компьютер) здоровье сберегающим (дыхательная, пальчиковая, самомассаж, подвижные игры, игровым, наглядный метод (герои – игрушки, словесный метод (ЧХЛ)

Длительность этапа Содержание деятельности педагога Материалы, оборудование

(герой, демонстрационный и раздаточный материал) Содержание деятельности детей

(предполагаемые ответы) Предполагаемый результат

Вводная (мотивационная) часть – повысить эмоциональное состояние детей, вызвать интерес к занятию (игре,

- Ребята, послушайте, кто-то стучит в дверь! Пойдемте, посмотрим, кто пришел к нам в гости!

- Кто же это? Правильно, это мишка, а зовут его Топтыжка. Давайте поздороваемся с гостем! Скажем все вместе: «Здравствуй Мишка Топтыжка!»

Формулирование вопрос, цели занятия, решение проблемы.

2-3 мин

- А что же нам принес мишка Топтыжка? (корзинку)

- Да, это корзинка. Давайте посмотрим, что в ней лежит.

- Это картинка, а что же нарисовано на ней?

- Ребята, а вы любите кушать ягоды?

- И мишка Топтыжка тоже очень любит ягодки!

- Давайте порадуем нашего гостя и нарисуем для него полные корзины ягод. Игрушка «Медведь»

Корзина с картинками ягод Корзина

Картинки на которых ягоды.

Ответы детей

Основная часть (ориентировочный этап) - актуализация знаний и умений

3-5 мин

Пальчиковая игра: «По полянке мишка шел.»

Рисование нетрадиционное ватными палочками и кисточками.

Физ. минутка «Мишка косолапый….»

Показ игрушки «Медведя»

Показ готового образца «Корзины с ягодами»

Выполнение действий в соответствие с поставленной целью

Выполнение движений в соответствии с текстом

Выставка детских рисунков на магнитной доске

Заключительная часть (Рефлексивно – оценочный этап) подведение итога. Сюрпризный момент

1-2 мин Кто сегодня к вам приходил? Что вы делали? С кем играли? Молодцы, ребята! У вас всё получилось!

Медведь собрал рисунки детей и унёс с собой.

Выполнение движений в соответствии с текстом

Достижение поставленной цели