Конспект занятия «Снег и лёд — какие они? Снежная погода зимой»

Евгения Севрюкова
Конспект занятия «Снег и лёд — какие они? Снежная погода зимой»

Цель: создать условия для формирования представлений о свойствах снега и льда, о погодных явлениях, происходящих в природе зимой.

Задачи:

Познакомить детей со свойствами снега и льда.

Вызвать радость у детей от открытий, полученных из опытов;

Определить значение снега и льда в природе и для человека.

Развивать зрительную память, речь, наблюдательность, мышление, творческое воображение.

Повторить правила безопасного поведения на улице.

Публикация «Конспект занятия „Снег и лёд — какие они? Снежная погода зимой“» размещена в разделах

• Зима. ВСЕ материалы на зимнюю тему
• Зима. Конспекты зимних занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Погода и природные явления
• Погода, природные явления. Конспекты
• Темочки

Воспитывать интерес к окружающему миру через исследовательскую деятельность, любовь к природе.

Оборудование: Картинки с изображением снега и льда, снежинок; аудиозапись П. И. Чайковский «Времена года»; контейнеры со снегом, стаканы с водой, кубики льда, полоски цветной бумаги, салфетки для рук, ложки, палочки, молоток, лейкопластырь; картинки с заданиями (изображение зимних забав).

Предварительная работа: наблюдение за снегом, игры со снегом. Чтение и разучивание стихотворений о зиме, рассказывание русской народной сказки «Снегурочка», игры со снегом.

Ход занятия.

Организационный момент. (психологический настрой)

Руки- на месте, ноги- на месте,

Локти- у края, спина- прямая.

Актуализация знаний.

Звучит музыка Чайковского «Времена года. Декабрь»

- Скажите мне, какое сейчас время года? Правильно, зима!

-Красивое произведение Чайковского, которое вы сейчас слышите, тоже о зиме. Выпало много снега, вы катаетесь с ледяной горки. Вам весело и интересно! А, кто мне скажет, чем отличается лед от снега. Так вот, сегодня мы с вами будем исследовать снег и лед, узнаем какие они.

Постанова темы и цели урока

-Снег и лед какие? Что же у них общего?

А сейчас отгадайте загадки:

Он пушистый, серебристый,

Но рукой его не тронь.

станет капелькою чистой,

Лишь поймаешь на ладонь. (Снег)

Правильно снег

- Ребята, а что такое снег? Из чего он состоит? (из снежинок)

- А каким бывает снег? (холодным, белым, блестящим, сверкающим, хрустящим и. т. д.)

- А что мы можем сказать о снежинках? Какие они? (Белые, красивые, легкие и т. д.)

-Откуда падают снежинки? (с неба)

Следующая загадка

Он сковал большую реку,

ровный, гладкий - красота!

Он поможет человеку обходиться без моста.

А в каникулы, зимой,

в эти славные деньки,

Приглашает нас с тобой

поскорей надеть коньки.

(лед)На доску вешаю картинку «Снег и лёд»

А что же такое лед? (это замерзшая вода)

-А скажите, ребята, значит снег и лед - это одно и тоже?

-А это и есть тайны зимы, и мы сегодня попробуем открыть секрет о свойствах снега и льда и для этого мы с вами побудим учеными. Опытническая деятельность в лаборатории.

-Кто такие ученые, чем они занимаются? -Правильно, ребята. Ученые ведут наблюдения и проводят эксперименты. Итак, ребята, что мы сегодня будем учеными, но прежде чем начать опыты познакомимся с правилами :

1. Внимательно слушать учителя.

2. Точно выполнять указания.

3. Аккуратно работать с оборудованием.

4. В конце опытов делать выводы.

-Ну, что, готовы. (Раздаю подносы с оборудованием)

Опыт №1. Сравним снег и лед по запаху.

Понюхаем снег, потом лед. Что вы скажете о запахе этих веществ? Ответы детей.

-Действительно, запаха у этих веществ нет.

Какой вывод сделаем? (Снег и лёд не имеют запаха) На доске прикрепляю картинку.

Опыт №2. Сравним снег и лед по цвету. Какого цвета снег? (белого)

Подложите полоски красного и синего цвета под снег.

- Изменился ли цвет снега? (нет)

- Возьмите синюю полоску бумаги и положите на нее лед.

-Какого цвета стал лед?

- Положите красную полоску бумаги.

- Какого цвета стал лёд?

-Какой можно сделать вывод? (цвет льда меняется в зависимости от того, какого цвета бумага помещена под кусочек льда.

-Лед имеет свой цвет? Лед бесцветный.

Вывод: лед какой?- прозрачный

Снег какой?- белый (На доске прикрепляю картинку)

Опыт № 3. Итак, проведем следующий опыт

- Помешайте снег. Какой он? (рыхлый) Попробуйте сделать то же самое со льдом.

Можно сделать ямку во льду? Ответы детей.

А перемешать его ложечкой? Ответы детей.

Как вы думаете, Почему? Ответы детей.

-Это говорит о том, что снег рыхлый, а лед крепкий. Прочный. А теперь я пройду и по каждому кусочку льда ударю молотком. - Что произошло? (лед раскололся, значит он хрупкий)

Вывод: снег рыхлый, лед хрупкий (На доске прикрепляю картинку)

Но если уронить, он разобьется, потому что лед хрупкий. Ребята, как вы считаете, это хорошо, что снег такой мягкий и рыхлый? Что было бы, если бы вместо снега зимой на нас падали льдинки? Действительно, приятного мало. А снежные хлопья состоят из отдельных снежинок. Ответы детей

А кто из вас может быть знает, как же образуются снежинки? (Из всех земных водоёмов, из рек, озёр, морей, вода испаряется и превращается в пар, а пар поднимается высоко в небо, охлаждается и превращается в снежинки и на землю из туч падает снег.)

Капельки, которые поднялись в воздух, в холодное время года при низкой температуре превращаются в снежинки и выпадают на землю в виде снега. Падая вниз, они сталкиваются с капельками водяного пара. Они растут и превращаются в красивые снежинки. Форма снежинок зависит от погоды. В более теплый безветренный день снежинки бывают крупные и красивые. Они радуют и детей, и взрослых. Необычайно красивы деревья в инее! Эту удивительную красоту на деревьях создаёт зима. В морозные дни на окнах образуются красивые узоры. Это ледяные узоры.

Игра «Найди две одинаковые снежинки»

Кто из вас самый внимательный? Найдите две одинаковые снежинки.

Посмотрите, какие чудесные фотографии снежинок я принесла вам. Ни одна снежинка не похожа на другую, в природе нет одинаковых снежинок.

Опыт №4. Опустите кусочек льда в воду и снега. Лед плавает. Палочкой опустите лед на дно стакана, уберите палочку. Что вы наблюдаете. Как можно назвать это свойство льда?

Вывод: Лед легче воды - он плавает в воде.

Снег, как и лед, не тонет в воде.

Опыт №5 Вы уже не раз брали снег в руки, когда гуляли на улице. Какой он? (холодный).

Кладу на ладошку немного снега и все наблюдаем что происходит.

Куда же пропал снег из ладошек? (снег растаял). Почему снег растаял? (ладошки тёплые, снег холодный). Если положить лед, что с ним произойдет?

Вывод: в тепле снег и лед тает.

Снег растаял, превратился в воду. Наши ручки стали мокрыми.

Вывод: снег – это вода, лед-это вода

Физминутка «Лепим – лепим ком большой»

А теперь погреем ручки.

Игра "Что лишнее?"

1. Назовите лишнее слово и объясните свой выбор:

Дождь, роса, лед, ливень

2. Назовите лишнее слово и объясните свой выбор:

Лед, дождь снег, иней.

Игра «Хлопни»

Сейчас я буду называть разные слова. Если вы услышите слово, которое имеет отношение к снегу или льду, вы хлопните в ладоши.

Дерево, снег, дождь, камень, сугроб, машина, снеговик, град, песок, море, сосулька, водопад, ветер, снежинка, мяч, бумага, лед, иней, одеяло, метель, снегопад. Молодцы, справились с заданием.

ОБЖ

Снегопад опасности, связанные со скользким льдом, подстерегают людей на улице. Сейчас ребята о них расскажут?

Дети читают стихи

Гололёд, гололёд…

Лед у дома, у ворот.

Я люблю скользить по льду,

Хоть куда по льду пойду.

Но едва лишь сделал шаг,

На дорожку тут же - шмяк!

Как же в школу мне дойти?

Не ползком туда ж ползти?

Гололёд, гололёд…

По чуть- чуть скольжу вперед.

(Мельничук. И.)

***

Опасное явление – гололед:

Ступаем мы по льду, как по канату…

И это происходит каждый год-

За жизнь мы дорогую платим плату.

Да, ребята гололёд опасен, можно получить травмы, нужно быть крайне осторожным. Я вам покажу, как можно обувь свою сделать не скользкой.

Нам понадобится лейкопластырь.

Салфеткой вытираю тарелку и прикрепляю к ним кусочки лейкопластыря.

Положите на лейкопластырь лед. Сможет ли он так же скользить, как раньше?

Теперь вы можете научить своих мам, бабушек, дедушек, какие меры надо предпринять, чтобы не поскользнуться и не упасть.

-Вы знаете, ребята, а ведь ледяные опасности подстерегают нас не только внизу, но и сверху. Кто догадался, о чем я говорю? Ответы детей.

Дети читают стихи

Это чудо хрусткое.

Это чудо хрусткое

Грызли мы без меры.

Стала Танька грустная

И «свалилась» первой!

А за ней – «свалилась» я,

Вся температурная!

И теперь у нас режим-

Мы с ангиною лежим-

Кашляем с натугою

С моей подругою.

(Наталья Капустюк)

Сосульки

Как морковки ледяные,

Сосульки длинные висят,

- Пососи холодный хвостик!-

Они, словно, говорят.

Но, сосулька- не сосалка!

Не конфета, просто лёд!

Пососёшь и заболеешь,

Это каждый пусть поймет!

(Владимир Кокарев)

Я вам предлагаю посмотреть картинку «Безопасность зимой».

-Лед под ногами – это опасно, лед над головой – это угроза, да и снег тоже опасен иногда. Ребята, неужели снег и лед приносит людям только зло?

Давайте вспомним, в каких ситуациях ребята, да и взрослые очень радуются ровному, скользкому льду. Ответы детей (катание на коньках).

-Действительно, лед может принести людям и пользу, и радость, надо просто правильно им пользоваться.

-А как вы думаете, есть ли польза от снега?

Давайте посмотрим, что спрятал снег под своим пушистым одеялом? Возвращаются к подносу со снегом, приподнимают снег и обнаруживают под ним траву.

-Под снегом скрываются маленькие ростки травы. Снег не дает им замерзнуть в сильные морозы. В снегу зимуют и прячутся от холода многие животные: мышь, медведь, бурундук, ёж, тетерев, глухарь, рябчик.

-А вы знаете, что некоторые виды спорта напрямую зависят от качества снега и льда?

Игра «Определи вид спорта»

Сейчас мы с вами поиграем в такую игру: каждая парта получит карточки с изображением разных видов спорта.

Определите, для каких видов спорта просто необходим снег или лед, а для каких они вовсе не нужны.

Итог. - Давайте еще раз сравним эти явления и расскажем о них:

Снег мягкий, а лед (твёрдый)

Снег пушистый, а лёд (гладкий)

Снег белый, а лёд (прозрачный)

Снег тает быстрее, а лёд тает (медленнее)

Итак, мы с вами исследовали свойства снега и льда.

–А что общего между снегом и льдом? Ответы детей

Снег и лед образуются при замерзании воды.

Понравилось вам быть учеными.

Рефлексия

-У меня в корзинке льдинки и снежинки. Я предлагаю вам выбрать что-то одно: если в ваших исследованиях не возникло никаких трудностей, если вам были понятны и интересны вопросы и задания, выберете веселую снежинку. А если что-то не понравилось, было трудно или неинтересно, выберете грустную льдинку.

Выбранные рисунки прикрепляются на доску магнитами. Звучит музыка Чайковского «Времена года. Декабрь»

Занятие закончилось. Всем спасибо.