Конспект индивидуального логопедического занятия с воспитанником подготовительной группы «Автоматизация звука [Ч]»

Анастасия Киреева
Конспект индивидуального логопедического занятия с воспитанником подготовительной группы «Автоматизация звука [Ч]»

Задачи:

- автоматизация звука [Ч] в словах,

предложениях и связной речи;

- развитие логического мышления;

- закрепление навыков словообразования

и словоизменения;

- развитие фонематического слуха;

-развитие навыков фонематического анализа.

Материалы: картинки с изображением тапочек, вазы, ветки и точки.

Ход занятия:

Артикуляционные упражнения:

* «Губы округлены и слегка выдвинуты вперед»;

* «лопаточка»;

* «иголочка»;

* «вкусное варенье»;

* «почистим верхние зубки»;

* «заборчик»;

* маляр

Публикация «Конспект индивидуального логопедического занятия с воспитанником подготовительной группы „Автоматизация звука [Ч]“» размещена в разделах

• Буквы Ц, Ч и звуки [ц], [ч]. Конспекты занятий
• Дифференциация и автоматизация звуков
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Подготовительная группа
• Темочки

* качели

Игра «Назови первый и последний звук» : врач, час, чашка, обруч.

Логопед предлагает ребенку рассмотреть картинки с изображением тапок, вазы, ветки, и точки и назвать предметы так, чтобы в названиях появился звук «Ч». Логопед отмечает, что новые слова похожи, потому, что называют предметы ласково.

Далее логопед называет три слова : медвежонок, бычок, утенок. Предлагает ребенку выделить то слово, в котором есть звук «Ч».

Игра «Доскажи словечко»

Словно лёгкий чёрный …

Скачет в поле чёрный …

Среди хмурых серых …

Появился солнца …

Может голову отсечь

Острый богатырский …

По дорожке мчится вскачь

Круглый пёстрый лёгкий …

Чтоб тепло в избе сберечь

Бабушка затопит …

Прекрати свой громкий плач –

Зуб тебе излечит …

Игра «Большой- маленький» (при использовании презентации Power Point)

Чемодан- Чемоданчик

Ключ- ключик

Чашка- Чашечка

Часы- Часики

Чеснок- Чесночок

Проигрывание стихотворения «Внучок» с использованием мяча. Логопед кидает ребенку мяч и проговаривает фразу. Ребенок добавляет окончание- Чик, Чек и т. д.

… Вот пришёл из сада мальЧИК,

Поднимает кверху пальЧИК.

Манит дедушку: - дедульЧИК!

Принеси-ка быстро стульЧИК,

Расстегни-ка мне замоЧЕК,

Опусти воротничоЧЕК.

Ой! Запутался шнуроЧЕК

Развяжи-ка узелоЧЕК

И поправь-ка мне носоЧЕК

Бабушка спешит: - Ах, внуЧЕК!

Хочешь есть? Покушай супЧИК.

Вот батонЧИК,

Вкусный блинЧИК,

пышный понЧИК

Вот огурЧИК,

баклажанЧИК,

АпельсинЧИК и бананЧИК.

- Я наелся! Ну, бабульЧИК,

Отодвинь-ка быстро стульЧИК!

Я возьму ещё бананЧИК

И улягусь на диванчик!

После отработки «Ч» логопед предлагает ребенку рассмотреть картинку (насыщенную предметами со звуком «Ч) и предлагает найти их. (Можно использовать рабочие тетради Азова, Чернова).

Расскажи, чем мы с тобой занимались на занятии, какой звук повторяли? Что тебе понравилось больше всего.