Конспект ННОД по экспериментированию во второй младшей группе раннего возраста «Песок. Свойства песка»

Екатерина Корчагина
Конспект ННОД по экспериментированию во второй младшей группе раннего возраста «Песок. Свойства песка»

Цель: познакомить детей со свойствами песка; формировать интерес к экспериментальной деятельности; развивать мелкую моторику рук, координацию движений; учить доводить работу до конца.

Форма проведения: подгрупповая.

Оборудование: песок, совочки, формочки, влажные салфетки по количеству детей, лейка с водой, игрушка мишки, воронки, магнитофон, телевизор ( картинки с изображением детей: ребенок обсыпается песком, ребенок ест песок, ребенок трёт глаза)

Ход занятия

I часть

Публикация «Конспект ННОД по экспериментированию во второй младшей группе раннего возраста „Песок, Свойства песка“» размещена в разделах

• Исследовательская и экспериментальная деятельность
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Опытно - экспериментальная деятельность
• Опыты и эксперименты. Конспекты занятий, НОД
• Песок. Все материалы с использованием песка
• Песок. Свойства песка, опыты и исследования
• Свойства материалов и веществ
• Темочки

Воспитатель: Ребята к нам пришёл в гости медвежонок Стёпа. Давайте поздороваемся с ним. (появляется мишка с банкой песка в лапах)

- Доброе утро, Стёпа!

Воспитатель: Стёпа пришёл к нам с непустыми руками, он принёс подарок. Воспитатель спрашивает зачем мишка принёс песочек. Стё па: «У меня не получаются куличики. Помогите мне ребята!

Воспитатель предлагает детям помочь Степашке.

IIОсновная часть

1. Рассматривание песка

Воспитатель показывает детям песок

• пересыпает и спрашивает: Что я делаю? (Сыплю песочек)

• насыпает в формочку, пытается сделать куличик, не получается. Почему?

• Поливает водой песок, стряпает куличик…получился! Почему?

Вывод: Из мокрого песка можно лепить куличики, а из сухого нельзя.

2. Работа в лаборатории

Ребята, я предлагаю отправиться в лабораторию и изучить свойства песка. Но прежде, чем это сделать, давайте повторим правила безопасности при работе с песком.

Показ картинок:

не брать песок в рот;

не обсыпаться песком;

не тереть глаза грязными руками.

Выполнение 1-й части эксперимента.

Воспитатель: Что насыпано на столе? (песок) Дети, потрогайте песок и скажите, какой он? (Сухой, тёплый, сыпется). Проводится индивидуальная работа.

Вывод. Правильно, песок сухой, тёплый, он сыпучий. Скажем вместе: сухой, тёплый, сыпучий.

- Насыпьте его себе на ладошку. (Дети выполняют).

- Посмотрите, из чего состоит песок? (Ответы детей.) Проводится индивидуальная работа.

- Скажем вместе: из песчинок. Они маленькие. (Дети повторяют.)

- Как трудно держать их в руках. Песчинки сыпется, как струйка. Этот песок сухой. (Педагог сопровождает свои слова демонстрацией опыта).

-Возьмите воронки и насыпьте в них песок. Что случилось? (песок сыпется струйкой)

- Давайте насыплем в формочки песок и сделаем куличики. Работайте осторожно, аккуратно насыпайте песок в формочки. (Дети выполняют задание.)

- Получились куличики? (Ответы детей). Почему не получились? (Песок сухой.)

Воспитатель: Стёпа, запомни, из сухого песка куличики нельзя сделать.

Выполнение 2-й части эксперимента.

- Что надо сделать с песком, чтобы вылепить куличики? (полить водой) Давайте польём! (Воспитатель вместе с мишкой наливает воду в песок).

Каким стал песок? (темным, мокрым) Посмотрите, мокрый песок так же сыплется, как и сухой? (нет) Попробуйте вылепить куличики. Получились!

Вывод. Стёпа запомни, если в песок налить воду, он станет тёмным и мокрым, холодным. Мокрый песок не сыпучий. Из мокрого, сырого песка можно делать куличики.

4. Подвижная игра "Песчинки"(повторяется 2-3 раза).

Воспитатель: Давайте поиграем, выходите все на ковер. Вокруг себя повернитесь и в песчинки превратитесь. Присели все на корточки. О-о, сколько у нас песка. Но вот подул ветер, поднял песчинки, и они полетели в разные стороны. (Звучит вальсовая мелодия. Дети имитируют полёт песчинок). Ветер стих и песчинки опустились на землю. (Дети приостанавливают движение. Присаживаются на корточки).

III. Заключительная часть.

Воспитатель: Ребята, давайте Стёпе напомним всё, что мы узнали о песке.

- Мы узнали, что песок сухой (светлый, сыпучий, из него нельзя делать куличики).

- Песок мокрый. (темный, холодный, из него можно лепить куличики).

Стёпе очень понравилось у нас в гостях, но ему пора возвращаться домой, но он ещё вернется.