Знакомство с творчеством художников-иллюстраторов детских книг

Галина Бондаренко
Знакомство с творчеством художников-иллюстраторов детских книг

Знакомство с творчеством художников иллюстраторов детских книг.

Воспитывать интерес и любовь к произведениям искусства надо начинать уже в младших группах детского сада, привлекая внимание ребенка к картинам, которые его окружают. Постоянно направляя детское внимание на выразительность изображаемых событий, животных, природу. Так же следует расширять их кругозор, накапливать опыт, вызывая чувство радости, удовлетворения. В первую очередь это иллюстрации в книгах русских классиков, в сборниках произведений народного творчества, книжках-картинках, раскрывающие основную идею литературного произведения, создающие яркие, запоминающиеся образы героев.

Художественные образы, созданные такими иллюстраторами детской книги, как В. Лебедев, Ю. Васницов, А. Пахомов, В. Коношевич, Е. Чарушин, Е. Рачев, К. Ротов, А. Каневский, очень конкретные и эмоциональны.

Рисунки отличаются красочностью, четкостью линий. Каждый из этих художников, обладая индивидуальным оригинальным почерком, добивается высокой выразительности, которую дети видят и чувствуют. Развитие активного восприятия художественной выразительности произведения – один из существенных моментов в методике показа иллюстраций. В первую очередь важно обращать внимание детей на характеристику изображенных персонажей (иллюстрации могут быть цветные или черно- белые, на их позы, жесты, выражения лиц, поставку фигур, а также характерные детали, благодаря которым лучше усваивается смысл изображенного. При показе цветных иллюстраций следует привлекать внимание к цвету. При рассматривании необходимо помнить о жанре произведения.

Рассматривая иллюстрации к сказкам, надо непременно направлять внимание ребенка на выразительные средства, создающие атмосферу сказочности. Например, рассматривания иллюстрации к сказке Л. Толстого «Три медведя» (художник В. Лебедев, необходимо привлечь внимание к сказочности медвежьей комнаты, необычности кроватей, стульев, чашек. При показе иллюстраций следует обращаться и к литературному тексту, прочитывая наиболее яркие, образные места. Рассматривание произведений сопровождается беседой, вопросами к детям, их самостоятельными высказываниями, рассказом воспитателя, раскрывающим выразительность того или иного образа. В групповой комнате устраивается показ художественных произведений: репродукций картин.

Детей нашей группы мы знакомим с творчеством художников иллюстраторов с Евгением Чарушиным и Юрием Васнецова.

Евгений Иванович Чарушин рисовал портреты людей, пейзажи, натюрморты, но любовь к животным была настолько сильна, что он выбрал профессию художника–иллюстратора к детским рассказам о животных. А так как он с детства много наблюдал за повадками, поведением зверей, птиц, насекомых, что стал ёще и писать интересные рассказы для тетей о животных и сам же рисовал к ним иллюстрации. В своих рисунках Евгений Иванович редко заполняет весь лист, он специально упрощает рисунок, чтобы все внимание сосредоточить на главном герое и поэтом упускает окружение. Очень своеобразна манера рисования. Он любил использовать жесткую кисть, по тому, что звери покрыты шерстью, а жестокая кисть лучше всего может передать её пушистость взъерошенность. Его рисунки имеют свои отличительные особенности. Все его звери как живые, смотришь на рисунки Евгения Ивановича, и кажется, вот-вот котёнок прыгнет, собачка выскочит, воробей взлетит. Книги с иллюстрациями Чарушина читают не только в нашей стране. Переводчики их перевели на английский, немецкий, японский и многие другие языки. И хотя Евгений Иванович уже давно умер, дети разных стран с интересом читают его рассказы и рассматривают иллюстрации к ним.. Искусство Евгения Чарушина, доброе, человечное, радует уже не одно поколение маленьких читателей и учит их любить волшебный мир зверей и птиц.

Творчество Юрия Алексеевича Васнецова широко известно. Уже не одно поколение ребят смотрит книги с его иллюстрациями. Его работы наполнены сказкой, животворящей силой. Они притягивают к себе, излучая доброту и радость. А каким был сам художник?

Юрия Васнецова по праву называют художником русской сказки.

Одной из основных особенностей его художественного метода является неразрывная органическая связь с народным искусством. Причем Юрий Васнецов перерабатывает принципы народного творчества, сближая их с современным ему искусством. Образы, созданные им, отмечены оптимизмом, жизнеутверждающей силой, которая характерна для народного искусства.

Фантастические, сказочные пейзажи основаны на живых впечатлениях реальной русской природы. Птицы и звери, действующие в сказках, приобретают у Юрия Васнецова особенную выразительность именно потому, что художник придает им движения и повадки, зорко подмеченные в реальной действительности. Специфическая черта художественного метода Юрия Васнецова - редкая способность творить как бы от лица своего будущего зрителя, умение заново пережить детскую увлеченность сказкой и как бы пропустить сквозь призму детского восприятия традиции народного творчества.

Один из излюбленных композиционных приемов художника - повтор и перекличка мотивов. Вместе с тем каждая васнецовская книга представляет собой новый вариант образного, композиционного, колористического решения.

Эмоциональный строй рисунков Ю. Васнецова организуется цветом, который играет особую роль. Он не утрачивает декоративности, характерной для народного искусства, оно одновременно становится носителем напряженного поэтического чувства, вложенного художником в тему сказки.

Цвет васнецовских иллюстраций является для ребенка как бы цветовой азбукой. Цвет персонажей определен, прост, его легко назвать: волк-серый, гуси-белые, лиса-рыжая и т. п. вместе с тем Ю. Васнецов удивительно точно добивается пропорциональности реального и фантастического цвета, что способствует правильному восприятию ребенком изображения. В книге "Ладушки" художник смело и изобретательно использует цвет фона. Цвет становится здесь как бы средой, в которой происходит действие. Такой прием искусствоведы условно назвали "принципом волшебного фонаря". Радостно и празднично освещая желтым, красным, синим или розовым "светом" забавные сценки, художник привлекает внимание зрителя, неожиданностью цветового фона страницы, используя близкий детям прием быстрой смены впечатлений. Но каждое цветовое пятно иллюстрации, "настроенное" в соответствии со звучанием цветового фона, живет и своей собственной жизнью, включаясь в общую композицию.

В свободное время мы стараемся рассказать детям о других художниках иллюстраторов. После таких увлекательных путешествий в мир сказок, наши дети сочиняют удивительные рассказы и стараются проиллюстрировать, красочными рисунками.

Публикации по теме:

Проект «Путь в страну книг» Цель: развитие свободной творческой личности ребёнка, знакомство детей с жизнью и творчеством детских писателей, закрепление и систематизация.

Знакомство с творчеством художника-иллюстратора Юрия Васнецова Данная презентация приготовлена на открытое занятие по творчеству художников иллюстраторов. Знакомство с данной темой расширит представление.

Библиотека изображений:
  • Профессии и труд
  • Дикие животные
  • Дом, предметы быта
Автор публикации:
Знакомство с творчеством художников-иллюстраторов детских книг
Опубликовано: 19 сентября 2014 в 14:34
+3Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 5.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
20 июля. День пчёл на МААМ

Пчёлы живут на всех континентах нашей планеты, кроме Антарктиды. Это очень древние существа: возраст старейшей окаменелости пчелы, найденной в Азии, составляет 100 миллионов лет – ранний меловой период. С...

20 июля. Международный день шахмат

Спорт, игра, наука, искусство — все это шахматы. Эта древнейшая игра сегодня отмечает свой праздник. В этот день в 1924 году была образована международная спортивная организация ФИДЕ, объединившая всех...

Выставка рисунков в технике точечной живописи, выполненных детьми подготовительной...
19 июля. День точечной живописи на МААМ. Уважаемые коллеги представляю вашему вниманию выставку детских работ выполненных в технике - пуантилизм или...
Конспект по заучиванию стихотворения С. Я. Маршака «Тает месяц молодой»
Цель. Помочь понять идею художественного произведения. Учить выразительно читать наизусть стихотворение, чувствовать, понимать и воспроизводить образность...
Сценарий спортивно-познавательного досуга для детей среднего дошкольного возраста...
Составлено воспитателями средней группы Тарасенко О. П, Ярошенко О. П. МБДОУ№6 «Улыбка», Г. Пролетарск, Ростовская область. Цель: Формировать у детей...