Елена Виноградова
Занятие по речевому развитию «Наш Пушкин»
Цель: Прививать любовь к творчеству А. С. Пушкина.
Показать красочность, образность, эмоциональность Пушкинской
лирики.
Задачи: Развивать умение выразительно читать стихи.
Прививать любовь к музыке и поэзии.
Воспитывать эстетический вкус.
Предварительная работа: Организовать выставку книг на тему :
«Сказки А. С. Пушкина».
Подготовить ребёнка с рассказом биографии А. С. Пушкина.
Рассматривание картин с зимним пейзажем.
Публикация «Занятие по речевому развитию „Наш Пушкин“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Пушкин А.С. Конспекты занятий
- Пушкин, Александр Сергеевич
- Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2014
Ребята, какое сейчас время года? Какие праздники мы отмечаем зимой? (Новый год, Масленицу, День защитника Отечества). А сегодня мы собрались здесь, чтобы провести вечер поэзии.
Подойдите поближе к стенду. Здесь выставлены книги. По обложкам вы, наверное, сможете догадаться какие произведения вам представлены. («Сказка о рыбаке и рыбке». «Сказка о царе Салтане», «Сказка о мёртвой царевне и 7 богатырях», «Сказка о попе и его работнике Балде».)
Молодцы, вы правильно назвали произведения. Может быть, вы назовёте и автора? (А. С. Пушкин.)
Ребята, посмотрите на портрет писателя, что вы можете сказать о нём?
(серьёзный, внимательный, задумчивый, сосредоточенный).
Девочка подходит и рассматривает портрет. Ребята я узнала этого поэта. Мне про него рассказывала бабушка. Вот таким он был в детстве. Из рассказа бабушки я запомнила, что детство Пушкина прошло в Москве. У него была старшая сестра и два младших брата. Отец А. С. Пушкина любил читать и сам немного писал стихи. В дом Пушкиных часто приходили гости и читали свои произведения. Маленький Саша часто слушал их, а когда ему исполнилось 3 года он сам начал сочинять стихи. В 11 лет Сашу отвезли учиться в «Царское село». После окончания учёбы он писал уже настоящие стихи. А. С. Пушкин был очень честным, решительным человеком, писал очень смелые стихи, в которых высмеивал глупых и злых людей. Из – за этого у него были враги, они старались оскорбить поэта.
Пушкин не мог терпеть и прощать обид. Отстаивая свою честь, он стрелялся на дуэли и умер от раны.
Воспитатель: Погиб поэт!- Невольник чести
Пал оклеветанный молвой.
С свинцом в груди и жаждой мести,
Поникнув гордой головой.
Ребята, зимой, в конце января А. С. Пушкин погиб, но его сказки и стихи мы помним до сих пор.
А. С. Пушкин очень любил Родину и воспевал её красоту в любое время года. Посмотрите, как хороша русская зима. (детям предлагается рассмотреть картины с зимнем пейзажем).Какими словами вы сказали бы о зиме (Белоснежная, холодная, суровая, вьюжная)
Давайте послушаем, какие слова подобрал А. С, Пушкин, описывая красоту зимы. (ребёнок читает стихотворение под музыку П. И. Чайковского «Времена года».)
Вот ветер тучи нагоняя
Дохнул, завыл - и вот сама
Идёт волшебница зима.
Пришла, рассыпалась клоками,
Повисла на ветвях дубов.
Легла волнистыми коврами
Среди полей, вокруг холмов.
Брега с недвижною рекою
Сровняла пухлой пеленою.
Блеснул мороз. И рады мы
Проказам матушки зимы.
Воспитатель: А. С. Пушкин был наблюдательным человеком, он замечал прелести зимнего пейзажа и видел, как красота зимы пробуждает лучшие чувства в душах людей. Послушайте ещё одно стихотворение поэта «Зимнее утро». (Читает ребёнок).
Мороз и солнце, день чудесный!
Ещё ты дремлешь друг прелестный,-
Пора, красавица, проснись:
Открой сомкнуты негой взоры
Навстречу северной Авроры,
Звездою севера явись!
Вечёр, ты помнишь, вьюга злилась,
На мутном небе мгла носилась,
Луна, как бледное пятно,
Сквозь тучи мрачные желтела.
И ты печальная сидела-
А ныне… погляди в окно!
Под голубыми небесами
Великолепными коврами,
Блестя на солнце, снег лежит,
Прозрачный лес один чернеет,
И ель сквозь иней зеленеет.
И речка подо льдом блестит.
Воспитатель предлагает рассмотреть ещё один пейзаж и придумать название к картине, а затем предлагает детям послушать как красотой поэтического языка А. С. Пушкину удаётся описать красоту у виденного. (Читает ребёнок)
Опрятней модного паркета
Блистает речка льдом одета.
Мальчишек радостный народ
Коньками звучно режет лёд,
На красных лапках гусь тяжёлый
Задумав плыть по лону вод,
Ступает бережно на лёд.
Скользит и падает. Весёлый
Мелькает, вьётся белый снег,
Звездами падая на брег
Блеснул мороз. И рады мы
Проказам матушки зимы.
У А. С. Пушкина очень нежные, лирические стихи.
К его словам композиторы сочиняли музыку. И вечером в гостиной, когда собирались гости, зажигались свечи и приглашённые исполняли романсы на стихи поэта. Послушайте, пожалуйста, в исполнении нашего Дениса романс на стихи А. С. Пушкина «Буря мглою небо кроет…»
Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя.
То как зверь она завоет,
То по кровле обветшалой
Вдруг соломой зашумит.
То как путник запоздалый,
К нам в окошко застучит.
Воспитатель: Ребята, ещё по произведениям А. С. Пушкина ставили оперы и балет. Послушайте, какую музыку написал композитор Г. Свиридов к драме А. С. Пушкина «Метель». (звучит музыка, воспитатель читает текст).
…Вдруг налетел ветер и закружил снежинки в быстром вальсе. Ветер то подхватывал их с земли и с силой подкидывал вверх, то укладывал их на землю пушистым ковром. Вскоре всё потемнело. Дорога пропала из виду. Перед глазами стояла снежная пелена. Ветер дул всё сильнее. Снег летел, сбивался в сугробы…
Под вторую часть музыкального произведения девочки исполняют танец «Метель».
Воспитатель: Вот и нас завьюжило. Посмотрите, сколько снежинок налетело.
Давайте вырежем ещё снежинок и раздадим их на память о нашем вечере и зиме.
(Самостоятельная работа детей под музыку П. И. Чайковского.
Приглашённым раздаются снежинки.)
