айсина сабирзянова
Воспитание самостоятельности у дошкольников
▼ Скачать + Заказать документы
Благодаря достижениям в психическом и моторном развитии (главным образом благодаря овладению ходьбой и ручными умениями) уже в начале второго года малыш начинает обнаруживать попытки проявить самостоятельность. В этих попытках находит выражение стремление ребенка к активному освоению мира, к проявлению усилий, к самоутверждению.
Увы, многие родители порой готовы сделать за ребенка все – он долго водиться будет, а так можно выгадать несколько минут. Но выгода эта весьма сомнительного свойства. Её оборотная – сторона трудно восполнимые издержки воспитания.
Публикация «Воспитание самостоятельности у дошкольников» размещена в разделах
Если постоянно глушить стремление ребенка к самостоятельности, он может вырасти пассивным, неспособным к каким-либо усилиям. Такой ребенок всегда будет ждать когда за него сделают взрослые.
Поэтому важно не оставлять без внимания попытки ребенка самостоятельно выполнить то или иное действие. Каждое достижение ребенка, пусть и небольшое, надо поддержать. Малыш постоянно нуждается в одобрении.
Воспитание самостоятельности тесно связано прежде всего с привлечением ребенка к участию в одевании, и умывании, кормлении.
Трехлетнему человеку уже достаточно того, что мама просто есть и что она придет, когда будет нужно или когда сможет. На неё можно положиться! В эту пору заявляет о себе и такая знакомая тенденция, как «Я САМ».
Ребёнок – существо активное. он хочет сам что-то сделать, создавать, помогать взрослым. Часто стремление ребенка к самостоятельности мы сами сдерживаем. Излишняя осторожность, опасения, что он что-нибудь разобьет или испортит, нехватка терпения, отсутствие времени - обычные причин, мешающие нашему малышу проявить себя. Не раз можно услышать: «ты ещё слишком мал», «не лезь», «не трогай», «пусти, я сделаю сама!». Действительно, быстрее самой завязать шнурки, чем ждать, пока он справится. Легче вытереть нос ему, чем научить сморкаться. Но с точки зрения воспитания это бессмысленно и не экономично. Запомним ещё одно правило: делать за ребенка то, что он может сделать сам означает отучать его самостоятельности и смелости! А это был бы серьёзный ущерб для всей его дальнейшей жизни. Воспитание самостоятельности тесно связано прежде всего с привлечением ребенка к участию в одевании, умывании, кормлении.
Навыки самообслуживания надо воспитывать не для удобства взрослых. В них должен глубокий нравственный смысл, так как они развивают у малыша способность к усилию, которая в будущем является необходимым условием трудового воспитания ребенка.
