Эссе «Факторы современной политики, экономики и культуры, которые влияют на систему образования Калининградской области»

Мария Плеханова Бурковская
Эссе «Факторы современной политики, экономики и культуры, которые влияют на систему образования Калининградской области»

Изменения в системе образования происходят под воздействием определенных факторов – причин или движущих сил определенного процесса. К основным факторам, влияющим на становление и развитие отечественной системы образования, можно отнести:

1) политико-экономическую трансформацию страны, изменившую требования рынка труда, обучающихся к системе образования и ее продукту по содержанию и структуре.

2) социальную политику государства, в той или иной мере призванную учитывать интересы отдельных граждан и их групп, слоев, этносов.

Публикация «Эссе „Факторы современной политики, экономики и культуры, которые влияют на систему образования Калининградской области“» размещена в разделах

• Калининградская область
• Республика, область, край. Список городов
• Финансовая грамотность, деньги. Экономическое воспитание
• Эссе воспитателей и педагогов
• Темочки

3) исторический опыт и национальные особенности в сфере образования.

Система образования каждой страны формируется под влиянием исторического опыта и национальных традиций в области просвещения.

Исходя из вышеперечисленных факторов, я бы выделила основные барьеры, тормозящие развитие образования, в Калининградской области. Этими барьерами являются:

1) негативное отношение к внедрению инновационных технологий,

2) низкий уровень информированности населения,

3) социальные стереотипы;

4) хроническое недофинансирование сферы образования (в частности, в общеобразовательных школах практически отсутствует специальное оборудование и дидактические средства для разных образовательных возможностей учащихся);

5) отсутствие минимальных требований нормативной обеспеченности образовательных учреждений (методической, кадровой, информационной, материально-технической).

В современных условиях управление образованием – это формирование такой модели управления, в которой будут четко определены компетенция и полномочия, функции и ответственность всех субъектов образовательной политики, прежде всего образовательных учреждений и органов местного самоуправления, региональных и федеральных управленческих структур.

Только при взаимодействии интересов государства и общества в лице их институтов и граждан возможно развитие системы образования в Калининградской области.

Должна быть повышена инвестиционная привлекательность образования для вложения средств предприятий, организаций и граждан, а также кардинально улучшить использование этих средств, направив их непосредственно в учебные заведения. Уже в детском саду и школе дети должны получить возможность раскрыть свои способности, подготовиться к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире.

Активными субъектами образовательной политики должны стать не только профессионально-педагогическое сообщество, но и все социально ответственные граждане России, семья, федеральные и региональные институты государственной власти, органы местного самоуправления, научные, культурные, коммерческие и общественные институты.