Сенсорное развитие детей 3–4 лет через дидактические игры

Юлия Доброва
Сенсорное развитие детей 3–4 лет через дидактические игры

Сенсорное развитие детей 3–4 лет через дидактические игры

Самые далеко идущие успехи

Б. Г. Ананьев

Как известно, основной формой и содержанием организации жизни детей

является игра, игра - самая любимая и естественная деятельность

Публикация «Сенсорное развитие детей 3–4 лет через дидактические игры» размещена в разделах

• Дидактические игры
• Младшая группа
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Сенсорное развитие и воспитание. Сенсорика
• Темочки

дошкольников, а дидактические игры являются основой для развития сенсорного воспитания детей "Для детей дошкольного возраста игры имеют

исключительное значение: игра для них - учеба, игра для них - труд, игра для

них - серьезная форма воспитания. Игра для дошкольников - способ познания

окружающего", - говорила Н. К. Крупская.

Играя, ребенок учится осязанию, восприятию и усваивает все сенсорные

эталоны; учится сопоставлять, сравнивать, устанавливать закономерности,

принимать самостоятельное решение; развивается и познает мир.

Именно поэтому выбрала тему: «Сенсорное развитие детей 3-4 лет

через дидактические игры» по самообразованию.

Цель: повышение своего теоретического уровня, профессиональной компетентности и мастерства.

Задачи:

-повысить собственный уровень знаний путём изучения необходимой литературы, самообразования;

-совершенствовать восприятие детей, умение активно использовать осязание, зрение, слух;

-пополнение предметно-развивающей среды группы (создание и приобретение новых игр при участии родителей)

-организовать фотовыставку «Дидактические игры для детей», подготовка консультаций «Развитие сенсорных способностей у детей раннего возраста через дидактические игры».

Ожидаемые результаты:

у детей развитая мелкая моторика, они могут правильно держать столовые приборы и принадлежности для письма, получают удовольствие от творческой деятельности, стремятся к познанию окружающего мира.