Тренируем руку ребенка

Юлия Илларионова
Тренируем руку ребенка

Очень важно развивать мелкую моторику ребенка, то есть

его руки и пальчики. Известный педагог В. А. Сухомлинский

сказал «Ум ребенка находится на кончиках его пальцев»

Умение ловко работать пальчиками, а значит собирать

конструктор, лепить, резать, шить, клеить и многое другое,

положительно воздействует на общее развитие ребенка. Но

дело не только в мастерстве что-то сделать своими руками.

От развития мелкой моторики во многом зависит развитие

речи, мышления и интеллекта. Умение владеть своими

пальчиками прямо влияет на речевые центры мозга. Когда

Публикация «Тренируем руку ребенка» размещена в разделах

• Темочки

малыш пытается застегивать непослушные пуговицы, он не

просто учится одеваться, но и заодно активизирует отделы

мозга, отвечающие за речь.

Развитие мелкой моторики и координации движений

начинается с самого рождения малыша: сначала он сжимает и

разжимает кулачки, потом пытается схватить игрушку, хлопать

в ладоши, удерживать ложку в руках, а потом уже учится

строить дом из кубиков, держать карандаш в руке и рисовать

линии на бумаге.

Игры и занятия для развития ловкости пальчиков и кистей

рук должны проводиться в соответствии с возрастом ребенка.

Допустимо в более старшем возрасте вернуться к простым

упражнениям, но нельзя заставлять малыша делать то, что он

еще не может в силу своего возраста. Желательно сохранять

и систематичность таких занятий, чтобы умения ребенка

постоянно совершенствовались.

И если вы будете уделять должное внимание упражнениям

и играм, различным заданиям на развитие мелкой моторики и

координации движений руки, то решите сразу две задачи: во-

первых, косвенным образом повлияете на общее

интеллектуальное развитие ребенка, во-вторых, подготовите к

овладению навыком письма, что в будущем поможет избежать

многих проблем школьного обучения.

Чем же можно позаниматься с ребёнком, чтобы укреплять и

развить мелкую моторику рук:

- запускать пальцами мелкие волчки;

- разминать пальцами пластилин или глину;

- катать по очереди каждым пальцем камешки, бусинки или

шарики.

- сжимать и разжимать кулачки, при этом можно играть, как будто

кулачок – бутончик цветка (утром он проснулся и раскрылся, а

вечером заснул - закрылся, спрятался);

- двумя пальцами руки (указательным и средним) «ходить» по

столу, сначала медленно, как будто кто-то крадётся, а потом

быстро, как будто кто-то бежит. Упражнение проводить сначала с

правой рукой, а потом- с левой;

- барабанить пальцами обоих рук по столу;

- кистями рук делать «фонарики»;

- хлопать в ладоши тихо и громко;

- пальчиковые игры;

- нанизывать крупные пуговицы и бусинки на нитку;

- застёгивать пуговицы, крючки, молнии, замочки, закручивать

крышки, заводить механические игрушки ключиком;

- завязывать узлы на верёвке или шнурке;

- игры с конструктором, мозаикой, кубиками;

- приклеивание мелких деталей с использованием пинцета;

- откручивание-закручивание винтиков и гаек пальцами и с

отверткой;

- пришивание пуговицы;

- изготовление аппликаций из цветной бумаги, макаронных

изделий, природных материалов (фасоль, горох, листья, цветочки,

палочки, соломины, спички и т. д.);

- оригами;

- рисование карандашами на бумаге;

- рисование разноцветными мелками;

- капельное рисование при помощи пипетки;

- игры с песком и водой;

- рисовать, обводить по трафарету, раскрашивать, штриховать;

- рисование в воздухе;

- резать ножницами (под присмотром взрослого).