Творческая работа-эссе «Современный детский сад-это…»

Татьяна Базалук
Творческая работа-эссе «Современный детский сад-это…»

Посеем в детских душах мы

ЛИЧНОСТЬ воспитать!

Растет человек. Его жизнь начинается рассветом души - детством. Каждый из нас вспоминает то время, когда улыбка не сходила с уст, когда душа радовалась всему. Детство - важнейший период человеческой жизни, не подготовка к будущему, а настоящая, яркая, неповторимая жизнь. От того, как прошло детство, кто вел ребенка за руку в детские годы, зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш. Поэтому важно, чтобы в воспоминаниях малыша о этом времени осталось что-то чрезвычайно светлое и дорогое. Каждый малыш должен запомнить с тех времен что-то впечатляющее, необычное.

Публикация «Творческая работа-эссе „Современный детский сад-это…“» размещена в разделах

• Эссе воспитателей и педагогов
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» август 2014

Детский сад - это уникальный мир, в котором живут дети. Понятно, что есть большое желание увидеть в будущем и новые современные корпуса, расписаны персонажами знакомых сказок, и светлые коридоры, и просторные группы, оснащенные компьютерами и современной мебелью, игрушками. А от многообразия оборудования на игровых площадках будут разбегаться глаза. Очень хочется верить, что так и будет.

Но все же, для меня детский сад - это, прежде всего, люди, окружающие ребенка, насыщают его жизнь любовью. Живут интересами детей и, одновременно, делятся с ними опытом и знаниями. Желательно, чтобы в будущем исчезли из нашей профессии случайные люди. Равнодушие - вот что калечит детскую душу и убивает счастливое детство. Воспитатель, переступив порог детского сада, обязан сделать детство интересным и незабываемым, то есть сделать ребенка счастливым.

Цель воспитания в современном мире - научить малыша обходиться без нас, взрослых, уверенно идти по жизни. В саду будущего будет обязательно царить свобода. Не баловство и невоспитанность, а именно свобода выбора, движения, принятия решений.

Малыш должен не только весело проводить время, но и получать первые навыки жизни, познавать мир через игру, развивать творческие способности,становиться здоровым и крепким духом, находить первых друзей, а иногда и первую любовь.

Дети - главные хозяева в своем мире. Они имеют свободный доступ ко всему, что расположено вокруг. Давайте тихонько откроем дверь и заглянем внутрь группы.

. Вот три девочки и маленький мальчик что-то строят из крупных ярких модулей. Рядом на коврике, словно стайка воробушков, собрались дети и рисуют красками на большом листе бумаги. Они все попали в мир удивительной фантазии и так сосредоточены на том что делают, что ничего не замечают вокруг. А и не надо, потому что им никто не мешает. Любознательные малыши собрались в мини-лаборатории и вместе с воспитателем что-то смешивают в пробирках, исследуют в микроскопах. «Мы ничего не можем научить человека. Мы можем только создать условия для того, чтобы он научился этому сам!» (Галилео Галилей)

Задумываясь над проектом детского сада будущего, передо мной встает фигура великого педагога В. Сухомлинского. Именно его наследие необходимо брать за основу педагогики ХХІІ века. Василий Александрович отмечал, что у детства свои, присущие ему способы видеть, думать и чувствовать, учить на добро отвечать добром. Постепенно куда-то исчезают из нашей жизни чувство совести, уважения. Прежде всего выходят на первый план эгоизм, бездуховность, жестокость. И мы сами, взрослые люди, часто провоцируем ребенка на бездушные действия. Как писал Дж. Болдуин: «Дети не всегда слушают взрослых, но никогда не ошибаются, когда копируют их.»

Воспитатели, что питают нежные ростки детства, должны понять, что подготовка ребенка к школе не главное современное достижение в области педагогики. Главное требование, которое выдвигает наша современность - это воспитание человека, воспитание личности.