Татьяна Бриль
Эссе «Я и моя профессия»
Я и моя профессия
Вкратце о себе сейчас
Вам коллеги расскажу
Кто такая? Как живётся?
Без утайки доложу.
Родом я с землицы Пермской
Здесь училась и росла,
Танцами я увлекалась,
С детства музыкой жила.
Недолго я себя искала
В детсаду работать стала.
Девиз моей работы прост:
«Даже при невзгодах, никогда не вешать нос!»
Моя профессия приносит детям радость,
Моя работа - лучшая из всех!
С детьми работать мне совсем не в тягость,
Ведь каждый день - улыбки, игры, смех!
Сколько методов, идей, море вдохновения.
Публикация «Эссе „Я и моя профессия“» размещена в разделах
- Эссе воспитателей и педагогов
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» апрель 2014
Игры - это мир детей, Шалунов и гениев.
Этот мир меня зовёт буднями непраздными
В них душа моя поёт на мотивы разные.
В мире тысячи профессий и каждый человек выбирает что-то свое. Я всегда говорю, что мне повезло. Я на своем месте. Я ВОСПИТАТЕЛЬ!
Когда я сама еще ходила в детский сад, я всегда возилась с младшими ребятишками: играла с ними, помогала им во всем, и в шалостях тоже. Все окружающие меня взрослые всегда говорили: «Танечка, когда вырастет, будет воспитателем!». А я как моя мама хотела быть… учителем начальных классов! Я любила играть в школу и представляла себя учителем. А учениками моими были младшие ребятишки, а дома мои младшие братья. И становиться воспитателем я категорически отказывалась!
Танечка выросла, поступила в Чайковское педагогическое училище и получила специальность: учитель начальных классов и стала Татьяна Владимировна. Несколько лет проработала по специальность, которая мне нравиться и сейчас. Но вот в стране упала рождаемость, и я попала под сокращение.
В воспитатели попала случайно, меня позвали учителя, которые уже несколько лет проработали в детском саду. И МНЕ ПОНРАВИЛОСЬ!
Я вернулась в «старый» для себя мир, МИР ДЕТСТВА. Почему «старый», и почему вернулась? Потому, что я не просто воспитываю детей, я живу с ними одной жизнью.
За это время конечно было все, и хорошее, когда я была довольна своей работой, были моменты когда мне казалось, что у меня ничего не получается, были моменты паники, а вдруг не получится, вдруг не справлюсь! СПРАВИЛАСЬ!
Дети учатся общаться друг с другом, уступать друг другу, подчинять свои желания другим, хотя это очень трудно. Я поняла, что мы не только даем детям знания, прививаем навыки, но и сами учимся у них умению дружить, общаться, удивляться. Наши дети умеют прощать обиды, они не злопамятные и быстро о них забывают, что очень часто не можем сделать мы, взрослые.
Наша работа не только очень интересная, но и очень трудная — каждый день имеем дело с разными характерами, разным настроением детей и их родителей (с которыми бывает порой трудней, чем с детьми). Иногда просто опускаются руки, но стоит ребенку тебе улыбнуться, обнять тебя, заглянуть в глаза, ты понимаешь, что не зря стараешься, не зря волнуешься и переживаешь.
Когда я вижу, как мои ребятишки, не хотят уходить домой и делятся со мной своими «страшными» тайнами, я начинаю верить, что всё получиться, и я смогу научить их быть добрыми и справедливыми, уметь дружить, уметь выбирать в жизни важное и нужное.
Когда дети с удовольствием идут в детский сад, значит им здесь хорошо и уютно. И это меня радует. Слово мама греет душу всегда, но иногда дети называют меня мамой - это вдвойне приятнее, ведь это значит – ребенок доверяет воспитателю. Ведь главное в моей работе – это доверие детей. Я могу назвать себя счастливым человеком, отдающим свои знания, свою энергию. Все хорошее, доброе, светлое, что есть во мне, я пытаюсь дать им, своим детям. А взамен я получаю больше: восхищение, откровения, радости, маленькие тайны и секреты, желания, доверие детей и уважение родителей, которые обращаются ко мне по любому вопросу.
Я работаю в тесном контакте с семьями моих воспитанников. С этой целью я использую активные формы и методы работы с родителями:
- посещение семей воспитанников на дому;
- общие и групповые родительские собрания;
- консультации;
- занятия с участием родителей;
- выставки детских работ, изготовленных вместе с родителями;
- совместные экскурсии;
- Дни общения;
- Дни добрых дел;
- Дни открытых дверей;
- участие родителей в подготовке и проведении праздников, досугов;
- оформление фотомонтажей;
- совместное создание предметно – развивающей среды;
- утренние приветствия;
- работа с родительским комитетом группы;
- беседы с детьми и родителями;
- тренинги;
- семинары – практикумы;
- родительские гостиные;
- телефон Доверия;
- почта Доверия;
- семейный вернисаж.
В результате повысился уровень воспитательно-образовательной деятельности родителей, что способствовало развитию их творческой инициативы.
Быть воспитателем в современных условиях сложно и ответственно, так как нужны не только всесторонние знания, опыт, но и огромное терпение, постоянно находиться в творческом поиске, вносить в работу что-то новое в дальнейшей жизни, уверенных в себе, желающих учиться дальше.
В работе очень помогает поддержка моей семьи, помощь коллег, помощь родителей моих ребятишек и конечно приходится повышать свою квалификацию через самообразование, посещение курсов, семинаров, методических объединений, посещение открытых занятий. Я принимаю участие в муниципальном смотре-конкурсе методических и дидактических средств обучения, принимала участие в межрегиональном семинаре-практикуме: «Йоготерапия в реабилитации детей с ограниченными возможностями», на педагогических советах представляю свой опыт работы для родителей и педагогов детских садов, организовываю и провожу непосредственно образовательную деятельность с детьми для педагогов и родителей моих малышей, организовываю для педагогов и родителей выставки-просмотры развивающей среды в группе, выступаю на семинарах – практикумах, разрабатываю конспекты НОД, презентации, планы, картотеки, родительские встречи и делюсь своим опытом на образовательных сайтах (в том числе и на своем) в помощь педагогам.
Все свое мастерство, частичку себя я дарю детям. И кем бы они ни стали в будущем, они обязательно проявят все свои самые замечательные качества. Я искренне в это верю!
