Конспект занятия по рисованию в нетрадиционной технике «Берёза»

Ирина Куликова
Конспект занятия по рисованию в нетрадиционной технике «Берёза»

Тема занятия : «Берёза» (художественно – эстетическое развитие)

Цель: Формирование у детей умений в создание картин зимней природы.

Задачи:

Образовательные: Продолжать учить детей применять разные изобразительные средства для создания образа берёзы. Закрепить умение изображать дерево по памяти и представлению. Закрепить нетрадиционную технику рисования : клей ПВА и соль.

Публикация «Конспект занятия по рисованию в нетрадиционной технике „Берёза“» размещена в разделах

• Береза, березка. Конспекты занятий
• Береза, березка. Рисование
• Береза. Все на тему березок для детей
• Деревья и кустарники
• Деревья. Конспекты занятий, НОД
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Нетрадиционные техники рисования
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Темочки

Закреплять умение детей пользоваться кистью, проводить тонкие линии концом кисти. Закрепить навыки рисования акварелью.

Развивающие: Развивать эстетическое, художественное восприятие, творческое мышление.

Воспитательные: Воспитывать любовь к Родине через художественно-эстетическое восприятие, углубить знания о взаимосвязи человека и природы. Продолжать воспитывать бережное отношение к природе.

Предшествующая работа: наблюдение за берёзой на прогулке в разное время года, чтение стихов, загадок, закличек, рисование осеннего дерева.

Материал к занятию :

Для детей: тонированные альбомные листы А-4, кисти, салфетки, баночки с водой, белая и чёрная гуашь, баночки с солью, клей ПВА, белые листы бумаги, тарелочки – по количеству детей.

Для педагога: презентация: «Берёза», компьютер, мультимедийная установка.

Задачи ОО в интеграции: «Социально – коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие», «Познавательное развитие».

Содержание НОД:

Воспитатель: Проходите ребята я очень рада вас видеть. Давайте встанем в круг, возьмемся за руки и поприветствуем друг друга. Для хорошего настроения. Подарим друг другу самую добрую, солнечную улыбку. Молодцы, а сейчас повторяйте за мной:

Проснулось солнышко и сладко зевнуло, (поднять руки вверх)

Солнышко лучик тебе протянул, (протянуть руки в центр круга)

Солнышко щечку тебе полоскало, (погладить ладонями щёчки)

Доброго утра пожелало! (прижать ладони к груди)

Воспитатель предлагает детей пройти и занять места перед экраном.

Воспитатель: Послушайте и отгадайте загадку:

Русская красавица

Стоит на поляне,

В зелёной кофточке,

В белом сарафане.

(ответы детей)

(СЛАЙД № 1)

Воспитатель: Скажите, с кем сравнивают берёзку? Почему?

(Ответы детей)

Воспитатель: Какого цвета кора у дерева?

(ответы детей)

Воспитатель: Берёза получила своё название за цвет коры. Раньше на Руси слово БЕР обозначало (белый, светлый, от него образовалось слово БЕРЗА, а впоследствии БЕРЁЗА.

Ребёнок читает стихотворение.

Рано утром встаёт она солнце встречать,

Улыбнувшись, посмотрит в зеркальную гладь.

И, наверно, на свете нет берёзы родней,

Ведь берёза частица России моей.

Воспитатель: Я думаю, вы хорошо знаете это дерево, поэтому предлагаю вам поиграть.

Игра: «Волшебная палочка»

Дети передают палочку друг другу и рассказывают о том, что они знают о берёзе.

Дети:

Берёза – символ России.

У берёзы - белый, стройный ствол.

У берёзы – тонкие и гибкие ветки.

Берёза может лечить людей.

Берёза даёт сок.

О берёзе пишут стихи и песни, картины.

Воспитатель: Берёза красива в любое время года. Давайте вспомним, какая берёза была весной?

Дети: Берёза распускает зелёные клейкие листочки и жёлто-зелёные серёжки.

(СЛАЙД № 2)

Воспитатель: Наступило лето, чем же берёзка нас радует?

Дети: Берёзы наряжаются в красивый зелёный наряд. На ветвях птицы поют песни.

(СЛАЙД № 3)

Воспитатель: Что происходит с берёзой осенью?

Дети: Осенью на берёзке желтеют и опадают листья. Под берёзой растут грибы подберёзовики.

(СЛАЙД № 4)

Воспитатель: А какая была берёзка зимой?

Дети: На берёзке нет листьев, она покрыта снегом.

(СЛАЙД № 5)

Послушайте, как поэт С. Есенин рассказал о зимней берёзке.

Воспитатель читает стихотворение.

Белая берёза под моим окном.

Принакрылась снегом, точно серебром.

На пушистых ветках, снежною каймой,

Распустились кисти белой бахромой.

И стоит берёза в сонной тишине,

И горят снежинки в золотом огне.

А заря, лениво обходя кругом,

Осыпает ветки новым серебром.

Воспитатель: Что это за бахрома на ветках?

Дети: Это снег, иней.

Воспитатель: Сегодня я предлагаю вам нарисовать берёзу в зимнем уборе.

Воспитатель предлагает детям пройти за столы.

Воспитатель: Назовите части дерева.

(ответы детей)

Воспитатель. А нарисовать бахрому мы будем необычным способом, при помощи клея ПВА и соли.

Воспитатель рассказывает последовательность этого нетрадиционного рисования.

Пальчиковая гимнастика: «Четыре брата»

Идут четыре брата,

Навстречу им большой.

Здорово большак – здорово:

Васька – указка, Мишка – серёдка,

Гришка – сиротка и крошка Тимошка.

Самостоятельная деятельность детей. Звучит музыка. Воспитатель оказывает индивидуальную помощь детям.

По окончании работ, воспитатель выставляет все работы на мольберт.

Воспитатель: Давайте полюбуемся нашими картинами, деревья получились у нас сказочные, волшебные и у каждого получилась свое неповторимое дерево в зимнем наряде. Целая берёзовая роща. Мне очень понравились ваши работы.

Вам понравилось занятие? Тогда закончите предложение:

1. Мне понравилось на занятии …

2. Мне не понравилось на занятии …