Лилия Хатипова
Конспект занятия в старшей группе «Весенние растения Крыма. Занесенные в Красную книгу»
▼ Скачать + Заказать документы
Тема : «Весенние растения»
Программное содержание:
Продолжать совершенствовать знания детей о разнообразии крымских первоцветов : подснежник, крокус, пролеска, фиалка, сон трава; о необходимости их охраны. Знакомить детей с Красной книгой Крыма. Развивать монологическую, связную, выразительную речь, память, интерес к познанию нового.
Воспитывать бережное отношение и любовь к весенним растениям;
Публикация «Конспект занятия в старшей группе „Весенние растения Крыма, Занесенные в Красную книгу“» размещена в разделах
- Весна. Все материалы на весеннюю тему
- Весна. Конспекты занятий, НОД на весеннюю тему
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Красная книга
- Красная книга. Конспекты занятий
- Крым. Родной край
- Природа Крыма
- Растения. Изучаем мир растений
- Старшая группа
- Экология для детей. Дошколята - защитники природы
- Темочки
Материал: изображения весенних растений, изображение красной книги, изображения весенних растений Красной книги.
Предварительная работа: беседа о растениях и заповедниках.
Ход НОД:
В: Добрый день, добрый час!
Как я рада видеть вас.
Друг на друга посмотрели
И тихонечко все сели.
Мы сейчас не отдыхаем,
Мы работать начинаем.
Слушаем внимательно,
Работаем старательно!
Ребята, отгадайте загадку.
Шагает красавица,
легко земли касается,
Идёт на поле, на реку,
И по снежку, и по цветку.
Д: Весна.
В: Правильно. Весна – замечательное и прекрасное время года. Природа просыпается и оживает после зимнего сна, а какие весенние приметы вы знаете?
Д: Ответы детей.
В: Молодцы, на прошлом занятии вы говорили о крымских заповедниках давайте вспомним что такое заповедник.
Д: Заповедник – это место, где природа имеет право жить по своим законам. А человек не вмешивается в них, изредка приходит в это место как гость.
В:Что охраняет заповедник?
Д: В заповеднике охраняются: травы, птицы, животные, рыбы и все живое.
В: А теперь давайте вспомним названия заповедников и цветы которые растут на их территории.
В: Крымский природный заповедник – самый большой заповедник в Крыму. Какие цветы растут на его территории? Растения : ковыль, можжевельник, шафран и многие другие.
В: Следующий заповедник, но он уже не такой большой это Ялтинский горнолесной природный заповедник. Какие растения растут в заповеднике?
Д: крымский пион, фиалка, можжевельник и многие другие виды растений.
В: Ещё рассмотрим один заповедник он называется «Карадагский заповедник». Посмотрите на иллюстрации, какие растения там находятся?
Д: подснежники, жасмин кустарниковый и многие другие.
В: Ребята, как вы думаете, только ли в заповедниках надо беречь природу?
Д: нет, природу надо беречь и охранять везде.
В :Молодцы, вы назвали много растений, а как называются цветы которые весной расцветают первыми?
Д:Первоцветы.
В: Почему их так называют?
Д: Они распускаются первыми весной. А вот и красивая полянка с цветами, давайте вспомним их названия.
Д: подснежник, крокус, пролеска, фиалка, сон трава.
В: Какая основная отличительная особенность у первоцветов?
Какого они цвета?
Д:они низкорослые?синие
В: Все первоцветы преимущественно холодных цветов, и низкорослые. Как думаете почему?
Д:солнца мало.
В: Вот они какие весенние цветы.
В: А сейчас послушайте стихотворение «Если я сорву цветок, если ты сорвешь цветок»
Если я сорву цветок,
Если ты сорвешь цветок,
Если все: и я, и ты –
Если все сорвем цветы,
Опустеют все поляны
И не будет красоты.
-Почему нельзя рвать цветы?
Д:Ответы детей.
Давайте теперь немного разомнемся.
Физминутка
На лугу растут цветы
Небывалой красоты. (Потягивания — руки в стороны.)
К солнцу тянутся цветы.
С ними потянись и ты. (Потягивания — руки вверх.)
Ветер дует иногда,
Только это не беда. (Дети машут руками, изображая ветер.)
Наклоняются цветочки,
Опускают лепесточки. (Наклоны.)
А потом опять встают
И по-прежнему цветут
В: Молодцы, присаживайтесь. А теперь посмотрите что изображено на илюстации, как вы думаете, как называется эта книга?
Д: Красная книга
В: А почему, ребята, книга Красная, а не какого-нибудь другого цвета?
Д: Потому что красный цвет- цвет опасности, тревоги. Внимание! Остановись! Оглянись! Подумай, человек, о природе. Сигнал беды.)
В: Правильно. Постепенно растений остается все меньше и меньше. Задумались люди: как не допустить исчезновения ни одного живого существа. И вот ученые решили создать Красную книгу в которую внесены исчезающие виды.
Вот как выглядит Красная книга Крыма, есть и Красная книга России, и другие Красные книги. В Красную книгу занесены не только растения но и животные и насекомые.
В: Весенние растения тоже занесены в красную книгу, давайте рассмотрим их, это: Крокус (шафран,подснежник складчатый (растет только в Крыму)., ландыш майский, прострел крымский, цикламен косский, тюльпан душистый.
Посмотрите как много растений на грани исчезновения. Ребята, можем ли мы помочь сохранить красоту нашей природы? Чем?
Д: Ответы детей
В: Если люди перестанут беречь природу, что произойдет?
Д: Все погибнет.
В: Правильно, мы с вами поиграем в игру «можно, нельзя», я буду вам предлагать ситуацию, а вы должны обозначить можно так делать или нет, и объяснить почему.
- Можно (нельзя) ломать ветки;
- оставлять после себя мусор;
- кувыркаться в траве;
- собирать ягоды;
- уничтожать ядовитые грибы;
- разжигать костры;
- отдыхать на пне
-топтать цветы
-срывать цветы
В: молодцы, если будете соблюдать эти правила то нашей природе будет на много легче, ведь этим вы помогаете ее сохранить.
О чем мы сегодня говорили?
Д: Заповедники, первоцветы, красная книга.
В: Давайте вспомним их названия, и их обитателей.
Вы все очень старались, я хочу отметить как сегодня работали Аделина, Виталина, Арив, Рома, они активно отвечали, не выкрикивали.
Наше занятие окончено.
