Елена Иванова
Конспект занятия психолога в подготовительной группе
Цель: развитие социального интеллекта, формирование эмоционально- волевой сферы.
Задачи:
1. Создание положительного фона настроения, формирование групповой сплоченности
2. Дать возможность ребенку почувствовать себя в центре внимания других.
3. Развитие слухового произвольного внимания, двигательной координации.
1. Вводная часть.
Приветствие.
Психолог читает стихотворение, а дети, услышав своё имя, выполняют движение.
Ну-ка, дружно, Наташа и Алёша,
Похлопайте вместе в ладоши.
А теперь Сережа и Света,
Попробуйте сделать вот это (хлопки над головой).
Публикация «Конспект занятия психолога в подготовительной группе» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Подготовительная группа
- Работа психолога в ДОУ
- Работа психолога. Конспекты занятий
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2014
Саша и Юля не молчите,
Громко букву «А» кричите.
Пусть сейчас подпрыгнут ввысь Таня, Маша и Денис.
Дима, Галя, что сидите?
Вы нам дружно подмигните.
Ну, а если в этот час здесь Никита или Стас
Чтобы вас узнали сразу
Громко хлопните три раза.
Всех ребят мне не обнять,
Всех имен мне не назвать.
Те, кого не назвала - Громко крикните «Ура!»
Паровозик (дети сидят в кругу)
«Сегодня мы будем играть в «паровозики». Сначала у паровозиков не будет вагонов, и тот, кого мы выберем паровозиком, будет в одиночку «ездить» по кругу, громко приговаривая «чух-чух-чух». Потом «паровозик» соскучится и подъедет к любому мальчику или девочке со словами: «паровозик чух-чух-чух» — и назовет свое имя. Тот ребенок, к которому подъехал «паровозик», в ответ называет свое имя и становится новым паровозиком, а первый — его «вагоном». Новый «паровозик» вместе с вагоном продолжит движение по кругу, затем подъедет к любому ребенку со словами: «паровозик чух-чух-чух» — и назовет свое имя и имя своего «вагона». Игра продолжается до тех пор, пока в «паровозик» не будут включены все дети».
Ласковое имя.
Инструкция «Вспомните, как вас ласково зовут дома. Мы будем передавать по кругу мячик. И тот, к кому мячик попадет, называет одно или несколько своих ласковых имен. Кроме того, важно запоминать, имена других детей. Когда все дети назовут свои ласковые имена, мячик пойдет в обратную сторону».
2. Основная часть.
Игра «Елочка»
Дети становятся в кругу, один ребенок стоит в центре с шишкой в руке — он изображает елочку.
«Давайте представим себе, что скоро Новый год и нам нужно нарядить нашу елочку. Жаль, конечно, что у нас нет настоящих игрушек, но мы можем повесить на елочку волшебные игрушки. Пусть каждый из вас придумает, какую игрушку он хочет повесить на нашу елочку, а потом подойдет, повесит и скажет о своей игрушке вслух». Ведущий показывает, как надо «вешать игрушки», обязательно прикасаясь к «веточкам» - телу ребенка Некоторые дети могут затрудниться придумать игрушку, ведущий может им помочь. Придуманные игрушки могут быть как предметными, так и абстрактными, например, можно повесить на елочку улыбку, дружбу, ласковое слово и т. д. Можно украсить «елочку» реальными предметами: серпантином, фонариками, шишками. Игра заканчивается хороводом вокруг елочки. Игра может повторяться в другие дни с разными елочками.
Игра «Потерялся ребенок»
«Давайте представим себе, что мы с вами в лесу. Что мы там делаем? Конечно, собираем грибы или ягоды. Но один из нас потерялся, Мы очень обеспокоены и громко и ласково по очереди зовем его, например: «Ау, Сашенька!» «Потерявшийся» ребенок стоит спиной к группе и угадывает, кто же его позвал».
Игра «Подарок»
«Ребята, кто любит получать подарки? А кто дарить? А кто что больше любит? Сегодня мы поиграем в игру, которая позволит вам и получать и дарить, подарки, только выдуманные. Давайте представим, что мы можем подарить любой подарок своему соседу. Посмотрите на него внимательно и подумайте, какой подарок ему бы хотелось получить. А теперь давайте по очереди «дарить» друг другу подарки. А тот, кто получит подарки, не забывает поблагодарить». После того как дети «подарят» друг другу подарки, можно спросить, какой подарок им понравился больше всего и что было приятнее: дарить или получать подарки.
Игра «Воздушная кукуруза»
В этой игре участвует четное количество играющих. У них в распоряжении очень маленькое игровое поле.
Каждый складывает руки на груди и прыгает, как воздушная кукуруза (попкорн). При этом он уклоняется от встреч с остальными. Если два зерна воздушной кукурузы прикоснутся друг к другу, значит, они «склеились» и должны теперь прыгать вместе. Игра окончена, если остались прыгать только «парочки».
3. Заключительная часть.
«Мое настроения».
Детям предлагается похлопать в ладоши, если у них радостное настроение. Потопать ногами, если настроение грустное.
Упражнение «До свидания»
Дети, взявшись за руки, проговаривают по слогам «До-сви-да-ни-я» и опускают руки.
