Анастасия Струкова
Эссе «Ребёнок и книга»
▼ Скачать + Заказать документы
Книга - не учебник, она не даёт готовых рецептов, как научить ребёнка любить литературу, потому что научить сложному искусству чтения и понимания книги очень трудно. Ребенок должен ярко, эмоционально откликаться на прочитанное, видеть изображенные события, страстно переживать их. Только приученный к книге ребёнок обладает умением понимать содержание услышанного и прочитанного. Ребенок рисует в воображении любые сюжеты, плачет и смеётся, представляет прочитанное так ярко, что чувствует себя участником событий. Книга вводит ребёнка в самое сложное в жизни - в мир человеческих чувств, радостей и страданий, отношений, мыслей, поступков, характеров. Книга учит «вглядываться» в человека, видеть и понимать его, воспитывает человечность.
Публикация «Эссе „Ребёнок и книга“» размещена в разделах
Задача педагога – научить детей наслаждаться чтением. Чтобы привлечь ребенка к книге, мы должны сами любить литературу, наслаждаться ею как искусством, понимать сложность, уметь передавать свои чувства и переживания детям. Самыми любимыми книгами у детей пятилетнего возраста являются волшебные русские народные сказки с их чудесным вымыслом, фантастичностью, развитым сюжетным действием, полным конфликтов, препятствий, драматических ситуаций, разнообразных мотивов (коварство, чудесная помощь, противодействие злых и добрых сил и многое другое, с яркими сильными характерами героев. При чтении сказок дети утверждаются в непременной, неизбежной победе добра над злом, удивляются чудесам и тайнам и пытаются раскрыть и осмыслить их. В этом возрасте мы знакомим детей с разными видами литературных жанров, которые помогают ребёнку не только осмысливать поступки персонажей, но и их мысли, чувства, воспитывают умение видеть скрытые причины поступков и помогают ребёнку осознать его собственное эмоциональное отношение к героям произведений. Именно книги побуждают ребенка самостоятельно находить правильные ответы на сложные вопросы. Книга подает ребенку пример творчества, пример творческого отношения к реальному миру. Именно здесь, на книжной странице, дети встречают впервые гармоническое отражение действительности. Книжка рассказывает самое главное, показывает самое красивое.
Есть в детской литературе книги разные : веселые и грустные, но они всегда жизнеутверждающие. Поэтому дети не могут не любить книгу, поэтому радуются книге, как празднику. А педагоги и родители должны подготовить эту радость, помочь ребенку понять, почувствовать книгу во всей ее полноте.
Воспитатель: Струкова А. А.
