елена красноперова
Внеклассное чтение Сказка «Котенок» И. В. Стишенок
Цель: интегрировать в коллектив класса замкнутых детей, помочь изменить отношение к ним и закрепить новый стиль взаимоотношений, основанный на взаимном принятии и сотрудничестве.
Ход занятия
Вводная часть:
Педагог: - Добрый день, ребята! Наше внеклассное занятие предлагаю начать с игры «Снежинки».
Игра «Снежинки»
Цель: снятие напряжения, создание дружественной обстановки.
Под музыку дети свободно двигаются по классу. По хлопку встают по 2 человека, по 3 человека, встают все вместе в круг, взявшись за руки. Сказав: «Мы дружные ребята, все делаем вместе».
Публикация «Внеклассное чтение Сказка „Котенок“ И, В, Стишенок» размещена в разделах
- Внеурочная деятельность. Внеурочные занятия в школе
- Кот, кошка, котята. Конспекты занятий
- Кот. Литература о котах и кошках
- Литературное чтение
- Школа. Материалы для школьных педагогов
- Темочки
Основная часть:
Педагог: - Сегодня я хочу прочитать сказку Ирины Владимировны Стишенок «Котенок». Думаю, она вам понравится.
Сказка «Котенок»
Жил-был на свете маленький серый котенок по имени Мурзик. Всю свою жизнь он провел в подвале большого дома и выходил оттуда только для того, чтобы найти еду или погоняться по двору за красивыми бабочками. Котенок был таким симпатичным, что многие дети хотели его погладить и взять на руки. Но как только они подходили ближе, Мурзик шипел и царапался своими острыми коготками. Испуганные дети убегали домой, а серый котенок возвращался в темный и холодный подвал.
Со временем на него перестали обращать внимание, и если какой-нибудь незнакомец все-таки подходил близко, дети громко кричали:
— Не трогайте его! Это Очень Злой Котенок. Он сильно царапается.
Однажды в доме поселилась девочка Маша. Она вышла во двор и увидела серого котенка.
— Какой хорошенький! — воскликнула девочка и подошла ближе.
— Только не трогай его, — посоветовал ей маленький мальчик. — Этот котенок всех царапает. Он Очень Злой.
Маша внимательно посмотрела на Мурзика и сказала:
— Это не злой, а Очень Испуганный Котенок. Наверное, когда-то его сильно обидели, с тех пор он всех боится, поэтому и царапается, защищаясь.
— Но так он никогда не найдет себе друга и останется одиноким, — сказал мальчик.
— А я знаю, как с ним подружиться, — улыбнулась Маша и побежала домой.
Через несколько минут она вынесла блюдечко с молоком и поставила его на землю.
— Кис-кис-кис, — позвала девочка Мурзика и отошла в сторонку.
Котенок услышал слова девочки, вышел из подвала и очень медленно подошел к блюдцу. Он внимательно осмотрелся по сторонам и, не увидев опасности, выпил вкусное молоко.
Каждый день Маша поила котенка и все ближе и ближе подходила к нему. Уже через неделю Мурзик разрешил ей дотронуться до своей мягкой спинки, а еще через месяц они так подружились, что стали вместе бегать по двору и играть с мячиком. Незаметно наступила осень, подули холодные ветра, и девочка решила взять котенка к себе домой. Впервые за многие месяцы Мурзик пошел на руки к человеку. Испуганными глазами он смотрел по сторонам, но не убегал. В новой квартире котенка накормили, помыли, и когда Мурзик высох, оказалось, что шерстка у него не серая, а белая и блестящая.
Через несколько дней девочка с котенком снова вышли на улицу. Во дворе играли дети. Они увидели Машу, побежали к ней, но вдруг остановились: маленький котенок мог снова их поцарапать. Маша улыбнулась друзьям и сказала:
— Вы можете погладить его, если хотите. Мурзик больше не царапается.
Дети с опаской и недоверием подходили к котенку и дотрагивались до его шерстки. Но он действительно не царапался.
— И совсем этот котенок не Злой, — с удивлением сказали они друг другу, — а Добрый и Красивый.
— Совершенно верно, — улыбнулась Маша. — Это Очень Добрый Котенок.
Работа по вопросам:
1. Нарисуйте котенка таким, каким он был в начале сказки.
2. Как вы думаете, почему дети называли котенка Злым?
3. Почему он царапал людей?
4. Был ли он Злым на самом деле?
5. Знакома ли вам такая ситуация и те чувства, которые испытывал котенок?
6. Как девочка смогла подружиться с котенком? Почему ей это удалось?
7. Чему мы можем научиться у этой сказки?
8. В свободное время, нарисуйте котенка таким, какой он стал в конце сказки.
Заключительная часть:
Игра «Ласковые ладошки»
Цель: — выработать навыки расслабления и снятия напряжения.
Для игры будет необходима. Участники становятся в круг друг за другом, под музыку для релаксации, каждый участник гладит впереди стоящего по голове, спине, внешней части рук (легко, слегка прикасаясь).
Продолжительность игры— 5-7 минут.
Педагог: Помните, ребята, что злыми и агрессивными становятся те, кто чувствует себя одиноким и беззащитным. Будьте внимательнее друг к другу, чаще говорите добрые слова.
