Творческо-исследовательский проект «Огород-круглый год!» (7 фото)

Ксения Смагленко
Творческо-исследовательский проект «Огород-круглый год!»

Проект : долгосрочный.

Вид проекта : творческо-исследовательский.

Продолжительность: 1 год.

Участники проекта : дети средней группы, воспитатели

Цель: развитие у детей познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению, развитию умственных способностей и речи, воспитание любви к природе. Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности в процессе трудовой деятельности

Задачи:

1. Расширить знания детей о культурных и дикорастущих растениях.

Публикация «Творческо-исследовательский проект „Огород-круглый год!“» размещена в разделах

• Времена года. Материалы по теме сезонных изменений
• Исследовательская деятельность
• Огород. Проекты, проектная деятельность
• Проекты творческие
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки

2. Формировать представление о семенах и плодах, об их разнообразии и назначении;

3. Познакомить детей с особенностями выращивания культурных растений (лук, салат, петрушка, укроп, помидоры);

4. Обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений.

5. Продолжать формировать умение детей ухаживать за растениями в комнатных условиях.

6. Способствовать развитию творческих способностей у детей; поощрять разнообразие детских работ, вариативность.

7. Развивать чувство ответственности за благополучное состояние растений (полив, взрыхление, прополка сорняков)

8. Продолжать развивать наблюдательность – умение замечать изменения в росте растений, связывать их с условиями, в которых они находятся.

9. Воспитывать уважение к труду, бережное отношение к его результатам.

10. Развивать познавательные и творческие способности.

Этапы работы над проектом :

1. Подготовительный этап: определение цели и задач проекта, сбор информационного материала, создание условий для организации работы в «огороде на участке», составление плана мероприятий по организации детской деятельности.

2. Исследовательский этап (или этап реализации проекта) : проводятся запланированные мероприятия для реализации проекта (беседы, опыты, эксперименты, творческая деятельность, рассматривание иллюстраций, чтение).

3. Заключительный этап: подводятся итоги, оформление выставки «Дары осени», оформление выставки детских рисунков «Нарисуем огород», игровое развлечение «Ярмарка урожая» .

Этапы реализации проекта.

Подготовительный этап (Осень).

Беседы с детьми «Что такое огород?» «Такие разные овощи», «Вкусно и полезно», «Запасы на зиму».

Художественно-эстетическое развитие: рисование, лепка, аппликация «Овощи и фрукты в банках, на тарелке, на грядке».

Развитие речи: чтение стихотворений, сказок, рассказов об урожае, огороде. Загадки, пословицы, поговорки.

Дидактические игры: «Что растёт на грядке?», «Овощи – фрукты», «Третий лишний», «Съедобное – не съедобное».

Основной этап (Зима-Лето).

«Огород на окне» : наблюдение за проращиванием пшеницы, бобовых, лука.

Художественно-эстетическое развитие: рисование «Семена-росточки».

Беседа-эксперимент «Свойства почвы»; беседы «Вода – это жизнь!», «Условия для роста растений».

Работа в огороде на участке.

Беседы «Кто наши помощники в огороде?» (орудия труда, «Сорняки – наши враги», «Вредные и полезные насекомые».

Дидактическая игра «Подбери помощника».

Высеевание семян салата, петрушки, укропа, кукурузы, подсолнечника в почву. Наблюдение за ростом семян, полив растений.

Высаживание рассады помидоров. Наблюдение за ростом, цветением растений.

Беседа «Без трудов нет плодов».

Заключительный этап (Лето-осень)

Подведение итогов:

Игровое развлечение «Осенняя ярмарка», выставка урожая «Дары осени», выставка детских рисунков «Нарисуем огород».

«Наши враги – сорняки!»

Скоро будут помидоры!

Поливаем салат!

Наш «помощник» в работе – лопата!

И картошка, и горох – огород у нас не плох!