Абдулова Джюме Сиражутдиновна
Видеоотчет и календарное планирование тематической недели во второй младшей группе «Откуда пришел хлеб»
Цели деятельности педагога: Дать детям представление о хлебе. Формировать и расширять у детей словарь по теме. Кто делает хлеб, где из чего, из каких зерновых культур делают муку, какую. Кто делает муку, где. Какие бывают виды хлеба, хлебобулочные изделия.
Воспитывать чувство гордости за свою родину, за свой народ, прививать уважительное отношение к старшему поколению.
понедельник
Публикация «Видеоотчет и календарное планирование тематической недели во второй младшей группе „Откуда пришел хлеб“» размещена в разделах
- Видео
- Календарно-тематическое планирование. КТП
- Планирование. Планы работ
- Хлеб. Все о хлебе для детей
- Хлеб. Планирование, тематические недели
- Темочки
Утро: прием детей, игры, общение, утренняя зарядка, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД
1. Утренняя гимнастика. (комплекс № 32)
2. Развивающая образовательная ситуация на игровой основе «Мишка поел снег (сосульки) и простудился».
Цель: формировать знания о здоровье сберегающем поведении.
3. Соц. мир. Игра «Светофор»
- закрепить знания по ПДД.
Индивидуальная работа по РР
С Забавой, Соней, Денисом Т. Закрепить звук «С»
КГН Упражнение
«Как мишка учился кушать вилкой».
Цель: учить держать вилку большим и средним пальцами правой руки, придерживая сверху указательным. Индивидуальные беседы с родителями
Непосредственно-образовательная деятельность
1. Физическое развитие. (по плану физ. инструктора)
2. Лепка «Домик для золотой рыбки»
Цель: познакомить детей с золотой рыбкой и ее домиком - аквариумом; развивать мелкую моторику рук, умения отщипывать кусочек пластилина от большого куска, различать и называть цвета - красный, синий; учить прижимать кусочек пластилина к листу бумаги; формировать понятия "один", "много"; ввести в активный словарь детей слова "аквариум", "плавники"; воспитывать заботливое отношение к живым объектам; создавать эмоционально-положительное настроение от собственной работы.
Подготовка к прогулке.
Прогулка: игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
1. Тематическая прогулка «Небо чисто,
небо хмуро».
Цели: продолжать знакомство с различными природными явлениями, совершенствовать умения вести наблюдения за погодой, небосводом ( отмечать особенности: ясно, облака, тучи,
пасмурно).
2. Подвижная игра по желанию детей
Ц. развивать двигательную активность.
3. СРИ по желанию детей
Индивидуальная работа по развитию движений бега с Кирой
Знакомство со свойствами льда: скользкий, холодный, по нему можно прокатиться. Выносной материал, лопатки, формочки.
Возвращение с прогулки, организация обеда и сна детей
Разучивание пальчиковой гимнастики:
Этот пальчик - дедушка (поднимается большой палец,
Этот пальчик - бабушка (поднимается указательный,
Этот пальчик - папочка (средний,
Этот пальчик - мамочка (безымянный,
Этот пальчик - я (мизинец)
Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам
1. Пробуждение. Закаливающие процедуры (Ходьба босиком по мостику, ребристой дорожке)
2. Заучивание стихотворения М. Клоковой "Зима прошла".
Учить детей интонационно выразительно рассказывать наизусть стихотворение "Зима прошла"; упражнять в подборе определений к заданному слову.
3. Подвижная игра «Ровным кругом».
Цель: учить детей играть по правилам
Трудовое поручение Данису
Собрать коврики и дорожку, убрать на место
Речевая игра «Что лишнее» :
-учить детей группировать предметы по признакам
Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка
1. Музыкальная / игра «Музыкальный бубен».
2. Самостоятельная игровая деятельность
Самостоятельная худ. Деятельность рисование «Булочки для бабушки»
Трудовое поручение «Каждой игрушке свое место»
Ц. учить детей убирать на место игрушки
вторник
Утро: прием детей, игры, общение, утренняя зарядка, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД
1. Утренняя гимнастика
2. Беседа на тему «День победы»
Ц. Воспитывать чувство гордости за свою родину, за свой народ, прививать уважительное отношение к старшему поколению.
3. Самостоятельная игровая деятельность за столиками
Индивидуальная работа по математике с Соней Д. работа в тетрадях
Хоз. быт. труд
Трудовое поручение для Софьи З.,
помочь помощнику воспитателя расставить кружки на столы перед завтраком Организационное родительское собрание
Непосредственно-образовательная деятельность
1. Музыка. (по плану муз. руководителя)
2. Речевое развитие. Закрепление изученного материала по теме «Кошка с котятами»
Цель: связ. р: учить детей отвечать на вопросы воспитателя, описывать предмет, составлять с воспитателем небольшой рассказ по картинке.
слов. и грам: активизировать употребление в речи прилагательных и глаголов.
звук. кул. речи: приучать детей отчетливо и правильно произносить звук з в словах и предложениях.
Подготовка к прогулке.
Прогулка: игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
1. Наблюдение за трудом работников ком. службы (обратить внимание на технику, важность их работы) поговорить о безопасности при гололеде
2. Подвижная игра «Цветные автомобили»
Ц. учить детей играть по правилам, слушать команды воспитателя.
3. Трудовая деятельность: собрать игрушки после прогулки
Индивидуальная работа по развитию бега с Давыдом, Ильей. Ситуативный разговор «Осторожно, лужи!» Выносной материал, лопатки, формочки
Возвращение с прогулки, организация обеда и сна детей
Просмотр мультфильма «Бегемот, который боялся прививок»
Ц. формирование ЗОЖ
Прослушивание аудиосказок
Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам
Пробуждение. Закаливающие процедуры (Ходьба босиком по коврикам, дорожке)
Д\и «Четвертый лишний», «Подбери пару»
Трудовое поручение Еве навести порядок в кукольном доме Закрепление КГН
Учить детей приводить себя в порядок, помогать друг другу устранять неполадки в одежде
Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка
1. П\и в музыкальном зале «Ровным кругом», «Автомобили»
2. СРИ «Салон красоты»
Ц. учить детей играть вместе, договариваться, распределять роли
Индивидуальная работа по математике в тетрадях
Экспериментальная деятельность «Из чего делают хлеб»
Трудовое поручение «Наведи порядок на полке с игрушками»
Ц. учить детей убирать на место игрушки, протирать их от пыли.
среда Утро: прием детей, игры, общение, утренняя зарядка, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД
1. Утренняя гимнастика
2. Беседа по ОБЖ «Почему нельзя играть с острыми предметами?»
Цель: учить соблюдать правила безопасности в случае обнаружения незнакомого предмета.
3. Развивающая игра «Угадай чей голосок» (звуки инструментов)
- развивать воображение, мышление, речь.
Ситуативный разговор «Как мама ласково называет тебя дома» Хоз. бытовой труд
«Помогаем расставлять салфетки и кружки на стол»
Ц. Привлекать детей к трудовой деятельности, поручать выполнять простые поручения. Конструирование. Игра с мелким деревянным конструктором за столом.
Ц. учить сооружать простые постройки по замыслу Предложить родителям принять участие в выставке поделок и рисунков посвященной
Дню Победы.
Непосредственно-образовательная деятельность
1. Физическое развитие. (по плану физ. инструктора)
2. Познание. (ФЭМП).Сравнение чисел 4и 5. Овал
Цель - Учить различать равенство и неравенство групп по количеству входящих в них предметов, выражая результаты сравнения в речи. Числа четыре и пять;- Закрепить знания о геометрических фигурах. Способствовать развитию зрительного
внимания.
Подготовка к прогулке.
Прогулка: игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
1. Наблюдение за таяньем снега.
Цель: формировать представление о разнообразии состояния воды.
2. Формирование готовности совместной деятельности со сверстниками (СРИ) «Мы едем, едем, едем»
Ц. Учить отражать в игре отношения между участниками игры
3. П\игра «Цветные автомобили»
Ц. развивать двигательную активность
4. НПИ «Гуси-гуси» Учить Киру подлазить под перекладиной.
Ситуативный разговор «Почему нельзя бросать хлеб на пол»
Возвращение с прогулки, организация обеда и сна детей
1. Ситуативная беседа «Все ли спят: и животные, и люди? Зачем нужно спать? Что дает сон человеку?».
2. Чтение стихотворения С. Капутикян «Все спят» :
Жучка тявкнула во сне,
Хвостиком вильнула.
Котик, серенький коток,
Спит у ножки стула.
В мягком кресле у окна Бабушка уснула.
Мишка тоже стал зевать.
Не пора ли Маше спать?
Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам
1. Пробуждение. Закаливающие процедуры (Ходьба босиком по мостику, ребристой дорожке)
2. Беседа «Весна-красна»
Ц. формировать представления о признаках весны
3. Х\игра «Вокруг березки с друзьями»
Ц. развивать у детей положительные эмоции, умение ходить по кругу, рассказывать о том, что с дерева нельзя срывать листья. Индивидуальная работа в тетрадях экология Игры со строительным материалом
Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка
1. Подвижная игра «Найди свое место».
Цель: учить ориентироваться в пространстве.
2. Самостоятельная игровая деятельность
Рассматривание картинок с изображением военной техники Трудовое поручение «Поможем няне убрать кружки со стола».
Цель: приучать детей выполнять несложные поручения.
четверг
Утро: прием детей, игры, общение, утренняя зарядка, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД
1. Утренняя гимнастика
2. Беседа по формированию общей культуры личности детей «Как ведут себя воспитанные
дети».
Цель: закреплять умение оценивать поступки.
3. Повторить стихотворение :
Под самым карнизом, под самым оконцем
Забралось в сосульки весеннее солнце
Сверкая, бегут по сосулькам слезинки
И тают сосульки- веселые льдинки.
4. Подвижные игра «Змея»
Цели: учить играть по правилам, проговаривать правильно текст игры. Индивидуальное задание по конструированию с Артемом, Антоном
Построить башню по схеме
Трудовое поручение Полина К в уголке природы полить цветы Дидактическая игра «Назови лишнее слово», игра «Один-много», «Что не так?», «Скажи наоборот»,
Подготовка к
Выставке семейных работ, посвященная Дню Победы «Цветы Победителям»
Непосредственно-образовательная деятельность
1. Музыка. (по плану муз руководителя)
2. Природный мир. «Сравнение дерева и кустарника» стр. 42
Цель: Формировать представление о дереве и кустарнике – это растения, у них общие существенные признаки (корень, стебель- ствол, лист, есть различия - у дерева один стебель (ствол, а у кустарника много;
- Воспитывать бережное отношение к природе
- Подвести детей к пониманию того, что вода бывает теплая, горячая, холодная;
-Выявить свойства воды;
-Учить делать простейшие выводы
Подготовка к прогулке.
Прогулка: игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
1. Тематическая прогулка «Солнце светит в небе голубом».
Цели: продолжать знакомить с природными явлениями; объяснить понятие «яркое солнце», почему солнце светит и греет.
2. Трудовая деятельность: собрать свои игрушки после прогулки
3. Эстафета (кегли, шары, обручи)
Ц. учить детей выполнять задания по инструкции взрослого, развивать двигательную активность, создать положительно эмоциональный настрой
4. СРИ «Парикмахерская» по желанию детей Индивидуальная работа по ф - ре с Денисом. учить подлазить под перекладиной Ситуативная беседа «Гуси - Лебеди».
Учить детей играть вместе, договариваться. Трудовая деятельность: сгребание снега лопаткой, уборка снега со скамеек.
Возвращение с прогулки, организация обеда и сна детей
Умывание, мытье рук после прогулки и перед едой
Этюд «Сова».
Днём сова в дупле спала,
А потом и ночь пришла.
На охоту сова полетела,
Во все стороны зорко глядела
Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам
1. Пробуждение. Закаливающие процедуры (Ходьба босиком по мостику, ребристой дорожке)
2. Театрализация сказки «Колобок»
3. Предложить детям карандаши мелки, раскраски для самостоятельной худ. деятельности. «Булочки, ватрушки» Поощрение желания поддерживать порядок в группе, формирование бережного отношения к игрушкам, книгам, вещам.
Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка
1. Подвижные игра «Раз, два, три-беги!», малоподвижная игра «Совушка»
Ц. накопление и обогащение двигательного опыта детей
2. Аппликация «Баранки»
Индивидуальное задание Яне «Каждой игрушке свое место».
Игра с палочками Кюизенера Трудовое поручение «Поможем сервировать стол». Цель: приучать детей выполнять несложные поручения, соблюдать меры осторожности при выполнении трудовых поручений.
пятница
Утро: прием детей, игры, общение, утренняя зарядка, подготовка к завтраку, завтрак, деятельность после завтрака, подготовка к НОД
1. Утренняя гимнастика
2. Формирование общей культуры личности детей «Мы идем на демонстрацию»
Ц. Познакомить детей с праздником 1 мая, рассказать о демонстрации.
3. Самостоятельная игровая деятельность Индивидуальная работа «Экология»
Работа в тетрадках с 1подгруппа Речевая игра «Назови ласково» повторение пальчиковой игры «Замок» Рассматривание иллюстраций «Первомайская демонстрация».
Индивидуальная беседа с родителями
Непосредственно-образовательная деятельность
1. Физическое развитие (по плану физ. инструктора)
2 Конструирование. «Кораблик»
Продолжать учить сооружать простые постройки по образцу. Учить сооружать один и тот же предмет несколькими способами, надстраивать в длину, ширину, высоту
Подготовка к прогулке.
Прогулка: игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа
1. Формирование позитивных установок к различным видам труда. Предложить детям собрать игрушки после прогулки
2. Практическая ситуация «Снег или снежок?»
Ц. углублять представление об окружающем, активизировать наблюдательность и развивать фантазию.
3. Игра – упражнение «Найди свою пару»
Ц. учить детей находить свою пару, ходить парами по дорожке.
4. Самостоятельная игровая деятельность
Индивидуальная работа по физкультуре с Софьей.
Учить прыгать с места на двух ногах
Ситуативный разговор «Гололед» Выносной материал: лопатки, спорт инвентарь
Возвращение с прогулки, организация обеда и сна детей
Прослушивание сказки перед сном
Показ и рассказ воспитателя о хлебных изделиях.
Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам
1. Пробуждение. Закаливающие процедуры (Ходьба босиком по мостику, ребристой дорожке)
2. Беседа «Откуда пришел хлеб»
Ц. формировать представления о хлебе
3. Х\игра «Вокруг березки с друзьями»
Ц. развивать у детей положительные эмоции, умение ходить по кругу, рассказывать о том, что с дерева нельзя срывать листья.
Игры со строительным материалом
Подготовка к прогулке, вечерняя прогулка
1. Подвижная игра «Найди свое место».
Цель: учить ориентироваться в пространстве.
2. Самостоятельная игровая деятельность
Рассматривание картинок с изображением военной техники
Трудовое поручение «Поможем Надежде Петровне убрать кружки со стола».
Цель: приучать детей выполнять несложные поручения.
Абдулова Джюме Сиражутдиновна | Все публикации
