Дидактические игры по логоритмике «Игры со звуками»

Марина Гуторина
Дидактические игры по логоритмике «Игры со звуками»

Логоритмика — это занятие, которое включает в себя маршировку под ритмичную музыку, ходьба под счет, бег. Одновременно с физической нагрузкой ставится задача контролировать дыхание, проговаривать фразы, петь в определенной интонации, громко или тихо и т. д.

Задачи:

- Развитие дыхания;

- Коррекция речевых нарушений;

- Обучение контролю за движениями, речью, работой органов артикуляции, дыхания;

- Совершенствование координации;

- Развитие всех видов памяти, внимания, ориентирования в пространстве;

Публикация «Дидактические игры по логоритмике „Игры со звуками“» размещена в разделах

• Дидактические игры
• Логопедические игры
• Логоритмика. Логоритмические занятия
• Обучение грамоте. Игры, дидактические пособия
• Работа логопеда. Логопедия
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» ноябрь 2023

- Воспитание чувства ритма;

- Закрепление пространственных понятий.

Важно уделять большое внимание произношению звуков и закреплению артикуляции звуков.

Далеко и близко

Цель: развитие силы голоса и речевого дыхания, активизация мышц губ.

Описание упражнения: Педагог объясняет детям, что, когда звук раздается близко, то его хорошо слышно, но если он доносится из далека, то кажется тихим и его трудно расслышать.

Затем одному ребенку взрослый дает задание произносить любое звукоподражание то тихим, то громким голосом (это может быть голос животного, например, - му, мяу, и – го-го, га-га и т. д. или какой-либо из звуков города – би-би, ту-ту, дзинь-дзинь, тук-тук). Задача других детей отгадать, далеко или близко находится животное или звенит звонок. Затем звуковую загадку предлагается загадать другому ребенку и так далее до тех пор, пока все дети не побывают в этой роли.

Успокой куклу

Цель: развитие тембра голоса, речевого дыхания.

Оборудование: детские стулья и куклы по количеству детей.

Описание упражнения: Дети сидят на стульях и держат в руках кукол.

Педагог говорит детям, что куклы плачут и надо их успокоить – спеть колыбельную песню.

Взрослый сам показывает, как надо качать куклу и негромко напевать на звук «А» мотив колыбельной песни.

Под музыку дети укачивают кукол и тихо поют.

Узнай по интонации

Цель: воспитание эмоциональной выразительности речи и мимики.

Описание упражнения: Каждый ребенок по очереди произносит с определенной интонацией междометия и изображает какого-либо человека:

удивленного – Ах! Ах! Ах!

больного – Ох! Ох! Ох!

веселого – Эх! Эх! Эх!

недовольного – Ай! Ай! Ай!

испуганного – Ой! Ой! Ой!

сердитого – Ай –я - яй!

Остальные дети должны отгадать по интонации, выражению лица и позе говорящего, какого человека он изображает.

«Фонетическая гимнастика»

Правила игры : ответить на вопросы звукоподражанием и продемонстрировать в движениях слово-отгадку

Как тикают часы? – Тик-так.

Как подзывают цыплят? – Цып-цып-цып.

Как чикают ножницы? – Чик-чик.

Как жужжит жук? – Ж-Ж-Ж

Как воет волк? – У-У-У

Как паровоз выпускает пар? – Щ-Щ-Щ

Как поют комарики? – З-З-З

Как рычит мотор? – Р-Р-Р

Что просит сказать врач, когда осматривает горло? – А-А-А

Как фыркает кот? – Ф-Ф-Ф

Как выходит воздух из лопнувшего шара? – С-С-С

Как пыхтит каша? – Пых-Пых-Пых

Как шипит змея? – Ш-Ш-Ш

«Скажи, как я»

Правила игры : дети стоят в кругу, а взрослый – в середине круга с мячом. Кидаем мяч кому-то из детей, называем слово с интонационным выделением любого согласного звука. Например: (С)лон, забо (Р, ко (Ш)ка.

Ребенок перебрасывает мяч назад, повторяя слово точно так же. Стараемся, чтобы в игре участвовали все дети.

Различение звуков Ч – Щ

Объясняем:

Ч-Ч-Ч – так звучит паровоз. Когда услышите этот звук, изобразите, как двигается паровоз;

Щ-Щ-Щ – так пилят дрова.

Дети слушают слова и передают движениями Ч или Щ, при этом произнося соответствующий звук.

Словарный материал: число, шкаф, щенок, чибис, червяк, шапка, щепка, карандаш, щит, чашка, щель и т. д.