Татьяна Урлик
Образовательная ситуация по трудовому воспитанию для детей 2-й младшей группы «Победим инфекцию»
Образовательная ситуация по трудовому воспитанию для детей 2-й младшей группы: «Победим инфекцию»
[/b]
Задачи. Познакомить детей с процессом посадки лука. Учить использовать в речи слова ориентируясь на род слова при определении предмета по его признакам, на цвет, форму предмета. Формировать у детей навыки посадки лука, вызвать интерес к выращиванию растений. Дать элементарные понятия о природных витаминах. Прививать любовь к труду.
Публикация «Образовательная ситуация по трудовому воспитанию для детей 2-й младшей группы „Победим инфекцию“» размещена в разделах
- Воспитание детей. Материалы для педагогов
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Микробы и вирусы. Конспекты занятий
- Трудовое воспитание. Конспекты занятий
- Трудовое воспитание. Трудовая деятельность детей
- Темочки
Оборудование. Стаканчики с водой, крышечки с вырезанным кружком (на каждого ребёнка, пластиковая бутылка с прорезанными маленькими дырочками, прокалённая земля, лейка с водой, лук, маски: морковь, помидор, огурец, яблоко, лимон (по количеству детей, кукла, игровой персонаж Инфекция.
Ход конструирования ситуации.
В. : Ребята, посмотрите, как нас мало в группе? Почему не пришла Света, Максим, Илья, Даша?
Дети: Они остались дома, заболели.
В. : Да, к сожалению, они болеют. Даже наша любимая кукла лежит в кроватке. Давайте спросим у неё, почему она с нами не играет.
Воспитатель с детьми подходит к кукле, спрашивает, что с ней случилось, наклоняется к кукле, делает вид что кукла шепчет ему на ушко.
В. : Как вы думаете, что ответила мне кукла?
Дети: Она хочет спать, тоже болеет.
В. : Да, ребята, она тоже болеет. У неё горячий лоб. Что же мы будем делать с куклой?
Дети: Нужно её полечить, вызвать врача, дать лекарство и др.
Ребята дают кукле «таблетку» от температуры.
В. : Она мне рассказала, что приходила какая-то Инфекция, а потом ей сразу стало плохо. Ребята, а вы знаете кто такая Инфекция?
Дети: Это такие плохие микробы (и другие варианты)
В. : На улице слякоть, на улице холод.
Сегодня нежданно нагрянула в город
Гражданка солидной комплекции
По имени Тётя Инфекция.
Дарила Инфекция не шоколадки,
А кашель и насморк, чуть-чуть лихорадки,
Немного озноба и боль головную.
Ну, где ещё щедрость найдёте такую?
Вот какая эта Инфекция.
В дверь кто-то стучится и сразу входит игровой персонаж Инфекция.
И. : Привет, ребятки, а вот и я – Инфекция. Не ждали? Сейчас я вам тоже подарю кашель и насморк.
В. : Ну уж нет, ты нам не нужна. Правда, ребята? (ответы детей) Что –же мы можем сделать, чтобы победить Инфекцию? (ответы детей) А ещё мы можем победить инфекцию витаминами. Где мы можем найти витамины? (ответы детей) Правильно в овощах и фруктах. Но где же их взять? Поможет нам в этом волшебный мешочек. Давайте посмотрим, что в нём лежит.
Д. и. «Скажи какой?» Воспитатель достаёт волшебный мешочек. Каждый ребёнок достаёт из мешочка какой-нибудь овощ или фрукт и подбирает к нему слова-признаки.
В. : Ну что, Инфекция, тебе не страшно?
И. : Пока не очень.
В. : Тогда, мы с ребятами сейчас превратимся в витаминчики и тогда ты точно испугаешься.
Воспитатель надевает детям маски-витаминчики (с изображением полезных овощей и фруктов). Ребята вместе с воспитателем закрывают глаза, произносят волшебные слова, превращаются в витаминчики. Открывают глаза, прогоняют Инфекцию. Инфекция, с воплями, убегает. Витаминчики превращаются назад в ребят.
В. : Какие мы с вами молодцы, прогнали Инфекцию. Но как-бы она снова не вернулась. Что-же делать? (ответы детей). Больше всего витаминов, которых боится Инфекция, в луке и в чесноке. Давайте мы посадим у нас в группе лук и чеснок, и тогда уже инфекция даже близко к нам не подойдёт.
Ребята с воспитателем подходят к столу. На столе стоят стаканчики с водой, лежат луковицы, крышечки с вырезанным кружком, пластиковая бутылка с землёй и прорезанными маленькими дырочками (для посадки чеснока). Ребята рассматривают луковицы, находят верхушку и место где вырастут корешки.
В. : А помните, ребята, мы с вами учили стихотворение про лучок, давайте его вспомним (рассказывают дети и воспитатель):
У лука есть один секрет-
Нас спасает он от бед:
Может вылечить недуг
Вкусный и душистый лук!
В. : Ребята, чтобы лучок быстрее пророс мы его посадим не в землю, а в водичку. Вот у нас есть стаканчики с водой. Можем мы сразу посадить луковичку? Давайте попробуем, верхушка обязательно должна быть сверху иначе лучок не прорастёт.
Ребята пробуют посадить луковицу в стакан с водой, но она проваливается и падает в воду.
В. : Чтобы луковичка не проваливалась, у нас есть ват такие крышечки с дырочкой для корешков. Нужно стаканчик накрыть крышечкой и правильно положить сверху луковицу. (показывает)
Дети сажают лук каждый в свой стаканчик.
В. : А чеснок посадим в землю. Вот такая у нас с вами будет грядка (показывает бутылку с землёй). Зубчики чеснока берём за верхушку и втыкаем в дырочки.
Дети сажают чеснок. Ставят стаканчики с луком и чесночную грядку на подоконник.
В. : Очень хорошо у нас всё получилось. Теперь уж инфекция к нам точно не придёт. А теперь давайте уберём за собой стол.
Дети с воспитателем убирают за собой.
