Конспект открытого занятия по ФЭМП в группе раннего возраста «Мишутка и ребята. Большой — маленький. Группы предметов»

Марина Кожевникова
Конспект открытого занятия по ФЭМП в группе раннего возраста «Мишутка и ребята. Большой — маленький. Группы предметов»

Конспект открытого занятия по ФЭМП в группе раннего возраста «Мишутка и ребята. Большой — маленький. Группы предметов»

Цель: Формирование элементарных математических представлений.

Задачи:

Образовательные:

- привлекать внимание детей к однородным предметам контрастных размеров и обозначению их в речи (большой мячик – маленький мячик)

Развивающие:

Публикация «Конспект открытого занятия по ФЭМП в группе раннего возраста „Мишутка и ребята, Большой — маленький, Группы предметов“» размещена в разделах

• Величина, сравниваем по величине
• Величина. Конспекты занятий по математике
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Младшая группа
• Открытые занятия. Конспекты
• Темочки

- развивать умение различать контрастные по величине предметы;

- развивать умение формировать группы предметов и различать их количество: много-много;

- обогащать в играх с дидактическим материалом чувственный опыт детей;

- развивать наглядно – действенное мышление;

Воспитательные:

- воспитывать доброжелательные отношения к друг другу, желание помогать, культурное поведение.

Интеграция областей: познание, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.

Оборудование и материалы: игрушка Мишутка, 2 корзины, большие и маленькие мячи одного цвета (по количеству детей и для воспитателя).

Методы и приемы: практические: дидактическая игра, игровые упражнения; наглядные: сюрпризный момент; словесные: вопросы к детям, словесные ответы детей, похвала.

Предварительная работа : проведение д/и «Какой мяч», «Сколько мячей.

Ход занятия:

Организационный момент:

Раздается стук в дверь.

Воспитатель: «Ребята, вы слышите, к нам кто- то стучит в дверь? Кто же это? Давайте посмотрим!».

Воспитатель открывает дверь, там стоит Мишутка с корзинками.

- Ребята, да это Мишутка к нам пришел в гости.

Мишутка здоровается с детьми.

Воспитатель: Ребята, давайте и мы поздороваемся с Мишуткой. Здравствуй, Мишутка!

Дети здороваются.

Мишутка начинает плакать.

Воспитатель:

- Мишутка, ты чего плачешь? Что случилось?

Мишутка рассказывает свою историю:

«Я не могу различит мячи от большого от маленького.»

Воспитатель:

- Ребята, давайте поможем Мишутке найти его мячи, чтобы он не плакал больше!

Дети соглашаются.

Д/и «Разложить по цветам»

Воспитатель:

- Ребята, давайте мы разложим мячи по цветам!

Ответы детей.

Основная часть:

Воспитатель: Вот мы мишка тебе и помогли собрать всё по цветам

Мишка: спасибо ребята.

Воспитатель: ребята, а что мы с вами собирали?

Ответы детей.

Воспитатель: Да, ребята, это мячи. А сколько их?

Ответы детей.

Воспитатель предлагает двум детям взять по одному мячу из корзины и положить их рядом с ним.

Д/и «Сколько мячей?»

Воспитатель: (кладёт мячи в корзины и уточняет)

-Ребята, а сколько больших мячей?

Ответы детей.

Воспитатель:

- Да, правильно, много. А сколько маленьких мячей?

Ответы детей.

Воспитатель: - Правильно, много! Молодцы ребята! А теперь, давайте поиграем с мячами. Мишутка, давай с ребятами поиграем. Дети подходите к корзинам и каждый берет из каждой корзины по 1 мячу.

Игровое упражнение «Большой мяч-маленький мяч».

Воспитатель: у вас в руках 2 мяча разложите мячи в зеленую маленькие мячи а в желтую большие мячи.

Заключительная часть.

Воспитатель:

- Ребята, вы все справились с заданием и помогли Мишутке! Молодцы!

Мишутка очень рад и благодарит вас, говорит «Спасибо!».

Мишутка говорит : «Я дарю эти корзины с мячами ребятам! А мне пора домой, в лес».

Мишутка прощается с детьми : «До свидания, ребята!»

Воспитатель:

Дети кто приходил к нам в гости?

С чем сегодня играли?

Какого размера они были?